麟游县九成宫镇良舍小学
发布时间：
2026-03-03 09:07
| 单位名称 | 麟游县九成宫镇良舍小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。承担小学学历教育。 | |
| 住所 | 麟游县九成宫镇良舍街3号 | |
| 法定代表人 | 武全柱 | |
| 开办资金 | 190.89万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 麟游县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 123.6万元 | 104.23万元 | |
| 网上名称 | 麟游县九成宫镇良舍小学.公益 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）强化常规管理，提升教育质量。教学常规是保障教学质量的核心环节，我校坚持精细化、规范化管理，推动教学工作有序开展。一是健全常规管理体系。制定《麟游县九成宫镇良舍小学教学常规管理实施细则》，对备课、上课、作业设计与批改、辅导、学业评价等环节提出明确要求，建立三级检查机制，全年开展教学常规专项检查3次，对发现的备课不扎实、作业批改不规范等问题建立台账，限期整改，整改完成率100%。二是优化课堂教学流程。严格落实课程计划，开齐开足国家规定课程，强化课堂纪律管理，推行“课前预习—课中互动—课后巩固”的高效课堂模式。教研组组织开展课堂教学视导活动，深入课堂听课评课50余节，指导教师优化教学方法，提升课堂教学效率。三是规范学业评价工作。建立多元化学业评价体系，摒弃“唯分数”评价倾向，将学生课堂表现、作业完成质量、实践活动参与情况等纳入评价范围。统一组织期中、期末学业质量监测，采用“统一命题、统一考试、交叉阅卷、集中分析”的方式，对监测结果进行精准分析，形成质量分析报告，为后续教学改进提供科学依据。（二）聚焦立德树人，筑牢德育工作根基。我校始终坚持德育为先，构建“学校—家庭—社会”三位一体的德育体系，推动德育工作常态化、精细化开展。一是强化思政教育渗透。依托人教版道德与法治教材，结合高年级学生认知特点，开展“红色故事我来讲”“家乡文化寻访”等主题班会，将爱国主义、集体主义教育融入课堂教学；利用校园广播、宣传栏等阵地，宣传身边美德少年事迹，营造崇德向善的校园氛围。二是丰富德育实践活动。结合乡镇特色，组织学生参与农田劳动实践、敬老院志愿服务、垃圾分类宣传等活动，让学生在实践中体验劳动价值、培养责任意识。三是加强家校协同育人。定期召开家长会、举办家长开放日，组建家长委员会，邀请家长参与学校管理与活动策划；通过家访、微信群等渠道，及时反馈学生在校情况，形成家校共育合力。（三）深化教学改革，提升教育教学质量。教学质量是学校发展的生命线。我校立足乡镇学情，以课堂教学为抓手，深化教研教改，全面提升教学水平。一是规范教学常规管理。严格执行课程计划，开齐开足音体美等课程，确保教学秩序井然；落实备课、上课、批改、辅导、评价等环节的精细化管理，定期开展教学常规检查，督促教师规范教学行为。二是强化教研活动实效。以年级组、学科组为单位，开展集体备课、公开课、评课议课等活动，聚焦人教版音乐、道德与法治等学科教学重难点，探讨乡镇小学课堂教学的有效策略；鼓励教师参与县、镇级教研活动，学习先进教学理念与方法。三是关注学生全面发展。针对乡镇学生基础薄弱的问题，实施分层教学与个性化辅导，建立学困生帮扶档案；重视音体美等学科教学，组建合唱、绘画、篮球等兴趣小组，举办校园文化艺术节、运动会，丰富学生课余生活，促进学生德智体美劳全面发展。（四）强化队伍建设，夯实教育发展保障。教师是教育发展的第一资源。我校立足乡镇教师队伍实际，多措并举加强师资建设，提升教师专业素养。一是加强师德师风建设。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德标兵评选活动，引导教师坚守教育初心，践行育人使命；杜绝有偿补课、体罚学生等违规行为，营造风清气正的育人环境。二是搭建教师成长平台。实施“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，通过师徒共研、听课评课等方式，助力青年教师快速成长；鼓励教师参与学历提升、继续教育和各类培训，本年度累计组织教师参加线上线下培训30余人次。三是完善教师评价机制。建立“教学业绩+师德表现+学生评价”的多元评价体系，将评价结果与评优评先、职称晋升挂钩，充分调动教师工作积极性与主动性。（五）优化办学条件，营造良好育人环境。我校积极争取上级部门支持，不断改善办学条件，为教育教学工作提供坚实保障。一是完善硬件设施建设。争取专项资金修缮教学楼、运动场，更新多媒体教学设备，添置音体美器材和图书资料，满足教学需求；优化校园布局，打造文化长廊、读书角等育人阵地，营造浓厚的校园文化氛围。