渭南市华州区职业教育中心
发布时间：
2026-02-27 08:51
| 单位名称 | 渭南市华州区职业教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。开展计算机应用、绘画、现代通信技术运用、电子商务、西餐烹饪、应急管理等学历教育以及相关职业培训。 | |
| 住所 | 渭南市华州区杏林镇杏林厂区 | |
| 法定代表人 | 姚辉 | |
| 开办资金 | 300万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市华州区教育科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 197.19万元 | 120.12万元 | |
| 网上名称 | 渭南市华州区职业教育中心.公益 | 从业人数 75 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，按照《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续规范使用印章、证书。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在渭南市华州区教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）教育教学工作围绕教育教学中心工作，以提高升学率为抓手，除开设公共必修课外，还开设有计算机应用等五大专业课程。学校高度重视毕业班升学就业工作，对本科单招班安排骨干教师任课，精心备考；对参加大专独立招生学生，精选考试模拟题，模拟面试场景。同时完善学生档案，精心安排高考资审、报名工作。对二年级学生合理安排入厂参加实习实训，深化产教融合，培养技能人才。（二）德育政教工作德育工作的重点是学生行为习惯的养成教育及感恩教育，我校利用“主题班会、运动会、艺术节、主题升旗、重要节日主题活动”等德育实践活动，深化核心价值观、文明礼仪、核心素养等德育主题教育。严明学生请假制度、两操（课间操、眼操）的出操质量，住校生管理制度等进一步规范学生行为习惯、思想道德意识。（三）教师业务能力提升工作学校坚持“让教师成长成名”的指导思想，重视教师专业能力的提升，积极组织教师外出参加国培、省培及市区级组织的教育教学培训等，总计外出培训人数有30余人次；我校教师积极进行课题研究，论文撰写，参加各种教学比赛，成绩突出。我校教师积极进行课题研究，论文撰写，参加各种教学比赛，成绩突出。多名教师主持的市级课题获得立项和结题。(四)教育教学活动本学年我校承办了2025年华州区教科系统艺术节，举办了春季田径运动会，校园文化艺术节、军训、广播体操及队列队形大赛、“一二、九”爱国诗词朗诵大赛、学生社团课等活动，学生积极参与，有效的提升了素质教育质量。学生在第二届华州区中小学田径运动会和渭南市中小学篮球赛（大荔县）中我校均获得优异成绩。在区艺术节上我校选送的学生鼓乐节目获得一致好评，同时学生在多项征文大赛和艺术作品展中均获得各级奖项。二、取得的社会效益1、教育教学成绩：在2025年高考中，有209人升入专科院校，还有1名学生超过单招本科线；本年度我校思政教学成果显著，在2025年渭南市中职学校思政大练兵中，三名老师分别获得渭南市二、三等奖。在2025年区教学能手选拔中，我校一名获得华州区教学能手称号，还有一名老师获得2025年度华州区优秀教师。2、社会服务功能：本年度学校积极参加市里组织的“职教活动周”，以及“助力乡村振兴”活动。利用剪纸及皮影雕刻，蛋糕制作等自身资源，承接针对农村劳动力的涉农专业技术培训，宣传国家“雨露计划”和职教发展政策；组织国家开放大学期中、期末组考工作。三、存在问题和改进措施存在问题：1、目前我校专业设置受专业课教师和实训场地限制，专业设置单一，专业对人才培养与社会对人才需求还有距离，缺乏特色专业和精品专业。2、“双师型”教师和专业课教师缺乏，其他个别文化公共课教师也短缺。学校校舍老旧，部分校舍存在安全隐患，功能部室很多不达标，实习实训室建设有待提升。改进措施：1、争取资金，改善校园建设，解决办学条件存在的问题；2、加大专业教师的培养，培养一批双师型教师，多渠道聘用教师，解决目前存在的师资不足问题。细化管理，加强对学生的教育管理。四、下一步工作计划学校将根据学情和校情，改进教育教学模式，推行适合我校学生的教育教学模式。加强对语数英等文化课教学管理，提升教学质量，提高大专院校升学率和中职单招本科升学率。积极组织教师参加各级教研活动和专业课、公共课竞赛活动。打造“名师工程”，推进“双师型教师”培训工作，充实专业课教师队伍。增加和改善专业实训室建设，增加专业建设能力，打造特色专业，建设具有特色的中职学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |