铜川市耀州区锦阳路街道中心幼儿园
发布时间：
2026-03-02 10:09
| 单位名称 | 铜川市耀州区锦阳路街道中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育教育服务。 | |
| 住所 | 铜川市耀州区锦阳路街道寺沟村 | |
| 法定代表人 | 张悦 | |
| 开办资金 | 578万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市耀州区教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 416.58万元 | 411.17万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 1、业务开展情况（一）有限资金有效利用，不断提升办园条件一年来，幼儿园多渠道筹措资金，不断优化园所环境。一是自筹资金8万余元，购置幼儿玩具、绘本，更新班级、楼道环创，维修户外阁楼、滑索及滑滑梯，添置压面机、抽油烟机风管、绞肉机，更换全园紫外线消毒灯、楼顶稳压设备及消防设施设备等。二是争取上级拨款80余万元，对教学楼室内全面粉饰，重新为楼顶及二楼平台铺设了防水卷材，采购了班级教学多功能一体机、教师办公电脑、校园广播设备及打印机、视频处理器等。三是争取社会捐赠5万余元，添置了32件碳化积木，169个书包和10余件游戏设备。良好的办园条件不仅为幼儿为幼儿的全面发展提供了服务，更是为幼儿的安全提供的有力的保障。（二）筑牢立体化安全防线，实现“三个零”年度目标紧扣园所年度安全、卫生保健、食堂管理三大核心工作，坚持“安全第一、预防为主、健康为本、膳食为要”的工作理念，通过联动资源、细化流程、创新举措，系统性推进各项工作落地见效。一是压实责任体系，完善制度保障，签订各岗位安全责任书，覆盖率达100%。按时参加区局组织安全工作专题会议，并召开园所安全调度会。二是联动多方资源，拓宽安全教育维度，组织法制副园长进校园活动4次，带领幼儿实地参观消防队1次，配合“消防安全月”活动，让幼儿直观学习消防知识；同时，通过家长会、微信群定期向家长推送安全知识，达到家园共育的目标。三是创新排查机制，落实精细化防控，按照计划“日巡查、周检查、月排查”的隐患排查机制，创新制定班级矛盾纠纷排查表、年级安全隐患排查表，明确排查内容与整改时限。全年累计发现并整改设施隐患18处、消防器材问题3项，隐患闭环整改率达100%。四是深化应急演练，提升处置能力，组织3月防火疏散、防溺水、防拐骗、应急天气等应急演练10余次。每次演练前制定详细方案，演练后复盘流程，绘制逃生路线图。通过演练，全园师幼均能熟练掌握基本逃生技能；修订《幼儿园突发事件应急预案》，新增传染病疫情、极端天气等4类专项预案，完善应急处置流程。五是精准健康监测，落实动态管理，本学年为全园110余名幼儿建立健全动态健康档案，一人一档专人管理，学期初完成新生建档及老生档案更新。每日落实“一摸、二看、三问、四查”晨午检制度，晨检率、因病缺勤追踪率均达100%；开学组织卫生院完成全体幼儿体检1次，邀请五官医院开展龋齿、眼视力专项筛查1次，筛查覆盖率100%。六是严密疾病防控，筑牢安全屏障，按照传染病防控要求，成立防控工作小组，签订防控责任书，严格执行消毒通风制度。要求各班每日对教室、活动室通风3次以上，每次不少于30分钟；每周清洗消毒玩教具1次、每月晾晒被褥1次。规范落实传染病报告处置流程，春季重点防控流感、手足口病，秋冬季强化新冠、支原体肺炎防控，全年常见传染病发病率控制在3%以下，无聚集性疫情发生。七是强化常态化培训，夯实安全基础，严格落实2025食品安全培训计划，每两周组织1次食堂从业人员培训，全年累计培训24次，培训内容涵盖《食品安全法》、操作规范、消毒方法、应急处置等，采用“理论学习+现场实操+笔试考核”模式。落实“入库验收三关”，查验供应商资质、检测报告及食材品质；加工环节执行“色标管理”“生熟分开”，储存环节分类存放、离地离墙；严格落实48小时食品留样制度，餐具消毒执行“一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁”流程。执行“日管控、周排查、月调度”机制，每日检查操作规范，每周排查隐患，每月召开调度会。结合《幼儿膳食指南》，每周制定幼儿食谱，确保营养素均衡摄入，根据季节变化调整食材搭配，春季增加应季蔬菜，夏季推出清热解暑餐品，秋季搭配滋补食材，冬季提供暖身食物；创新推出蜜豆花卷、豆沙甜甜圈、大盘鸡拌面等特色餐10余种，丰富餐品花样。组织2次幼儿饮食满意度调查，通过“幼儿投票+家长反馈”优化食谱，全年幼儿膳食营养评价合格率达98%，膳食满意度达95%。一系列安全制度和措施的有效落实，确保了幼儿园安全底线，一年来，幼儿园未发生一起不安全事故。（三）深化师德师风建设，筑牢立德树人思想根基坚持将师德师风建设置于首位，贯穿于教师管理的全过程。一是通过制定专项学习计划、集中观看警示教育片、班子成员带头自查自纠、全员撰写心得体会等形式，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。二是严格落实师德一票否决制度，将其与评优评先、职称晋升直接挂钩。这些举措营造了风清气正、廉洁从教的良好生态，为幼儿园的健康发展提供了坚实的思想保障。（四）优化教师培训体系，助力专业能力成长以听得懂、学得会、用得上为核心原则，统筹规划并精细实施了年度教师培训计划，构建了政治与业务并重、理论与实践结合、输入与输出循环的培训模式。重点围绕《幼儿园科学领域教育精要》《小脑袋，大问题》等著作，组织教师历经寒假自读（撰写笔记）—学期精读（小组研讨）—实践转化（设计案例）—成果展示（汇报分享）四个阶段。二是双线并行培训模块精准施训。政治素养线于单周周二中午定期开展，内容涵盖党的教育方针、教育家精神、党纪党规及《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》深度解读，并通过学习强国平台督促日常自学。业务能力线于双周系统推进，分为四大模块：教育教学能力提升模块，组织教师分组进行主题（如幼小衔接）教案设计、磨课与现场观摩评课；课题研究能力提升模块，邀请专家开展专题讲座，指导园本课题小组撰写并修订实施方案；倾听互动能力提升模块，通过理论讲座与真实场景的角色扮演模拟，锤炼教师的共情式回应技巧；技能与保育实操模块，由保健医生开展应急技能示范与全员考核，并由专项教师负责弹唱、舞蹈、绘画、讲故事等技能的分组指导，为学期末教师技能汇报奠定基础。三是二次培训机制确保辐射全园。本年度共选派5名教师参加国培、省培等外部培训。严格执行外出学习-返园分享制度，规定参训教师返校后一周内完成PPT及分享稿，两周内面向全园进行二次培训，实现了优质资源的有效流转与内化。（五）创新教研模式，激活教师集体智慧汇聚各年级组真问题，最终共同审议确定了重点教研方向。一是聚焦基础保教能力：组织教研计划解读，明确问题驱动思路；开展区域活动的空间规划与深度学习支持研讨，解决各班组在区域布局、材料管理中的共性难题；二是深入教学核心领域：组织科学领域教学活动反思与优质课评选，引导教师挖掘科学核心经验，优化教学方法。三是探索儿童发展与课程生成，（六）落实各项资助政策，全面助力乡村振兴乡村振兴是国家的一项重要的惠民政策，为了能确保将资助资金发放的确实需要的幼儿，一是一如既往地做好帮扶活动，将家访与帮扶活动合二为一，对新入园幼儿进行细致摸底，了解家庭情况，保证已脱贫户家庭子女信息数据及时更新，准确无误。二是利用开学报到、家长会、家访、微信平台等形式向家长全面细致解读、宣传学前教育“一免一补”资助政策，让政策入脑入心。2.取得的社会效益刘晓娟获省级微课大赛数字故事三等奖；雷美芝获省级托育职业技能大赛三等奖；杜昕桐、彭豆娟、王田园、李倩、张楠共五位教师在全省第十一届优秀教学设计评选中分获一、三等奖及交流奖，共计七项省级荣誉；任红艳、李烨、雷美芝、张楠合作的自主游戏案例《有趣的跳水台》获市级三等奖；张楠、杜昕桐、任红艳合作的课程故事《跟着西瓜虫去冒险》获市级三等奖，雷美芝获市级托育职业技能大赛三等奖；李烨获区级读书分享活动三等奖；任红艳、李烨、雷美芝、张楠合作的《有趣的跳水台》获区级自主游戏案例二等奖；张楠、杜昕桐、李烨、任红艳合作的《跟着西瓜虫去冒险》获区级课程故事二等奖；李烨、任红艳、张楠、杜昕桐合作的《小船工程实验室》获区级课程故事三等奖；任红艳、雷美芝、彭豆娟合作的数字故事《天赋之争》获区级二等奖；3.存在问题（1）由于多方面因素影响，目前实际在园幼儿107名，幼儿流失较为严重，据了解，后期仍有继续流失的可能。（2）保教活动质量有待进一步提升，如：课程建设还有很多困惑、教研活动与日常活动的有机融合、常规教育教学活动的组织水平等，这些都需要时间和更加专业的指导，才能有所提升。（3）幼儿园与中心小学公用的供水罐，由于时间较长，出现非常严重的漏水现象，严重影响了幼儿园的日常生活。（4）由于幼儿园大多为年轻教师，目前幼儿园只有一名党员，目前尚不具备成立基层党组织的条件，故而党建工作和常规教学相结合的活动开展较少。4.改进措施加大教研活动和听评课活动的力度和频次，在园本提升的基础上，邀请专家进园把脉精准指导。同时，进一步优化教师绩效考核方案，拉大教师绩效考核差距，不断调动教师工作积极性，争取在下年度，全园教师组织活动能力和工作态度均有大幅度提升。5.下一步工作计划积极筹措资金，争取在学期末完成生活用水水罐的更换，确保日常生活不受影响。同时，加大教学设备和游戏材料的采买和投放力度，进一步提升幼儿园办园条件。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |