渭南市临渭区阎村镇白庙小学
发布时间：
2026-03-02 09:10
| 单位名称 | 渭南市临渭区阎村镇白庙小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区阎村镇史家村白庙组 | |
| 法定代表人 | 王小朋 | |
| 开办资金 | 51.3万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 52.25万元 | 51.44万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区阎村镇白庙小学.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初指定的教育教学计划总目标开展业务活动。一、具体业务开展情况（一）强化培训，夯实队伍。为了加强学校教师队伍建设，我校在2025年进一步加强了教师业务培训和师德研修力度。选派骨干教师参加《国培计划2025》培训项目和区级新教材培训等业务培训活动，积极开展了校本研修活动，组织常态化听评课和课题研究活动，全面提高教师队伍的业务水平；同时按照区局精神要求，大力开展师德师风研修和清廉学校创建活动，每月一次师德师风自查自纠，建立师德师风问题台账，坚决杜绝不良现象发生。（二）立德为先，铸魂育人。为了加强青少年思想道德建设，我校在本年度进一步完善了学校德育课程体系，积极学习借鉴共同体核心校的优秀成果，构建了学校德育课程，以道法课堂为主，特色活动为辅，先后开展了“思政课堂大练兵”、“红领巾先锋监督岗”、“迎国庆红歌比赛”“经典诵读比赛”等德育特色活动，进一步提高德育工作的实效性，学生思想道德水平显著提高。（三）提升品质，提质增效。本年度，我校在“品质课堂达标校”的基础上，进一步优化本校品质课堂教学模式的教学流程，细化到所有学科和不同课型，同时进一步探究学科融合教学机制，开展常态化课堂教学研讨交流，组织了四个轮次的听评课和课堂问题诊断交流，邀请核心校专家教师进行现场指导评价，进一步提高了我校课堂教学的实效，达到了提质增效的目的。将“双减”和教学的提质增效相结合，减轻学生学业负担的同时，提高了教育教学质量。（四）防患未然，保障安全。一年来，学校常态化开展安全隐患排查整改活动，建立了安全隐患排查整改台账，安排专人负责，通过每周一次常态化排查整改，将安全隐患消除在萌芽状态。同时，针对学校地域特点和季节气候等，适时开展了防溺水、森林防火、防震减灾、传染病预防、交通安全常识、居家活动安全等安全专题教育，先后开展了9次集体安全演练，不断提高学生的安全意识和安全防范能力。二、取得的主要效益（一）经过一年来的努力，我校教师队伍建设取得较好的效果。教师的课堂教学和业务研修水平显著提高，多名教师的论文、教学设计等获区级优秀奖，家校合作协同育人机制更加和谐，教育教学风气更加清正，一年来，学校教师无一例违规违纪现象发生，家长满意度进一步提高。（二）学生思想道德水平进一步提升，一年来，全校学生无重大违纪现象发生，一名学生获区“新时代好少年”称号，一名学生获区级“三好学生”奖励。形成了较为优良的校风学风。（三）经过一年来在课堂建设方面的努力。学校课堂教学模式进一步优化，课堂教学质量进一步提升，学校获得镇级教育教学质量先进单位称号，学生的学业水平整体得到大幅提升，家长群众反响较好。（四）一年来，学校发现并消除安全问题20多处，师生的安全意识进一步加强，学校安全管理机制进一步完善，全年未发生任何安全事故。三、目前存在主要问题和改进措施（一）存在的主要问题1.学校因师资力量有限，体育、艺术等学科教学水平相对滞后，学生文体活动水平较低。2.校本课程建设还有待进一步加强。（二）下一步改进措施1.努力开发体育、艺术教学资源，争取专业师资力量，提升体艺等薄弱学科教学质量，促进学生全面发展。2.加强学科融合探索，在全面落实好国家课程的基础上，进一步构建完善的校本课程体系，进一步提高学校的育人水平。四、下一步工作打算在新的一年里，我校将在继续落实教育教学各项工作任务的基础上，对以下几个较为薄弱的方面再努力提升：(立足“学生少、班额小”的现状，继续深入探究“小班额”课堂教学的模式样态，将已有的研修成果进一步优化，使其更加切合学校教学实际情况的变化，以达到“以生文本，提质增效”的目的。积极争取薄弱学科教师，提高师资力量，同时积极参与“名校+”活动，借助核心校力量，进一步发展本校体育、艺术等学科教育和学生体育、艺术水平。（三）在落实劳动教育方面再提升。积极探索适应学校现状和学生身心发展的劳动教育课程。借鉴核心校优秀成果，充分发挥本校劳动实践基地作用，结合地域特点，落实系统的劳动教育课程，打造学校劳育特色，进一步提升本校的育人水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |