宝鸡市金台区三迪小学
发布时间：
2026-02-05 10:24
| 单位名称 | 宝鸡市金台区三迪小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市金台区行政大道 | |
| 法定代表人 | 杨玲 | |
| 开办资金 | 1137.32万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市金台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2008.21万元 | 1888.53万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 160 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）筑牢安全防线，建设平安校园学校始终将安全置于首位，以“12359安全防范体系”为统领，坚持“预防为主、教育先行、综合治理”，构建一体化防控网络。修订完善安全规章制度32项，更新《安全明白卡》160余个。组织全体教职工签订《教师安全责任书》，与全校学生及家长签订《学生安全责任书》。开展“一周两讲”安全微课43期，内容涵盖多领域。邀请公安、消防等专业人士进校讲座，组织学生实地研学。严格执行每月应急疏散演练，全年组织11次主题演练。建立常态化巡查机制，累计发现并修复安全隐患65处。严格落实“一月一主题”专项排查，开展专项安全检查14次，实现隐患整改率100%。（二）深化教学改革，提升育人质量学校以“质量立校”为核心，系统构建以“向阳文化”为引领的管理新格局。创新实施“5+1向阳少年”动态评价体系，在全区教育评价改革现场会上广受好评。打造“向日葵”三阶递进课程体系，该课程及持续开展的航天课程分获区一二等奖。深耕时政微课品牌化校本课程，本学年累计讲授23期，构建起“家国情怀+乡土认同+社会素养”的育人体系。建立常态化质量监测与动态反馈机制，实现了三至六年级学业水平全面提升。2025年成功承办两场区级教育教学现场会，并获评“金台区小学教育教学高质量发展工作优秀学校”。（三）聚焦师生成长，锻造专业团队坚持课堂是育人主阵地，凝练推广“蕴德思政、共情语文、润智数学、3E英语”等校本化学科教学范式。创新实施低年级“体育双师融合课堂”，系统开发趣味锻炼项目。构筑“阳光心育”体系，持续运营心语室、开展团辅课，建立从筛查预警到“一生一档”的全流程机制。构建“1+3”课后服务体系，开设民乐、戏曲、编程等精品微社团，“梦之声”合唱团、“弦之律”民乐团连续两年荣获市级艺术节展演一等奖。着力锻造四支先锋团队：15名省级教学能手成为学校闪亮名片，王夏婧、安敏、王敏已成为省级能手培养对象；少先队工作已成为区域标杆，多次承办各级观摩与赛事活动；通过举办班主任沙龙、专题培训、“向阳班主任”评选等活动，夯实学校育人基础；依托“时政微课堂”平台，培育蕴德思政团队。（四）强化科研引领，激发内生动力坚持“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的科研理念。本年度成功立项3项省级课题，同时扎实推进多项市、区级课题与35项校本微课题。深耕“作业革命”，构建并迭代升级“五心一评X+”跨学科主题作业体系，实践案例连续两年荣获省级一等奖。积极探索校本教研新样态，以问题为导向，围绕教学关键议题开展主题研讨，并注重形式创新，增强活动趣味性与教师参与感。（五）推进数智融合，赋能教育变革主动拥抱数字化浪潮，实施“数智赋能”战略。管理先行，开展系列“AI赋能课堂教学”专项培训；课堂突破，举办公开课展示，全面推广普及AI应用；教研护航，形成“学习-实践-研讨-提升”常态化循环。深度开展各学科人工智能教学实践分享会，语文组“科技融文韵——AI赋能语文教学”主题教研呈现“目标先行，行动为要”“小处着手，实处发力”“全员投入，代际共学”“范式初显，模式可推”四大特征，形成了可推广的教研范式。二、取得的主要社会、经济效益2025年，学校先后获得获评宝鸡市“大思政课”建设品牌案例一等奖、宝鸡市心理卫生工作先进单位、宝鸡市五一劳动奖、2025年金台区中小学生艺术节最佳展示奖及一等奖、宝鸡市第十三届运动会青少年组跳水团体总分第三名、柔道团体总分第四名及柔道项目体育道德风尚奖、宝鸡市“美誉浸润”合唱艺术展演优秀组织单位、民乐团获“宝鸡市艺术展演一等奖”、第五届宝鸡市人工智能机器人竞赛、宝鸡市科技模型比赛、宝鸡市第五届小小科技辅导员大赛优秀组织单位等多项省、市、区级集体荣誉，彰显了学校在思政育人、艺体发展、科技教育等方面的综合办学实力。三、存在问题及改进措施（一）存在问题1.教师队伍发展不均衡，在省市有广泛影响力的领军型名师数量仍有提升空间。2.课程深度融合与跨学科项目式学习的系统化、常态化实施机制有待进一步完善。3.教育科研成果的转化应用与推广辐射机制有待优化，科研成果赋能教学实践的效度需进一步提升。4.智慧校园建设的深度与广度有待拓展，信息技术与教育教学全环节、全过程的融合创新需加强。5.家校社协同育人资源挖掘的深度与整合的效能有待提高，协同育人的长效机制需进一步健全。（二）改进措施1.实施“名师领航”计划，搭建更高层次发展平台，完善梯度化培养体系，着力培育在省市有影响力的学科领军人才。2.深化课程教学改革，加强跨学科教研共同体建设，系统设计并持续推进项目式学习，完善校本特色课程体系。3.健全科研管理激励机制，强化成果转化导向，建立优秀成果推广应用平台，推动科研与实践深度融合。4.加大智慧教育投入，开展全员信息素养提升培训，培育典型应用场景与案例，以技术赋能教育教学模式变革。5.拓展社会合作网络，开发系列化社会实践课程，完善家校社沟通协调与评价反馈机制，提升协同育人整体效能。四、2026年工作计划持续强化师资队伍建设坚持师德师风建设为首要任务，深化“向阳工程”。实施“名师领航”与“青蓝共进”双计划，优化教师专业发展支持体系。搭建多元成长平台，促进教师队伍整体素质与专业影响力持续提升。纵深推进教育教学改革深化“蕴德思政”等学科教学范式研究，完善“向日葵”课程体系。攻坚评价改革，优化“5+1向阳少年”动态评价体系。强化质量监测与精准指导，推动教育教学质量再上新台阶。着力提升教育科研实效加强在研课题的过程管理，确保高质量结题。推动“作业革命”等优秀成果的深化研究与推广应用。创新校本教研机制，营造浓厚学术氛围，增强科研对教学改革的驱动力。加快智慧教育融合创新深入实施“数智赋能”战略，推进人工智能等新技术在教育教学中的常态化、深层次应用。建设智慧教学环境，培育智慧教学典型案例，以数字化推动教育模式创新。优化协同育人长效机制完善“向阳成长‘1+3+X’协同育人模式”，深化家校社合作内涵。开发家长教育课程资源，拓展社会实践基地，构建更加开放、联动、高效的育人共同体，凝聚更大教育合力。不断完善服务保障体系持续改善办学条件，优化校园环境与文化氛围。夯实平安校园建设，提升管理服务精细化、人性化水平。关注师生发展需求，营造温馨和谐、积极向上的校园生态。 | |
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