二是加强校园安全管理。落实安全工作责任制，定期开展校舍安全、消防安全、食品安全检查，及时消除安全隐患；开展防溺水、防欺凌、交通安全等主题教育活动，组织应急疏散演练，提升师生安全防范意识和自救互救能力。三是推进校园环境整治。开展校园绿化、美化、净化行动，组织师生参与校园卫生大扫除，保持校园干净整洁；加强校园周边环境治理，联合派出所、村委会排查安全隐患，为学生营造安全、和谐的学习环境。（六）安全隐患、矛盾纠纷排查化解开展深入。学校定期组织人员对安全隐患和矛盾纠纷进行拉网式排查，排查做到横向到边、纵向到底，整改做到斩草除根、不留后患。对查出的安全隐患和问题，进行彻底整治。二、取得的主要社会、经济效益本年度学校联动文旅、司法等部门开展红色研学、非遗体验、法律进课堂等活动，厚植学生家国情怀与文化自信，助力社会文明程度提升。课后服务全面推行，有效缓解家长“三点半难题”，减少学生校外培训支出，促进亲子关系改善与家庭和谐，提升社会对教育的满意度。“双减”政策落地使学生作业负担显著减轻，家长校外培训支出大幅下降，家庭教育成本降低，同时学校通过作业“减量提质”，提升教学效率，减少无效资源消耗。财务规范管理获评“财务工作先进单位”，推动教育经费精准投放，提高资金使用效益，实现勤俭办学与高效发展的统一。教育信息化建设降低了教研、培训、资源共享的边际成本。社会效益与经济效益的协同提升，既彰显落实立德树人根本任务的成效，也为教育优质均衡发展提供实践路径。利用教师校本研修手册，指导同伴互助，研讨提升。根据承担的教学任务，结合教学实际，教师每人承担了小课题研究，制定研究计划，认真开展研究，撰写教学案例、教学反思、科研论文。其中3名老师2篇科研论文、作业设计，2份课件，获县教研室及电教中心奖励。一系列以校为本的研修活动，有效地提高了教师的业务水平和科研能力。各项荣誉的取得，进一步巩固学校在区域教育中的示范地位，为推动教育强省建设、办好人民满意的教育提供坚实保障，助力陕西教育事业持续高质量发展。三、存在问题及改进措施（一）存在问题：1.乡镇教师队伍结构不合理，青年教师流失现象较为严重，部分学科师资力量薄弱；2.教育教学改革深度不足，高效课堂建设成效不够明显，学生核心素养培养有待加强；3.家校协同育人机制不够完善，部分家长教育理念落后，参与家校共育的积极性不高；4.办学条件与城区学校相比仍有差距教育信息化水平有待提升。（二）改进措施：1. 加强师资队伍建设，积极争取上级政策支持，引进优秀青年教师；加大教师培训力度，鼓励教师参与课题研究和教学改革，提升教师专业素养；2. 深化教学改革创新，聚焦核心素养培养，深入推进高效课堂建设。加强校本教研，开发具有乡镇特色的校本课程，提升教育教学质量；3. 完善家校协同机制，创新家校沟通方式，开展家长课堂、亲子活动等，引导家长树立正确的教育观念，提高家校共育实效；4. 改善办学条件，继续争取资金支持，完善硬件设施建设，推进教育信息化建设，缩小城乡教育差距。四、2026年工作计划（一）持续深化教研科研创新。加强学科教研中心组建设，创新教研活动形式，提高教研活动的针对性和实效性。深化课堂教学改革，推广高效课堂模式，提升课堂教学效率。完善学业质量监测体系，加强监测结果的分析与应用，精准指导教学改进。加大课题研究管理力度，推动课题研究与教学实践深度融合。加强优秀教学成果推广，建立成果推广评价机制，确保优秀成果落地见效。（二）注重党建与教学业务融合。学校党支部紧紧围绕教育教学中心工作，着力推动党建与业务双融双促。通过开展“党建+教学改革”先锋行动，组织党员教师带头开展教学研究、承担公开课、参与课题攻关，争做教学改革的排头兵。开展“党建+课程思政”育心工程：充分发挥课堂教学主渠道作用，深度挖掘语文、道德与法治等各学科蕴含的思政元素和育人功能，党员骨干牵头开展“课程思政”研讨与开发，“党建+师德师风”淬炼计划，强化党员的先锋模范作用，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教。（三）深化教学常规精细化管理。教研组、备课组、任课教师在深入学习课程标准、分析学情、研究教材的基础上，重点关注目标设定是否符合课标与学情、内容安排是否合理、学生活动设计是否充分、评价是否多元且可操作，审核不通过者限期修改完善。积极推行推行“主备人说课+集体研讨+个性化修改+实践反思”的闭环模式。重点研讨核心问题设计、学习任务及活动设计、关键能力培养路径、课堂练习与作业设计、信息技术融合点等，强调二次备课，突出学情分析、教学反思环节。要求教龄6年内教师手写主要学科导学案。教导处、教研组、年级组定期（每月至少一次）进行教案检查与反馈，主管教学领导、包年级组领导不定期进行抽查，重点关注教学反思的深度与改进措施的落实。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |