彬州市北极镇初级中学
发布时间：
2026-02-05 10:46
| 单位名称 | 彬州市北极镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市北极镇街道35号 | |
| 法定代表人 | 李永彬 | |
| 开办资金 | 3020.54万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2786.02万元 | 2409.65万元 | |
| 网上名称 | 彬州市北极镇初级中学.公益 | 从业人数 52 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，因人事调动，法定代表人变更为李永彬。没有违法违规情况发生。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我校严格依据《事业单位法人证书》核定的业务范围，以“立德树人”为根本任务，稳步推进教育教学、师资建设、安全保障等各项工作，有效保障了农村适龄少年平等接受义务教育的权利。现将全年工作情况报告如下：一、本年度开展的工作（一）教育教学工作：1、落实立德树人根本任务：以农村学生成长需求为导向，开齐开足国家规定课程，增设劳动实践、乡村文化传承等特色课程一门，组织“乡村振兴”主题教育活动两次，学生思想道德素养显著提升，年度无学生违法违纪事件发生。2、提升教学质量：针对农村学生基础特点，推行“分层教学+课后服务”模式，组织教师参与县级及以上培训52人次，开展校内教研活动12次，邀请城区骨干教师到校指导4次。3、保障寄宿生学习需求：开设晚自习辅导课，安排专任教师轮流值班答疑；配备106台电脑供学生查阅学习资料，解决农村学生课后学习资源不足问题。（二）安全保障与学生管理：1、住宿管理规范化：实行“班主任+宿管老师”双重负责制，制定《寄宿生日常行为规范》《宿舍卫生评分标准》，每日开展宿舍安全检查、卫生评比，每周组织宿舍文化建设活动；针对留守儿童，建立“一对一”帮扶机制，宿管老师定期与学生谈心谈话，记录成长情况。2、食品安全与营养保障：严格执行食品采购索证索票、留样制度，食堂工作人员持健康证上岗，每日清洁消毒餐饮设施；根据农村学生营养需求，科学制定每周食谱，保障三餐营养均衡，年度无食品安全事故发生。3、安全防护全方位：开展校园安全隐患排查5次，整改消防设施老化1项，宿舍用电安全等问题3项，宿舍窗户限位器安装问题1项；组织防火、防溺水、防校园欺凌等安全演练3次，覆盖全体师生；配备专职安保人员2名，新增安装监控设备2台，实现校园监控无死角；针对农村寄宿生上下学路途安全，与家长或监护人签订安全责任书，保障学生上下学交通安全。（三）师资队伍建设：1、强化师德师风建设：组织教职工学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德演讲比赛、班主任节素质展示、先进事迹宣讲等活动3次，年度教职工师德考核合格率100%。2、提升教师专业能力：争取县级培训名额2个，组织教师参与线上教学研修52人次，鼓励教师申报县级课题6项，其中4项课题顺利结题；落实农村教师激励政策，改善教师住宿、办公条件，年度无教师流失情况。（四）财务收支管理：财务与资产管理：建立健全资产管理制度，对教学设备、寄宿设施、办公用品等资产进行登记、盘点，年度资产总价值2409.65万元，无资产流失情况；严格执行财务管理制度，票据报销规范，财务档案完整，年度接受县级财政、审计部门检查1次，无违规违纪问题。年末收支平衡，无负债。（五）社会责任与家校协同：1、助力乡村教育振兴：接收周边偏远村小转学学生12人，为89名家庭经济困难学生免除课后服务费38528元、发放助学金83625元，保障困境学生不失学。2、深化家校社协同：召开家长会2次，组织教师入户家访2次，覆盖全部在校学生家庭；联合村委会开展“亲子实践”活动2次，搭建农村家校沟通桥梁；邀请社会知名人士、创业青年到校开展励志讲座２次，拓宽学生视野。二、取得的效益（一）育人成效稳步提升学生综合素质全面发展，2025年度，学校中考上线率63%，4名学生在县级学科竞赛、文体比赛中获奖；学生学习习惯、行为品德显著改善，家长对学生在校表现满意度达95%。（二）社会效益持续凸显有效解决了农村地区学生“上学远、上学难”问题，保障了适龄少年接受义务教育的权利，学校办学口碑持续提升，得到乡镇政府、县级教育部门的充分肯定。（三）示范作用初步显现作为乡镇农村初中学校，全年与周边兄弟学校交流学习4次，“分层教学+课后服务”“留守儿童关爱”等经验在乡镇内推广，为农村义务教育高质量发展提供了实践参考。三、存在的问题（一）办学条件有待改善：学生和教职工宿舍楼线路、门窗老化，学生宿舍楼、实验楼墙面外漆多处脱落、卫生间排水不畅；计算机教室部分电脑配置落后，难以满足信息化教学需求。（二）师资力量薄弱：农村学校吸引力不足，高素质教师引留难，专任教师中45岁以上教师占比40%，年轻教师流失风险较高；英语、美术、音乐等学科专业教师短缺，部分课程由其他学科教师兼任，教学质量受影响。（三）寄宿生管理难度大：部分寄宿生为留守儿童，缺乏家庭关爱，存在性格内向、学习动力不足、行为失范屡教不改等问题；农村学生生活自理能力较弱，宿舍卫生保持、作息习惯养成需持续加强。四、整改措施（一）改善办学条件，夯实发展基础1、争取资金支持：主动对接县级教育、财政部门，申请农村学校基础设施改造专项资金，计划2026年9月底前完成教学楼墙面翻新、门窗更换、围墙整修等工程。2、推进信息化建设：申请信息化建设专项经费，升级校园网络设备，实现校园网络全覆盖、信号稳定；更新计算机教室电脑50台，组织教师开展信息化教学培训，搭建线上教学资源共享平台。3、完善功能室配置：整合现有场地资源，改建音乐、美术、书法专用教室各1间，新增劳动教育实践场地1处，确保各项教学工作正常开展。（二）加强师资建设，提升队伍素质1、加大人才引进力度：通过“特岗计划”，吸引年轻优秀教师投身农村教育。2、强化教师培养培训：深化“城乡校校合作”，与城区2所优质学校建立帮扶关系，学习先进教学经验；邀请专家、名师到校开展专题培训、示范课等活动。3、优化教师队伍结构：鼓励年轻教师参加学历提升、技能培训，创新教学方法；改善教师工作生活条件，提升教师职业归属感。（三）健全家校协同机制，凝聚育人合力1、搭建多元沟通平台：建立班级微信群，定期向家长反馈学生在校情况，确保家校沟通不间断。2、加强家长教育指导：举办家长学校培训班2次，引导家长树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法，提升农村家长家庭教育能力。3、深化家校合作实践：邀请家长走进校园、了解教育教学，形成家校育人合力。五、下一步工作计划1、持续提升教学质量：深化“分层教学+课后服务”模式、力争中考上线率提升至67%以上。2、全面改善办学条件：按期完成教学楼翻新、运动场设施更新等基础设施项目。3、优化师资队伍结构：完成紧缺学科教师引进任务，打造一支结构合理、业务精湛的农村教师队伍。4、深化家校社协同育人：完善留守儿童关爱机制，实现心理健康辅导全覆盖；丰富家校合作形式，家长对学校工作满意度提升至96%以上，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的育人格局。5、打造乡村教育品牌：深入挖掘农村教育特色，深化“学科文化+劳动教育”课程建设，力争建成乡镇农村初中示范学校，为乡村教育振兴贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被彬州市教育局评为“高质量发展先进学校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |