彬州市城关小学
发布时间：
2026-02-05 10:49
| 单位名称 | 彬州市城关小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市东大街41号 | |
| 法定代表人 | 张宁 | |
| 开办资金 | 1914.65万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1953.1万元 | 1729.67万元 | |
| 网上名称 | 彬州市城关小学.公益 | 从业人数 102 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我校能严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。2025年8月，根据彬政教发[2025]38号文件，彬州市城关小学法定代表人由弥李军变更为张宁。 | |
| 开展业务活动情况 | 彬州市城关小学2025-2026学年度学校工作总结一年来，我校以“聚焦常规补短板强化落实提质量”主题活动为抓手，以“规范管理、提升质量、促进发展”为核心，扎实推进教育教学常规管理，深化课程改革，织密安全管理网，强化后勤服务保障，打造学校特色品牌，全力促使教育教学质量稳步提升。现就本学期各项工作总结如下。主要工作：1.强化教学常规管理，保障教学秩序规范有序。·制度落实：严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程。修订完善了《城关小学教学常规管理细则》，对备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、学业评价等环节提出明确要求。·过程督查：坚持定期与随机相结合的方式开展教学常规检查（备课笔记、作业批改等）共计5次，组织集中听评课活动4次，覆盖所有学科和绝大多数教师，并及时反馈检查情况，提出改进建议。·质量监控：规范组织了期中、期末教学质量检测与分析工作，分年级、分学科召开质量分析会3场，帮助教师查找问题，明确改进方向。2.深化课堂教学改革，促进教师专业能力提升。·教研活动常态化：各教研组、备课组按计划开展校本教研活动，围绕“双减”背景下提质增效、新课标学习与实践、信息技术与学科融合等主题进行研讨共计5次。3.落实“双减”政策要求，切实减轻学生课业负担。·作业管理优化：制定并落实《城关小学作业管理办法》，推行作业公示制度，加强年级组、学科组作业统筹，严控作业总量和时长，探索设计分层、弹性、个性化作业。4.抓好学生素养发展，丰富校园文化生活。·活动育人：协助策划并组织了校园读书节、数学趣味竞赛、英语口语展示、科技创新小制作等学科素养活动，激发了学生学习兴趣。·习惯养成：注重学生学习习惯和行为习惯的养成教育，通过课堂常规评比、优秀作业展览等方式进行正面引导。5.做好教务管理与服务，保障教学工作顺利运行。·完成了学籍管理、教材征订与发放、课表编排与调整、考务安排、资料归档等常规工作，确保教学后勤保障有力。取得效益：1.搭建成长平台：成功举办校级“青年教师展示课”、“骨干教师示范课”活动，参与教师达101人次。2.课题研究引领：鼓励教师结合教学实际问题开展小课题研究，其中11个县级课题顺利推进。3.课后服务提质：配合学校整体安排，丰富课后服务内容，在指导学生完成作业的基础上，开设了阅读、艺术、体育、科技等各类社团活动20个，参与学生达1440人，满足了学生多样化需求。4.加强了功能教室（实验室、图书室、微机室等）的管理与使用登记，提高了使用效率。三、存在的问题与不足：在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：1.教学常规管理的精细化程度仍有提升空间，个别环节的检查反馈跟踪整改需进一步加强。2.课堂教学改革的深度和广度有待拓展，部分课堂传统教学模式仍占主导，学生主体地位体现不够充分。3.校本教研的针对性和实效性需进一步增强，教研成果转化为教学实践效益的机制有待完善。4.在“双减”背景下，如何更科学地进行教学评价，特别是过程性评价和增值性评价，仍需深入探索。5.针对不同层次教师（特别是新任教师和薄弱教师）的专业发展支持体系有待系统构建。四、整改措施：1.优化教学常规管理体系，细化评价标准并融入信息化管理工具，实现检查流程标准化；构建“检查—反馈—整改—复查”闭环机制，通过跟踪听课、一对一指导等方式，推动问题整改落地见效。2.深化课堂教学模式革新，以教研组为单位开展新课标专题研修，每月组织“减负增效”课例研讨；推广项目式、跨学科学习等新型教学模式，要求教师在教案设计中明确学生探究环节，通过听课评课强化落实，充分凸显学生主体地位。3.提升校本教研实效，实施教研组长能力提升计划，围绕教学实际问题确定教研主题；推行“主备+共议+个性修改”集体备课模式，将校级课题与课堂实践紧密结合，定期举办教研成果分享会，建立成果转化案例库，完善教研成果落地机制。4.完善“双减”背景下教学评价体系，制定过程性与增值性评价实施方案，提高实践类、表现类评价占比；丰富学生成长档案袋内容，纳入作业完成质量、课堂参与度、社团表现等多元指标，每学期开展优秀评价案例评选与推广活动。5.构建系统的教师专业发展支持体系，升级“青蓝工程”，为新教师配备学科教学与班级管理双导师；成立骨干教师工作坊，承担青年教师培训、示范课展示等任务；建立分层培训机制，选派教师参与高层次培训并落实校内二次分享制度，精准赋能不同层次教师成长。五、下一步工作计划新学期，教导处将继续秉承“服务教学、服务教师、服务学生”的宗旨，聚焦核心问题，创新工作方法，重点围绕以下方面开展工作：（一）、指导思想以国家教育方针政策为指导，深入贯彻新课标理念，全面落实“双减”工作要求，以“深化教学改革、强化过程管理、提升队伍素养、提高育人质量”为工作主线，推动学校教育教学工作再上新台阶。（二）、主要工作目标1.教学管理更精细：实现教学常规管理标准化、流程化、信息化，提高管理效能。2.课堂效能再提升：深化课堂教学模式改革，构建更多以学生为中心的高效课堂。3.教师发展有路径：搭建分层分类的教师专业发展平台，促进教师梯队成长。4.学生素养促全面：优化课程与活动体系，促进学生德智体美劳全面发展。5.“双减”落实见长效：健全作业管理与课后服务长效机制，提升家长和社会满意度。（三）、重点工作与措施1.深化教学常规精细化管理。·修订完善教学常规评价标准，利用信息化手段辅助常规检查与管理。·加强随机听课和跟踪听课力度，重点关注常态课质量。·建立教学问题预警与反馈闭环机制，对检查中发现的问题进行持续跟踪直至解决。2.持续推进课堂教学深度变革。·以教研组为单位，深入开展“基于新课标的教学设计与实施”主题研修活动。·举办“减负增效”课堂教学专题研讨月活动，通过课例研究、工作坊等形式，推广先进教学经验。·鼓励和支持教师探索项目式学习、跨学科主题学习等教学方式。3.加强教研组、备课组内涵建设。·实施教研组长能力提升计划，明确教研主题，聚焦真问题，开展真研究。·强化集体备课的实效性，推行“主备+共议+个性修改”的备课模式，共享优质资源。·推动校级课题研究与教学实践的紧密结合，做好已有课题的过程管理和成果提炼。4.健全教师专业发展支持体系。·实施“青蓝工程”升级版，为新教师配备“双导师”（学科教学与班级管理）。·建立骨干教师工作坊，发挥其辐射引领作用，承担青年教师培养、专题研讨等任务。·有计划地选派教师参加高层次培训，并完善校内二次培训分享机制。5.优化“双减”工作长效机制。·进一步完善作业设计、布置、批改、反馈的全程管理细则，开展优秀作业设计案例评选。·提升课后服务水平，优化社团结构，引入更多优质校外资源，打造特色服务课程。·探索多元评价方式，增加实践性、表现性评价比重，完善学生成长档案袋。6.促进学生综合素养全面提升。·统筹规划本学期学科节、艺术节、体育节等活动，使其系列化、课程化。·加强阅读、书写、计算等基础学力培养，开展常态化达标活动。·关注学生心理健康，配合德育处开展相关教育活动。7.提升教务管理服务效能。·推进教务管理信息化建设，提高学籍、排课、考务等工作效率。·规范功能教室管理，挖掘资源潜力，更好地服务教育教学。·做好毕业班及其他年级的教学指导与服务工作。新的学期，我校全体成员将团结协作，锐意进取，以更加务实的作风、更加创新的思路、更加饱满的热情，投入到各项工作中，为城关小学教育教学质量的持续提升和学生的全面发展做出应有的贡献。彬州市城关小学2026年1月26日 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |