渭南市临渭区燕园示范中学
发布时间：
2026-03-02 09:22
| 单位名称 | 渭南市临渭区燕园示范中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育、高中学历教育，促进基础教育发展。初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区美好生活示范区创智路2号 | |
| 法定代表人 | 刘鹏 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 500万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 63 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，在教育局的正确领导下，作为一所新创办的六年制完全中学，我们秉持高起点、高标准、高质量的办学要求，坚持依法办学、规范治校，全面落实立德树人根本任务。实施初中义务教育、高中学历教育，促进基础教育发展。本年度，我们围绕“夯实基础、构建体系、培育文化”的核心目标，着力抓好学校初创期的各项基础性、关键性工作，为学校的可持续发展奠定坚实基础。现将主要业务活动开展情况报告如下：严格贯彻《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关教育法律法规政策，坚守国家办学方向，全面落实党的教育方针，以促进基础教育高质量发展为核心目标，扎实推进初中义务教育均衡实施与高中学历教育优质提升，各项业务工作有序开展、成效显著。现将本年度业务活动开展情况报告如下：具体业务开展情况（一）筑牢办学根基，构建完整管理体系作为新建校，我们将制度与文化奠基作为首要任务。1.完善顶层设计与制度体系：系统制定了符合学校定位的《渭南市临渭区燕园示范中学章程（试行）》，并以此为核心，初步构建了涵盖教学管理、学生发展、教师评价、后勤服务、校园安全等五大板块的校内管理制度框架，发布了《教学常规管理暂行规定》、《学生一日常规》等首批核心制度，确保各项工作有章可循。2.聚焦初一年级，精准实施中小衔接教育：针对首届初一学生来自不同小学的特点，设计了为期一个月的“启航”系列适应性课程。课程不仅关注学科知识的衔接，更注重学习习惯、思维方式、自我管理能力的转型指导，帮助学生顺利完成从小学到中学的角色转变，快速融入完全中学的学习生活氛围。（二）深化德育实践，塑造优良校风学风我们坚持德育为先，致力于在办学之初便培育纯正校风。1.构建“大德育”工作网络：建立以班主任为核心，全体教师均为育人导师的德育工作体系。实行“班级教导会”制度，定期汇集导师观察，为每位学生绘制个性化成长画像，实施精准引导。2.开展主题化、系列化德育活动：紧密结合初一学生身心特点，开展“规范与梦想”主题教育活动。通过“我的一天我规划”自律打卡、“校园文明微观察”实践、“我的高中梦”初步畅想等活动，将行为规范养成与理想信念教育有机结合。精心组织每周升旗仪式和主题班会，使其成为学生价值塑造的重要平台。3.强化心理健康与生涯规划启蒙：开设心理健康教育必修课，设立“心灵驿站”个体咨询室。针对完全中学六年一贯的特点，启动“生涯启航”项目，通过职业人物访谈、学科魅力探索等活动，引导学生初步认识自我与学科，为未来的选科走班和学业规划播下种子。（三）聚焦教学质效，夯实学业发展基础我们深知教学质量是立校之本，尤其重视起始年级的基础夯实。1.严格落实教学常规：以《教学常规管理暂行规定》为抓手，在备课、上课、作业、辅导、评价各环节实行精细化管理。开展“常态课质量提升”行动，通过行政推门听课、备课组周周研、学生问卷反馈等方式，构建教学质量即时监测与改进闭环。2.探索适合完全中学的课堂教学模式：倡导“少讲多学、精讲精练”的课堂理念，鼓励教师开展启发式、探究式教学。试点“学科基础能力贯通培养”计划，在语文阅读、数学思维、英语表达等方面，研究并实践与高学段能力要求相衔接的教学策略。3.建设特色校本课程雏形：充分利用学校规模小、管理灵活的优势，开发了“经典诵读”、“趣味逻辑”、“校园植物志”等三门短课时校本选修课，满足学生个性化兴趣，丰富课程体系。（四）促进身心发展，丰富校园文化生活尽管规模有限，我们仍努力为学生创造多元成长空间。1.保障体育与健康活动：严格执行国家课程计划，开足开齐体育课。创新开展“模块化”阳光体育大课间，将跑操、身体素质练习、趣味游戏相结合。成功举办首届校园体育节（田径趣味运动会），师生参与率达100%。2.推动艺术与社团活动起步：成立了合唱团、美术社、文学社等首批学生社团，固定活动时间与场地。举办了“迎新书画展”和“校园好声音”歌唱比赛，营造了浓厚的艺术氛围。3.创新利用有限空间：通过“一场多用”、“时间错峰”等方式，最大化利用现有运动场、教室和公共空间开展各类活动。将走廊打造为“艺术长廊”，展示学生作品，使校园处处成为育人环境。（五）严守安全底线，建设平安和谐校园将校园安全视为不可逾越的红线，全力保障师生安全。1.建立健全安全责任体系：明确并落实从校长到每一位教职工的安全岗位职责，签订安全责任书。制定覆盖消防、交通、食品、活动、心理等领域的应急预案。2.开展常态化安全教育与演练：利用晨会、班会、宣传栏等多种渠道，定期进行安全知识教育。本年度组织开展了消防疏散、地震避险等4次主题安全演练，师生应急反应能力得到有效提升。3.加强校园日常安防管理：严格门禁制度，落实校园巡逻。定期对校舍、设施设备进行安全隐患排查与整改，建立台账，实现闭环管理。二、业务开展主要效益1.管理体系初步建立：学校完成了从无到有的制度框架搭建，管理运行步入规范化轨道，为后续年级扩展和规模扩大奠定了坚实的制度基础。2.学生群体平稳过渡：首届初一学生顺利实现了从小学生到中学生的角色转换，基本形成了良好的学习习惯和行为规范，班级凝聚力强，积极向上的学风初步显现。3.教师团队凝聚成型：一支结构相对年轻、富有干劲的教师团队在工作中磨合成长，教研氛围日益浓厚，投身新建校创业的热情高涨。4.校园文化氛围初显：“规范、活力、向未来”的初期校园文化特质得到师生初步认同，一个安全、有序、充满活力的校园环境基本形成。三、存在的问题及整改措施（一）存在的主要问题1.师资队伍面临结构性压力：教师队伍以青年教师为主，教学经验尤其是完全中学高学段教学经验相对缺乏。随着未来年级逐年递增，师资的数量储备和梯队建设任务紧迫。2.课程体系与特色亟待深化：作为新建完全中学，具有本校特色的六年一贯课程体系尚在探索初期，校本课程的丰富性、选择性有待加强。（二）针对性整改措施1.针对师资队伍问题：（1）为每位青年教师配备学科导师和班主任工作导师，签订帮带协议，开展常态化听评课与班级管理指导。（2）提前调研规划未来两年师资需求，启动优秀毕业生招聘和在职骨干教师引进的筹备工作。（3）建立校际教研共同体（责任部门：教科室；时限：2025年11月前完成对接）：主动与区域内优质完全中学或高级中学建立固定教研联系，派遣教师跟岗学习、参与联合教研。2.针对课程体系问题：（1）抽调骨干教师，专职负责学校课程体系的顶层设计与研发。（2）以校级课题形式，聚焦1-2个关键学科或素养，研究初高中衔接的培养路径与评价方式。（3）在调研学生兴趣基础上，规划引入或开发科技类、人文类等新的选修课程。四、下一步工作打算展望2026年，学校将从“初创奠基”迈向“稳步发展”的新阶段。我们将重点推进以下工作：1.全力保障首届学生顺利升入初二：深入研究初二年级学生身心特点与学业要求，提前做好教育教学安排，重点关注学生分化预防与学习动力持续激发。2.迎接新初一招生与办学规模扩大：在总结首届办学经验的基础上，优化迎新与适应教育方案。同步启动新学年师资、教室、课程等各项资源的配置准备工作，确保学校平稳有序扩张。2025年是渭南市临渭区燕园示范中学的启航元年。我们深知，办好一所高质量的完全中学任重道远。全体教职工将以高度的责任感和使命感，继续脚踏实地，开拓创新，为将学校建设成为一所特色鲜明、质量优良、学生向往的优质完全中学而努力奋斗。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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