武功县教育局教育教学研究室
发布时间：
2026-02-05 15:58
| 单位名称 | 武功县教育局教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究教育思想和理论 | |
| 住所 | 武功县普集镇沿河路西段 | |
| 法定代表人 | 曹硕 | |
| 开办资金 | 2.88万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3.31万元 | 3.39万元 | |
| 网上名称 | 武功县教育局教育教学研究室.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，武功县教研室在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将全年工作情况报告如下：一、开展的业务情况（一）聚焦教研核心，强化业务研究与指导过去的一年坚持围绕中心、服务大局，坚持分类指导、务求实效。全年以“问题即课题”“教学即教研”“成长即成果”为教研理念，构建“教研是教师工作常态”的文化氛围，围绕“科研兴教，科研强校，科研铸造名师”目标，针对学生、教师、学校发展的“瓶颈”问题开展专项探究。全面推行集体备课制度，除常规听课、评课、说课活动外，创新开展教材探讨、学情分析、试题评选、教学比武、经验交流等多元教研活动，覆盖全学段、各学科。强化课题研究全过程管理，严把选题、报批、开题、结题各环节，规范教育科研档案建设，推动研究成果及时转化与推广，鼓励教师开展教学改革实验，优化教学策略与方法。（二）深化教学调研，筑牢质量过程监管分阶段、分学段对全县各校教学工作开展全方位调研与检查指导，确保教学方向精准、思路清晰、推进扎实。上半年3-4月，组织教研员及高中优秀教师开展3次高三全面教学检查、2次复课研讨会和“最后一公里”调研，明晰高考复课路线图；指导各校组建备考工作领导小组，形成校长亲自抓、中层主动抓、年级组具体抓的备考格局。年初召开初中校长教育教学工作座谈会，凝聚质量提升共识。下半年10月初起，开展全县中小学“三项常规”督导调研，重点检查课堂教学改革、新课标实施、集体备课开展情况，分学段推进（高中段10月中旬、义务段11月、学前段11月中旬），11月底完成全部督导工作。（三）以质量调研考试为抓手，破解教学薄弱环节高中段全年配合县局组织2次高三质量调研，参与市局3次高三模拟考试，领导深入各校巡视督导，教研员对四所高中全程蹲点督查，规范考试组织实施。市一模、二模、三模考试后，及时召开质量分析会，通过成绩数据对比分析查找问题、优化复课策略。（四）借力省市研讨活动，把握质量提升新动向全年积极组织教研员及各学科骨干教师参与省市各类复课研讨与培训活动。上半年3月16日组织高三教师参加市级高考复课活动；3月13-14日组织初三政治、化学教师参加省级中考复课会；3月22-23日组织初中语文、生物教师参加省级复课研讨会；4月2日组织61名初中5科教师参加咸阳市“聚焦核心素养、赋能学考复课”观摩研讨会；3月15-17日组织小学部分教师参加省级语文学科复课会；3月18日参与咸阳市小学思考课教学研讨会；3月18-20日组织人员参加STEM教育骨干教师培训；4月2-3日参与省级义务教育艺术课程标准培训暨课堂教学研讨会。协助县局组织5期全县音乐教师专项培训，聘请夏正华教授团队现场指导，全年举办培训班6期，覆盖教师200余人次，破解学科师资短缺难题，有效提升了教师专业素养。（五）以活动为载体，推动课堂教学改革与教师成长全年组织开展音美教师基本功大赛、精品课大赛、教学创新课大赛、STEM教学评赛、信息化教学评赛、公开课大赛等系列活动，既充分调动教师教学积极性，又促进教师专业成长，同步推动课堂教学改革，着力实现课堂教学高效化、实验教学规范化、多媒体辅助教学常态化。9月底组织音美教师基本功大赛；11月初，组织全县中小学教师开展“思政课大练兵”活动，强化思政教育教学质量；12月重点贯彻“五育并举”理念，积极开展艺术、劳动教育，完成“五项管理”专项调研工作。下半年组织高中数学、化学、物理、生物学科的全国学科竞赛，助力学生提升学科素养和竞争能力。2024年5月全国基础教育精品课评选活动中，我县评选出33节县级精品课，并择优向市局推荐，获得12节市级精品课。9月底的音美教师基本功大赛，6名教师均被顺利推荐参加省赛，6人次获奖。2024年10月份组织安排各学段教师参加陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛，评选出县级“精彩一课”36人，并推荐10人参加市级课堂教学创新大赛。2024年咸阳市stem教育教学竞赛我县参赛上报的35名教师市级全部获奖，其中：一等奖6人、二等奖14人、三等奖15人，获奖率100%，获奖率、人数全市双第一！在2024年思政课“三百提升”活动中，我县向市局推荐7节思政视频示范课，9节思政主题教学实践活动课,10节思政育人故事，经市局评审共有6个作品和6名教师获奖。在全体教研室同志的共同努力下，我县教研室获得陕西省教科院STEM教育基地，李海侠、田云霞、杨云歌、张博等同志获得咸阳市专职教研员能力提升“五个一”一二三等奖。（六）推进课题管理与课程建设，深化教育改革9-10月底完成省、市、县三级课题申报和结题工作，9月初完成省级课题申报立项，9月底完成市级课题申报立项和结题，10月初启动县级课题立项和结题工作。认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，推动构建科学的教育评价体系。指导学校兼顾教学建设与课程建设，重点发展特色学校课程，利用课后服务办好“第二、第三课堂”，丰富学生学习体验。教研教改促进教学质量提升。2024年全县市级课题立项42个，结题25个；县级课题立项225个，结题174个。2024年高考、中考我县取得优异成绩。（七）规范评选公示，树立教育先进典型根据县局（武政教发[2024]153号）文件要求及教研室考核评比规定，经6月19日全体同志民主投票、领导班子综合考核、支委会研究，推选卓国泰同志为县级优秀教育工作者，张博同志为县级优秀教师。二、取得的社会经济效益（一）教学质量稳步提升通过全年精准教研指导、精准备考服务及闭环式质量监测整改，全县高考复课方向明确、策略优化，中考复课针对性和实效性显著增强，中考录取分数线、各科平均分实现新突破，各学段学生学业成绩合格率、优秀率较上年稳步提升，教育教学质量整体向好。（二）教师专业能力显著增强全年各类教研活动、竞赛及培训覆盖全学段、多学科，教师教学理念持续更新，教学方法不断创新，课题研究与实践能力明显提升，部分教师在省市活动中积累丰富经验，形成辐射效应，带动县域教师队伍整体成长。（三）教育均衡发展持续推进通过名师送教、校际交流、薄弱学校专项指导、“名校+”结对帮扶等举措，城乡、校际教学差距逐步缩小，县域教育资源配置更趋合理，为教育优质均衡发展奠定坚实基础。（四）社会满意度不断提高教学质量的提升、教师队伍的成长及教育公平的推进，获得家长和社会广泛认可，树立了良好的县域教育形象，为武功县教育高质量发展营造了和谐有序的社会环境。三、存在的主要问题（一）教研员队伍建设有待加强教研员理论学习不足，主动学习的积极性不够，尚未形成业务提升的长效机制；创新能力欠缺，参与高级别论文发表数量较少；专业性、学段性局限明显，缺乏全面系统的教研知识和能力，独立工作能力需进一步提高。（二）教研保障条件需优化教研室软硬件设施有待改进，教研资料购置不足，种类和数量难以充分满足多样化、深层次的教研工作需求。四、整改措施（一）强化教研员队伍建设建立教研员常态化学习机制，制定年度学习计划，通过专题培训、外出研修、学术交流、跨学段跨学科实践等形式，拓宽知识视野，提升理论素养和创新能力；建立教研成果激励机制，鼓励教研员发表高质量论文、开展高水平课题研究，明确工作考核导向，着力提升独立工作能力。（二）改善教研保障条件积极向上级部门争取资源支持，逐步升级教研室软硬件设施，加大教研资料购置力度，丰富教材、教参、试题、研究报告、学术期刊等各类资料储备，建立县域教研资源库，为教研工作开展提供坚实物质支撑。（三）深化教研机制改革持续优化教研活动形式，聚焦教学实际问题设计活动内容，增强教研针对性和实效性；完善课题研究成果转化机制，搭建成果交流推广平台，推动科研与教学深度融合。五、下一步工作打算以县局“校园安全是基础、教育质量是核心、师德师风是保障”的工作思路为指引，以武功教育优质均衡发展为目标，紧扣《武功县2025年教研工作要点》，立足实际持续发力：一是持续深化教学教研改革，聚焦核心素养培养，优化教研指导模式，推动课堂教学提质增效；二是进一步完善教师专业发展体系，加大农村教师、青年教师培养力度，壮大骨干教师和学科带头人队伍；三是强化课题研究全过程管理，提升研究质量与成果转化率，为教学实践提供更强支撑；四是深入推进“名校+”工程，扩大优质教育资源辐射范围，持续缩小城乡、校际差距；五是持续优化教研保障条件，健全长效工作机制，不断提升教研工作规范化、专业化水平，全力带动武功县教育事业高质量发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |