渭南市铁路自立中学
发布时间：
2026-03-02 09:52
| 单位名称 | 渭南市铁路自立中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施义务段及高中学历教育，促进基础教育。义务段及高中学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区站北街51号 | |
| 法定代表人 | 杜留民 | |
| 开办资金 | 2178万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 596.74万元 | 518.98万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 131 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，规范使用印章、证书。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展主要工作情况1.锚定核心目标，筑牢教学管理坚实根基学校以课堂教学为中心，构建全方位、精细化教学管理体系，在规范中强基，在创新中提质。常规管理上，建立动态调整的教学管理制度体系，每学年两度征询教师意见，融合教育新政与实际，修订“教学计划-课堂实施-作业批改-质量评估”全流程细则，确保教学有序推进。构建校领导“领航式”巡查、中层干部“诊断式”听课、年级组“常态化”督查的三级巡课机制，一年来累计巡课800余节次，形成专项报告12份，提出改进建议156条，推动课堂教学规范化。过程管理中，推动备课从“任务”变“创作”，融入“激趣三步”课堂精髓，通过教研组周评鉴、优秀设计展评激活教学思想；作业推行“分层设计、精批细改、个性反馈”模式，每月开展“最美作业”展评，彰显育人匠心。素质培育方面，多维发力育时代新人。语言文字工作融入晨读、书法课、演讲赛等场景，厚植文化根基；实验教学构建“规划-实施-评估”一体化体系，学生在实操中感受科学魅力，培育探究能力；书香校园建设中，严格读物把关，通过图书角、读书分享会、特色阅读课程，实现“以文化人、以文育人”。落实“减负增效”要求，聚焦关键环节提质。优化考试评价体系，强化过程性与发展性评价，考后深度分析成因，为教学改进提供精准依据；推行“基础巩固、能力提升、拓展创新”三级作业体系，严控总量、提升质量，以个性化评语搭建师生沟通桥梁；“英语配音秀”“十月诗会”等第二课堂活动，促进学生个性与全面发展。2.聚焦教师发展，铸就教育品质卓越标杆学校将教师队伍建设作为核心工程，通过多元路径助力专业成长,铸就教育品质标杆。规范建设中追求卓越，常态化推进师德师风建设，组织教师学习政治理论、教育法规与先进典型，引导争做新时代教师楷模。构建“备-教-研-评-改”教研闭环，借助《课堂观察量表》推动评课从“感觉式”转向“证据式”，一年来完成128节深度课例研磨，形成可复制的教学模式。建立“教-学-评”一致性体系，命题研讨聚焦核心素养，质量分析报告深挖教学逻辑，实现“以评促教”。课堂变革中唤醒活力，以“激趣课堂”为突破口。情境创设让知识“活”起来，政治课“时事评论台”、历史课“短剧工坊”、地理课“田野调查组”，让学生在参与中成长；技术赋能让教学“智”起来，九月AI技术沙龙分享28个优秀应用案例，为个性化学习赋能。教研共享中成就彼此，构建多层次发展平台。“月主题”教研成为品牌，十月《萤火微光》教育叙事以24个真实故事凝聚育人力量；“青蓝工程”15对师徒结对，36节示范课传承教育技艺与情怀；高琳静老师主持的优秀教学能手工作室，开展新课标研读、思政课“大练兵”、城乡帮扶等活动，助力教师成长。3.厚植德育底蕴，绘就育人绚丽多彩画卷学校紧扣“立德树人”，构建系统德育体系，从立德、劳动、心育三方面发力。德育教育，以文明校园涵养新风，深化五项管理，通过社团活动、红色教育、传统节庆实践等激活价值引领；依托主题班会、班主任沙龙、家长课堂，推动家校协同育人。劳动育人，通过主题班会、国旗下宣讲播撒劳动精神，校园清扫、劳动基地、公益服务等多维实践，让学生在实操中体验创造，校外公益行动融入城市文明创建。心理教育，心理健康教育纳入校本课程，每周一课筑牢心理根基。通过名师引领、专业课堂、全员导师制与家长课堂联动，心理咨询室建立动态台账，实现培训常态化、普及课程化、关怀精准化、干预分层化，守护学生阳光心灵。二、取得的主要效益（一）教学管理：规范提质，多元赋能构建精细化管理体系，通过三级巡课机制实现课堂教学规范化；动态修订教学制度，全流程闭环管理落地见实效。备课与作业质量双提升，“激趣课堂”理念融入教学，分层作业、个性反馈与“最美作业”展评形成育人特色。素质培育全覆盖，语言文字、实验教学、书香校园建设多点发力，第二课堂活动实现了“减负增效”与学生全面发展双赢。（二）教师发展：专业成长，标杆引领师德与教研双过硬，深度课例研磨形成可复制教学模式，“教-学-评”一致性体系推动“以评促教”。课堂变革与技术赋能见成效，情境化教学落地各学科，AI技术沙龙分享应用案例，教学活力显著提升。搭建多层次成长平台，“青蓝工程”发挥传帮带作用，开展师徒结对、示范课传承，加之名师工作室的辐射带动，教师专业能力全面增强。（三）德育建设：三位一体，育人铸魂立德育人走深走实，文明校园建设与家校协同机制完善，红色教育、传统节庆等活动强化价值引领。劳动教育落地生根，校园实践、公益服务等多维载体覆盖全体学生，累计开展校外志愿服务50余场次。心理健康教育体系健全，校本课程+全员导师制+精准干预，实现培训、课程、关怀、干预落地，守护学生心理健康。（四）教科研实践：多点突破，实力彰显课题研究成果丰硕，累计立项区级18项、市级14项、省级1项、专项1项，15项市级课题、9项区级课题圆满结题，理论支撑教学实践。教学成果屡获佳绩，市级教学案例评选18项参赛获3项一等奖、5项二等奖，区级展示课成为区域标杆，成果覆盖面与层次双高。教师实践风采突出，9位青年教师在区级公开课展示“激趣课堂成效，不仅为青年教师提供了展示与交流的平台，更彰显了自立中学在课堂教学改革方面的积极探索，获得到会教师们的一致好评。在渭南市普通高中高二年级“新课标、新教材”教学案例评选中，上报18个，3个一等奖，5个二等奖，其余为三等奖。在全区临渭金秋活动中，获得12个优秀范例课，12个优秀教学设计，两位老师在全区上进行了课堂展示，得到了一致好评。在临渭区教体系统举办的“废旧衣物”爱心捐赠活动中荣获优秀组织奖,同时被评为基础教育质量提升进步单位。2025年高考，我校报名361人，单招提前录取112人，其中示范类单招录取98人，参加高考241人，特控线上线17人，本科上线125人，圆满完成了区局下达的任务目标。三、存在的问题(一)面对学生多样化的发展需求，我们的课程设置和教学方式显得不够灵活和优化。(二)部分教师的专业素养和教育教学方法也需要进一步提升。整改措施(一）当前，随着社会的快速发展和科技的日新月异，学生们的兴趣和志向日益多元化。我们的课程设置应趋向创新性和实践性，以满足学生个性化学习的需求。教学方式上，不仅要重视知识的灌输，更重要的是对学生创新思维和实践能力的培养，以便学生今后的全面发展。（二）教育是一项神圣的事业，教师的专业素养直接关系到教学质量和学生的成长。今后着重于教师在专业知识更新、教育理念转变以及现代教育技术应用方面的培养，以便更好的提高教学效果，激发学生的主动的学习兴趣和积极性。四、下一步工作计划2026年，我校将以现有工作成果为依托，持续巩固提升优势领域，补齐工作短板，聚焦核心工作精准发力，推动各项工作再上新台阶。一是创新课程设置与教学方式，引入更多创新性、实践性强的课程内容，规范开设教学实践课，优化教学模式与方法，摒弃传统单一教学思路，重点培养学生的创新思维与实践操作能力，助力学生全面发展。二是强化教师队伍建设，加大教师培训投入力度，系统提升教师专业素养、教育教学能力及数字化教学水平，搭建教研交流平台，鼓励教师积极参与教育教学研究与实践探索，以师资赋能教育质量提升。三是深化校园文化建设，丰富文化载体、厚植文化底蕴，打造具有本校特色的文化品牌，以文化育人赋能师生成长。四是筑牢校园安全防线，常态化开展安全隐患排查整治，完善安全管理制度和应急处置机制，强化安全宣传教育，全方位为师生安全保驾护航。五是优化后勤管理服务，提升后勤保障精细化、规范化水平，聚焦师生需求优化服务流程，切实解决师生急难愁盼问题，为教育教学提供坚实支撑。六是精准推进资助帮扶工作，健全资助体系、拓宽帮扶渠道，精准识别帮扶对象，落实各项资助政策，确保帮扶有温度、有实效，助力每一位学生顺利成长。后续工作中，我校将继续主动争取上级领导的关心支持，进一步凝聚全体教师的工作合力，以务实举措推动办学水平持续提升，促进教育教学质量稳步攀升，奋力开创学校发展新局面。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 在临渭区教体系统举办的“废旧衣物”爱心捐赠活动中获优秀组织奖；获得基础教育质量提升进步单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |