咸阳市秦都区西橡幼儿园
发布时间：
2026-02-28 16:09
| 单位名称 | 咸阳市秦都区西橡幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 | |
| 住所 | 咸阳市秦都区香柏路9号 | |
| 法定代表人 | 张亚东 | |
| 开办资金 | 45万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市秦都区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 10.92万元 | 25.22万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 106 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我单位在咸阳市秦都区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的幼儿保育和教育业务范围开展活动，2025年度各项工作高质量推进，现将业务开展情况报告如下：一、业务开展情况2025年，我园立足学前教育公益属性，以“多彩生命智慧乐园”为办园理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为遵循，开设24个教学班，在园幼儿692名，教职工106人，专任教师本科率、任职资格持证率均达100%，师幼比达1:9优质标准，聚焦普惠办学、保教质量、幼小衔接、队伍建设、后勤保障、家园共育六大核心工作，扎实开展幼儿保育和教育各项业务。1.抓实普惠办学，筑牢公益根基：严格执行普惠性收费标准并公示，无乱收费现象；公平招生无特殊门槛，科学规划班额，全面落实“两教一保”；为特殊需求幼儿建立专属照料方案，打造普惠性特色课程与育人环境，保障教育资源均等化。2.深耕保教核心，打造特色体系：杜绝“小学化”倾向，构建“四大主线特色课程体系”，全园班班实现学期2个主题班本课程全覆盖，编制24本课程故事册；优化课程实施形式，落实每日集体教学≤2次、户外活动≥2小时等保教规范；打造“课程—环境—儿童”三位一体育人环境，建设三大博物馆、艺术长廊等特色空间；开展艺术节、科技节等月度主题活动及各类特色活动，赋能幼儿全面发展。3.聚焦科学衔接，实现平稳过渡：构建五维联动幼小衔接体系，建立小班奠基、中班巩固、大班深化的三阶培养模式；联动高新第一学校等对口小学开展园校联动教研、幼儿校园体验等活动；通过专题家长会、专家讲座、“智慧父母”研修班等形式，强化家园协同衔接，引导家长树立科学衔接理念。4.强化队伍建设，提升专业能力：将师德建设融入保教工作，签订《师德承诺书》，建立师德考核制度，全员师德合格率100%；实施新教师“师徒结对”、青年教师技能比武、骨干教师课题引领的分层培养体系，累计开展专项培训56节、特色培训11节，选派51人次参加省市区级培训；优化“两教一保”协同模式，开展保育员技能培训，实现保育与教育无缝衔接。5.狠抓后勤保障，筑牢安全防线：完善办学条件，完成户外活动区遮阳棚安装等基础设施升级，园区软硬件设施配套完善；建立30分钟维修响应制度和固定资产三级责任链管理，定期检修检测设施设备；推行“互联网+明厨亮灶”，落实家长陪餐制，优化幼儿膳食结构；为幼儿建立“一人一档”健康档案，落实三级排查与全方位消毒制度，全年传染病零发生；建立“日查+周排+月总”安全闭环管理机制，完善71项安全制度、15项应急预案，安装45个监控实现全覆盖，每季度开展应急演练，全年无安全责任事故。6.深化家园共育，凝聚育人合力：搭建“线上+线下”多元沟通渠道，通过微信群、家长开放日、家长会、家访等实现信息高效互通；创新开设“智慧父母”研修班，开展8节系统育儿课程，覆盖家长育儿痛点；举办亲子活动，邀请家长参与志愿服务与园所管理，家长委员会常态化监督建言，家园协同氛围浓厚。二、取得的社会或经济效益2025年，我园严格按照核准业务范围开展保育教育工作，取得了显著的社会效益，成为区域内普惠性学前教育的优质阵地。1.办学口碑持续提升：各项保育教育服务获家长高度认可，家长满意度持续保持100%，开园至今累计收到家长致谢锦旗30余面，切实减轻了辖区家长育儿负担，赢得了良好的社会口碑。2.园所与教师荣誉丰硕：获评陕西省第十一届优秀教学设计推选交流活动“优秀单位”；9名教师获高新区“先进教育工作者”“优秀教师”称号，31人次获省级教学奖项，其中一等奖4项、二等奖11项、三等奖16项。3.教科研成果突出：获批陕西省教育学会省级课题4项、咸阳市级课题2项，覆盖保育教育核心领域；编制《特色美术活动实践手册》，创新制作保育工作“口袋书”，形成可复制、可推广的保教实操经验。4.示范引领作用凸显：成功举办特色艺术节吸引周边园所观摩，2025年累计接待三批民办园参观交流，分享园本课程、环境创设等实操经验，为区域普惠性学前教育发展注入动力，推动了区域学前教育整体质量提升。5.幼儿发展成效显著：通过多元课程与活动开展，幼儿创作近千件作品，审美感知、动手实践、表达沟通等能力显著提升，生活自理能力掌握率超95%，在心理、能力、习惯等方面得到全面发展，为幼小衔接奠定坚实基础。三、存在问题在业务开展过程中，我园清醒认识到工作中仍存在短板和不足，主要体现在：1.课程评价体系不完善：现有课程评价量化指标不足，过程记录的严谨性与系统性有待提升，评价工作与保育教育工作的深度融合程度不够，未能充分发挥评价对课程优化、幼儿发展的导向作用。2.课程资源挖掘不深入：部分特色课程、班本课程的资源挖掘缺乏深度，与幼儿日常生活、本土地域资源的结合度不足，课程内容的生活化、本土化特色不够突出，未能更好地贴合幼儿的生活经验和发展需求。3.特色育人空间功能未充分发挥：园内自然、地质、生物科技三大博物馆等特色育人空间的可操作材料配置不足，互动体验项目设计不够丰富，环境的教育功能和互动性未得到充分挖掘，对幼儿探究式学习的支持力度有待加强。四、整改措施针对上述存在的问题，我园坚持问题导向、立行立改，制定针对性整改措施，切实补齐工作短板：1.完善课程评价体系：组建课程评价专项小组，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕幼儿发展、教师教学、课程实施效果设置科学的量化与质性评价指标；规范课程过程记录流程，建立常态化记录与审核机制，推动课程评价与保育教育各环节深度融合，充分发挥评价的导向、诊断和改进作用。2.深化课程资源挖掘：成立本土资源开发小组，深入挖掘咸阳本地历史文化、自然景观、民俗风情等本土资源，将其融入班本课程和特色课程设计；引导教师关注幼儿日常生活细节，从幼儿兴趣和生活经验出发开发课程资源，丰富课程内容，提升课程的生活化、本土化和趣味性。3.优化特色育人空间功能：开展特色空间现状调研，结合幼儿年龄特点和探究需求，采购补充博物馆等空间的可操作材料、互动教具；组织教师设计多元化的互动体验项目和探究活动，制定空间使用指导方案，定期开展空间主题活动，让特色育人空间成为幼儿自主探究、动手实践的重要阵地，充分发挥环境的教育功能。五、下一步工作计划2026年，我园将继续坚守学前教育公益属性，严格按照核准的业务范围开展幼儿保育和教育工作，以问题整改为契机，聚焦普惠办学质量提升，全力打造高品质普惠性学前教育阵地，重点推进以下工作：1.升级课程体系与评价机制：推动班本课程向高阶项目式学习转型，完善“慧”文化课程体系；构建“幼儿发展—教师教学—家长反馈”三维课程评价体系，进一步提升课程评价的科学性、系统性和实操性，以课程建设推动保教质量持续提升。2.丰富本土化课程资源：持续深入挖掘本土资源和幼儿生活资源，打造具有地域特色的课程内容，将本土文化、自然探索等元素融入日常保教活动，让课程更贴合幼儿发展需求，助力幼儿建立文化认同和生活感知。3.打造特色育人环境：拓展跨龄融合游戏空间，打造“科技+自然”特色育人环境，进一步丰富博物馆等特色空间的可操作材料与互动体验项目，强化环境与课程、幼儿的深度融合，充分发挥环境的保育教育功能。4.深化普惠性办学内涵：持续落实国家普惠性学前教育政策，进一步完善办学条件，优化保育教育服务，针对特殊需求幼儿的照料服务再细化、再提升，让普惠性学前教育既有广度更有温度、更具质量。5.强化师资队伍专业建设：持续深化师德师风建设，完善分层梯队培养体系，重点加强教师课程设计、课题研究、环境创设等专业能力培养；进一步提升“两教一保”保教协同能力，开展常态化的保教协同研讨与实操培训，打造专业、优质、有温度的师资队伍。6.深化家园社协同育人：持续优化“线上+线下”家园沟通渠道，丰富“智慧父母”研修班课程内容，提升家长科学育儿能力；加强与社区、对口小学的联动协作，构建家园社三位一体的育人体系，凝聚保育教育强大合力，为秦都区学前教育事业高质量发展贡献更多力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |