眉县霸王河小学
发布时间：
2026-02-04 16:06
| 单位名称 | 眉县霸王河小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 眉县金渠镇大桥口工业园区金槐路008号 | |
| 法定代表人 | 冯红星 | |
| 开办资金 | 1000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1042.04万元 | 1043.72万元 | |
| 网上名称 | 眉县霸王河小学.公益 | 从业人数 46 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在眉县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，没有违规、违法行为。本年度我们做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展的具体业务情况:（一）精进管理体系，筑牢队伍建设根基1、强化校领导与骨干师资培育校长率先垂范，牵头组织校级管理团队开展系列专题培训，聚焦教育管理创新、办学治校能力提升等核心内容；同步统筹班子成员参与各级各类进阶培训，涵盖教育政策解读、现代学校治理等领域，全面夯实管理队伍专业素养。2、优化宿管与舍长队伍建设聚焦学生在校生活质量提升，建立宿管教师常态化例会机制，系统开展岗位责任、管理方法等专项培训，持续提升宿管人员专业管理能力；严守学生安全底线，严格执行班主任、宿管教师与学生的三方交接制度，落实公寓楼及楼层安全值班值守，构建全方位宿舍安全防护网，保障学生在校生活安全稳定。3、打造德育精品示范工程以德育精品示范工程建设为核心抓手，以德育课题研究为突破点，充分激活社团、少队部、班级及各类功能部室的育人效能，深度推进学校、家庭、社会“三结合”教育模式落地；创新构建班级教育、学科教育、功能部室教育协同联动的管理体系，进一步拓宽育人渠道、完善教育网络，推动德育精品示范建设提质增效，实现育人效果最大化。4、培育书香校园与特色教育品牌从读书长廊氛围营造、书香班级文化建设、书香宿舍环境打造三个维度发力，全方位构建浓厚的校园阅读生态；以法制教育、安全教育、食品安全教育、卫生健康教育、消防交通教育、文明礼仪养成教育为重点，统筹推进多项专项教育活动协同开展；强化实践育人导向，加大教育实践活动组织力度，引导师生深度参与各类实践项目，通过沉浸式体验深化教育认知，促成自觉践行的教育效果。（二）坚守质量核心，深耕教研教学工作1、优化教学常规管理机制学期初，教务处结合学校发展实际，修订并出台全新教学常规管理细则，进一步规范教师备课、授课、作业批改、课后辅导等全流程教学行为；严格遵循国家课程标准，科学开齐开足各类课程及课时，坚决杜绝随意增减课程、挤占课时等现象，保障学生全面发展需求。2、深化校本研修常态化建设构建省级、县级、校镇级四级课题研究体系，成立专项科研小组，建立规范的课题申报与管理机制，引导教师聚焦教育教学实际问题开展靶向研究，切实提升教师教育科研能力；充分发挥省级教学能手的示范引领作用，通过示范课展示、专题讲座分享、教学点评指导等形式，搭建教学经验交流平台，同步推进“师徒结对”帮扶活动，助力青年教师快速成长；建立健全校本研修管理制度，推动研修工作常态化、制度化、规范化开展，为教师专业发展提供持续支撑。（三）创优后勤保障，提升服务供给质量1、创新宿舍与餐饮管理服务坚持宿管工作例会常态化，强化学生生活技能指导，重点培养学生独立生活能力与自我管理能力；优化学生餐厅运营管理，科学规划就餐流程，保障餐厅秩序井然；聚焦学生饮食需求，注重饭菜品质提升与品类创新，推出多样化美味餐食，满足不同学生口味偏好；扎实开展困难学生救助工作，全面排查学生家庭经济状况与生活困难，精准落实救助政策与物资发放，及时提供针对性帮扶支持，确保无安全意外事故发生。2、严把食堂安全与质量关口始终坚守“质量第一、安全至上”原则，严格把控食堂运营全流程，从食材采购索证索票、加工制作规范操作到成品出锅质量检验，均设立专人负责、全程监管，确保学生饮食安全与营养均衡；定期开展食堂环境卫生清扫与全方位消毒工作，保持就餐环境干净整洁；加强食堂工作人员健康管理，严格执行持证上岗制度，常态化开展食品卫生操作规程培训，筑牢校园食品安全防线。二、取得的主要社会、经济效益2025年度，在全体教职工的凝心聚力、不懈奋进下，学校各项工作成效显著，赢得了家长、社会的广泛认可与高度赞誉。教师队伍专业成长成果丰硕，在各级各类教学竞赛、课题研究、技能评比等活动中斩获佳绩，累计荣获各类奖项20项；学生综合素质全面提升，在学科竞赛、文体活动、科技创新等多个领域表现突出，共荣获各类奖项22余项，充分彰显了学校“五育并举”的育人成效三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题部分教师职业责任感与担当意识有待加强，少数教师存在畏难情绪、工作积极性不足等松懈现象，纪律观念较为淡薄，请假频次较高，在一定程度上影响了正常教学秩序的稳定推进。（二）改进措施以师德师风建设为核心，健全教师思想沟通交流机制，深入了解教师思想动态与工作、生活中的实际困难，做到精准关怀、有效帮扶；强化教职工职业道德规范教育，常态化开展理想信念教育与师德师风专题学习活动，引导教师牢记教育初心、恪守职业操守，营造风清气正、务实奋进的育人氛围。四、2026年工作计划（一）创新寄宿制管理模式积极探索契合学校发展实际的寄宿制管理新路径，筹备成立家长学校，搭建多元化家校沟通平台，深化家校协同合作，凝聚教育合力，构建家校共育新格局。（二）强化教师队伍建设持续加大教师培训投入力度，构建分层分类的培训体系，重点提升教师专业素养与教育教学实践能力；鼓励并支持教师参与各级各类培训、学术交流及教学研讨活动，拓宽教育视野，更新教育理念，助力教师专业成长。（三）深化教育教学改革稳步推进教育教学改革，创新教学方法与教学手段，聚焦课堂教学效率提升，打造高效优质课堂；加强课程体系建设，优化课程设置与教学内容，丰富课程资源，满足学生多样化、个性化发展需求。（四）提质后勤服务保障进一步完善后勤管理机制，提升服务精细化水平；加大后勤设施设备更新改造与日常维护力度，优化校园环境与服务条件，确保学校各项工作平稳有序运转，为教育教学工作提供坚实保障。这份年检资料在保持原有工作逻辑的基础上，优化了表述方式，更贴合事业单位年检的正式性要求。若你需要补充具体数据（如培训场次、活动参与人数等）、调整某项工作的侧重点，或对语言风格进一步细化，欢迎随时告知，我会继续完善。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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