渭南市临渭区韩马小学
发布时间：
2026-03-02 10:40
| 单位名称 | 渭南市临渭区韩马小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区汉马街20号 | |
| 法定代表人 | 郭锐 | |
| 开办资金 | 659.81万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 701.44万元 | 659.81万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区韩马小学.公益 | 从业人数 57 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照《条例》和《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书,没有违法违规等情况。2025年12月30日，申请变更开办资金，由￥1454.58万元变更为￥659.81万元。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在临渭区教育体育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展主要工作情况:（一）安全工作不放松，夯实双责精细管理。“安全是底线，服务是保障”。这一年，学校牢牢守住了安全“生命线”，日常巡查、专项整治、应急演练一项不落，做到了“安全无小事，事事有人管”。（二）立足德育首要地位，全面推进立德树人工程。学校将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，构建特色的劳动育人新体系。年初，修订并完善了各年级劳动实践任务清单，依据清单常态化开展学生周末“思政+劳动”实践活动；结合劳动教育课，开展劳动教育校园活动，开辟劳动实践基地，通过第一课堂、第二课堂、第三课堂三结合的方式，使学生在劳动中增长了才干，锤炼了意志。通过校内外劳动教育课与劳动实践活动和学期劳动周相结合的形式，增强学生的劳动意识，训练学生的各项劳动技能。（三）多元聚焦，提升质量。学校发展取决于师资队伍建设的水平，我校始终坚持加强师资队伍和师德师风建设，全面提高教师整体素质，推动教育质量提升，促进“双减”政策落地生根，做到严管厚爱相结合、激励约束并重，充分激发教师的内动力。通过集体备课，打造高效课堂；通过领导干部听课、巡课，促进教学管理精细化、课堂教学高效化，为实现有质量的好学校夯实基础。（四）注重师资建设，打造骨干队伍。抓学习，促进教学观念的更新。学校通过各种方式激励教师不断加强理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训。通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高业务水平。（五）规范管理，落实保障。“控辍保学”落实处，学习路上不缺失。关注弱势不放松，集体温暖暖心头。（六）后勤服务落实好，教育教学有保障。二、取得的主要效益:在过去的一年中，我校荣获“综合考评先进单位”和“实验教学管理先进单位”等荣誉称号。我们还成功承担了2025年临渭之春品质课堂观摩活动。在科研方面，我校有1项省级规划课题、4项市级规划课题以及10余项区级课题顺利结题。5个省级“十四五”规划课题、4个市级课题、9个区级课题正进行研究。此外，5项基础教育教学成果荣获市级奖项。我校教师在教育部门各类比赛中屡获佳绩，共60余人次荣获区级及以上奖项。特别值得一提的是，有2名教师在市级优质课评选中荣获奖项，6名教师的思政主题征文获得区级奖项，3名教师在思政“大练兵”活动中获奖。此外，2篇教师论文在国家级期刊上发表，9篇论文在临渭区教研发表。在澄城县组织的课堂展示活动中，8名教师进行了示范课展示。我校有10余位教师在区级及以上教育部门组织的交流活动中分享了他们的教学经验；有8名教师的课在省级平台进行名师课例展示。教师们的教学理念焕然一新，更加注重尊重学生，课堂上充分践行了以学生为中心的自主、合作、探究学习方式。问题与思考1.少数家长受传统教育观念影响，仍存在“抢跑”心理，私下购买教辅资料或寻求“一对一”辅导，对孩子课余时间规划缺乏科学指导，家校协同的深度和广度仍需加强。2.实验器材配备不够完善。部分实验器材老化、不足，数字化实验设备、新型探究实验器材等配备缺口较大，难以完全匹配课程标准要求和现代化实验教学需求。3.劳动教育课程多以零散活动为主，缺乏系统性的课程设计，与学科的融合度较低，未能充分发挥学科育人协同效应。针对这些问题，以下是我们改进的方向：1.针对家长“抢跑”现象，我校可通过以下方式加强家校协同，优化育人环境：一是定期举办家庭教育讲座，普及科学育人理念，帮助家长树立健康成才观；二是引导家长参与学校“家长课堂”“亲子劳动实践”等活动，提升其科学规划孩子课余时间的能力；三是建立“家长教育资源库”，推荐优质课外资源，提供合理学习建议，疏解教育焦虑，共同营造尊重成长规律的良好氛围。2.积极争取上级教育部门支持，加大对实验教学的经费投入，根据课程标准要求和教学实际需要，及时补充和更新实验器材，重点配备数字化实验设备、新型探究实验器材等，确保实验器材满足教学需求。3.结合各年级学情，与各个学科进行融合。定期组织教师参加劳动教育专题培训，邀请校外劳动技能专家进校园开展讲座，鼓励教师参与劳动教育教研活动，提升专业教学能力。努力方向我们将在新的一年里制定切实可行的改进计划。首先，组织专业团队对课程资源进行全面梳理和更新，结合时代发展和学生需求，引入更具趣味性、实用性和前沿性的教学内容，确保课程资源的丰富性和时效性。其次，开展教师教学方法专项培训活动，邀请教育专家举办讲座和指导，鼓励教师积极探索创新教学模式，定期组织教学方法交流研讨会，促进教师之间的相互学习和借鉴，帮助个别教师优化教学方法，提升教学效果。在提升学生综合素养方面，我们将进一步丰富校园文化活动和社团组织，为学生提供更多展示自我和锻炼能力的平台。增加社会实践活动的频率和种类，让学生在实践中增强社会责任感和团队协作能力。同时，加强心理健康教育，关注学生的心理成长，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。对于学校陈旧的设施设备，我们将积极与相关部门沟通协调，争取资金支持，制定详细的更新计划。按照设施设备的使用频率和重要程度，分阶段进行更新和维护，确保学校的教学环境和学习条件得到明显改善。我们相信，通过不断改进和完善各项工作，韩马小学将在教育教学的道路上不断前行，取得更加优异的成绩，为学生的成长和发展创造更加良好的条件。让每一位学生都能在知识的海洋中畅游，成长为德智体美劳全面发展的新时代少年。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |