石泉县城关镇第一幼儿园
发布时间：
2026-03-02 15:53
| 单位名称 | 石泉县城关镇第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，对三周岁以上学龄前幼儿园实施德智体美劳全面发展的教育。承担学龄前儿童保育服务工作，承担家长的幼教知识咨询与培训工作。 | |
| 住所 | 石泉县城关镇古堰社区 | |
| 法定代表人 | 龙艳红 | |
| 开办资金 | 792.52万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 792.52万元 | 836.42万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在石泉县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。（一）提升教师理论水平。园长带头实践“一学二实三带头四勤快”准则，本年度完成80学时的政策法规及幼教前沿理论学习，带动班子集中学习20余次，常态化提升管理效能。通过分层的理论学习体系，全年组织教师开展师德师风培训20余次，法律法规专题学习10余次，观看教育家精神宣传片80余集，党支部书记讲党课8次，实现全体教职工学习全覆盖，筑牢思想根基。建立“理论+实践”“线上+线下”“走出去+请进来”多种机制，累计组织教师专业理论学习40次，教学技能大赛6次，才艺展示7次，外出学习10人，推动理论落地，提升专业水平。实施“日反馈、周总结、月通报”闭环管理机制，全年度共发布考核通报8次，以规范促提升，全面巩固教师理论学习成果。（二）提升保育教育质量。以生活化、游戏化为基础，构建“幼见花开”五育课程体系，引导幼儿探索学习，实现“慧玩、灵创、乐读、悦长”目标；在园本课程框架下，探索开发“花开悦动”运动课程，创编早操2套，开展传统游戏15个，提升幼儿运动能力与团队合作精神，教师专业素养同步增强，形成传统游戏案例资源库；开发“乐承孝义”文化课程，融合五大领域，结合日常活动，渗透孝义文化，培养“向阳孝义师”，“向阳孝义娃”共20人。通过升旗活动、主题教育、节日活动及家园社联动，厚植家国情怀，培养文化自信与良好品德。打造特色游戏区域，开展科普进园、运动会、亲子互动等20余次活动，3次社会实践，激发幼儿主动性，促进能力提升与自信树立。围绕“向阳花开幸福成长”理念，创设主题墙、活动角等环境，融合传统文化与环保理念，打造“以儿童为中心”的生态环境，实现处处育人。以活动宣传为载体，推广园所文化、发布保教资讯，提升社会认知度，为发展提供思想保障，本年度共发布新闻稿件、美篇、视频300余次。通过体验活动、感谢信等方式，组织家访、家长课堂等活动，畅通家园渠道，优化家园互动，提升家长参与度，持续推动家园协同，守护幼儿幸福童年。（三）抓实安全稳定工作。一是全覆盖的安全管理：建立网格化管理体系，将安全教育融入日常；升级后的监控、消防安全设施等，实现物理防护无死角；开展隐患排查50余次、应急演练15次、法制宣讲4次、安全主题教育40次，强化全员安全意识与应急能力；二是严把关的食品安全：食堂升级后以“规范透明、闭环管理”为准则，落实“日管控、周排查、月调度”制度；通过培训提升从业人员素养，邀请家长参与监督，推行“家长周陪餐日”，从源头守牢食品安全红线；三是守底线的财务规范：以财务安全保障安全投入，通过健全制度、依法收费、执行“三重一大”决策、节约开支等措施，确保经费优先用于安全设施升级与管理优化，为安全工作提供坚实后盾。二、取得的主要社会效益和经济效益。幼儿园占地7117平方米，现有幼儿195人，7个教学班，大型玩具群7套。为提升办园水平，满足家长及幼儿需求，投入25万元改造厨房，配备消毒柜、冷柜、蒸车等设备8台。幼儿园充分利用1000余平方米的大操场，将大型玩具串联，新增梅花桩、平衡木、篮球、跳绳等运动设施和器材，开展丰富的体能大循环和户外运动游戏，促进幼儿体质和健康水平。开辟户外种植园，开展劳动实践活动，让孩子们在劳动中感悟生命的力量。室内结合班级理念及幼儿特点，合理规划游戏空间和区域布局，提供丰富的游戏材料，让幼儿在自主探索和实践中，提升表达力和创造力。同时，为活动室内更换了消毒柜7台，新安装热水器8台，衣帽架2个，储物柜8个，以保证幼儿活动之需，为保教质量提升奠定了物质基础。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题。一是教师的专业能力和教科研能力不均衡，课程开发能力和独立承担课题研究的能力有待加强；二是虽然家园共育满意度有所提升，但是“家园社”三位一体的共育体系还不完善，共育形式较为传统，数字化家园互动平台的利用率不足；三是对于特殊需求的幼儿，个性化教育还得不到有效落实，对融合教育的探索仍需深入；四是幼儿园园所文化建设需要继续探索和实践，环境创设有待进一步提质、提升。（二）改进措施。一是加强自身理论学习，加强与团队的沟通交流，提高自身管理水平和政治修养，提升团队的合作和共进意识，增强团队凝聚力。二是坚持研训一体和问题导向为主的课题研究，持续加强教师队伍的培养和提升。三是继续完善幼儿园“幼”见花开课程体系建设，使其更具整体性、系统性和衔接性，纵深推进课程持续育人的目标。4.完善家园社三位一体共育机制，探索共育策略，创新共育方式，促进家园社共育实效，提升办园满意度。四、下一步工作思路。1.深化教师专业发展：建立“青蓝结对+课题共研+园本培训”培养模式，形成一支“一群人、一起走”的教育团队。2.创新家园共育模式：借助人工智能，开发“家园共育”智慧场景，实现幼儿在园生活实时反馈、亲子互动、育儿知识推送等功能，提升家长育儿水平。3.园所文化探索提升：立足园所实际，坚持“向阳花开幸福成长”的办园理念，不断完善办园思路，丰富园所文化内涵，借用园外资源，融合孝义文化进校园、生态友好示范园项目，集思广益，探索实践，进一步提升园所环创品质，实现环境育人目标。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |