渭南市临渭区育红小学
发布时间：
2026-02-04 11:05
| 单位名称 | 渭南市临渭区育红小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区老城街西门巷79号 | |
| 法定代表人 | 孙玉洁 | |
| 开办资金 | 978.5万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 973.11万元 | 910.27万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区育红小学.公益 | 从业人数 103 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，渭南市临渭区育红小学能遵守国家有关法律法规和《事业单位等级管理暂行条例》及其《实施细则》的相关规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，及时申请变更登记，没有涉及变更登记的事项，没有违反法律法规的情况。2025年5月16日申请变更登记事项如下：法定代表人，由刘刚变更为孙玉洁；举办单位，由渭南市临渭区教育局变更为渭南市临渭区教育体育局。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，育红小学在区教体局的领导下始终秉持立德树人的根本宗旨，以“本真教育”为核心，坚持五育并举，致力于构建家校社协同育人的高质量教育生态。全校师生凝心聚力，不仅在各项评比中斩获佳绩，更在每一个平凡的日子里，为孩子们的健康成长铺就了坚实的底色。一、具体业务开展情况（一）德育铸魂，本真塑格浸润心灵以爱国主义教育为核心，构建了“六优本真好少年”评价体系，创新评价载体。开展了“清明祭英烈”“国庆主题队会”“我们的节日”等主题活动15场，细化《学生行为规范细则》，以行为习惯养成为重点，实施“文明班级”“六优少年”常态化评比。全年召开家长会2次、组织田园实践活动5次、开展了“校长之约”3次、家长课堂8次，完成班主任心理培训4次。建立了留守儿童专项帮扶档案，邀请家长志愿者深度参与校园管理，凝聚育人合力。（二）平安筑基，多维防控织密防线健全安了全管理制度，修订了《校园安全应急预案》《食物中毒应急预案》等10项制度，签订安全责任书，明确各岗位安全职责。开展了常态化安全排查，每月对校园设施、消防器材、用电用水等进行全面检查，隐患整改率达100%。强化安全宣传教育，分别开展了消防安全、交通安全、防溺水等主题班队会15场，组织应急演练8次，发放安全宣传资料2000余份。深化警校共建机制，联合多部门开展防欺凌、交通安全等专项治理，精准排查校园安全隐患。打造“安全小卫士”自治品牌，引导学生参与安全监督与宣讲，构建全员参与的安全防护网络。（三）以研促教，深耕课堂提质增效开足开齐国家规定课程，兼顾地方特色与校本课程，构建科学完整的课程体系。坚持“以赛促教、以赛促学”理念，搭建学科竞技平台，组织学生参与经典诵读、作文大赛、书画征集、主持人大赛等各级赛事10余次；组建校内学科兴趣小组，配备骨干师资专项指导，建立“参赛—复盘—提升”闭环机制，以赛事驱动课程落地，激发学生学科学习热情，锤炼核心素养。构建了“集体研讨—个性优化—周查反馈—修订完善”备课闭环，形成“共性+个性”教案体系，全年开展集体备课20余次，每两周开展1次备课检查，深化课堂教学改革，提升课堂教学质量。实施“青蓝工程”，开展教师培训16次、读书分享10次、名校送教4次，打造“能手示范课—骨干展示课—青年成长课”三阶课堂体系。推动思政元素融入学科教学，落实“红色+成长”双轨阅读与三阶课改，稳步推进各级课题研究与成果转化。二、主要办学成效（一）铸魂育人，德育素养全面提升全年德育工作落地见效、成果显著。通过常态化开展思政教育、主题实践、志愿服务等活动，学生家国情怀与品德修养持续厚植；抓实行为规范养成教育，学生明礼守信、崇德向善的自觉意识不断增强，规则意识、责任担当显著提升。校园崇德向善氛围愈发浓厚，校风学风持续优化，学生文明素养和思想道德水平实现全方位提升，德育育人实效充分彰显，为学生全面发展筑牢思想根基。（二）安全防线牢固，校园和谐稳定校园安全形势持续稳定，全年无重大安全责任事故。学生安全意识显著增强，安全知识知晓率达98%；安全管理制度化、规范化水平不断提高，各项制度落实到位；师生安全防范意识和应急处置能力显著提升，警校共建、学生自治的安全管理模式成效凸显，为教育教学工作提供了坚实保障。（三）教学质量过硬，教研成果丰硕深耕教学核心环节，抓实质量提升与教研创新，成效显著。课堂教学严把质量关，优化教学方法，强化学情研判与分层指导，学生知识掌握度、学科能力稳步提升，教学质量稳居区域前列。学生在区级书法、经典诵读、科技创新、艺术展演等活动中斩获奖项30余次，10余名教师获评“优秀指导教师”；教研工作亮点纷呈，2025年完成3项市级、9项区级课题结题，6项市级、12项区级课题稳步推进；教师积极参与教研探索与交流研讨，多篇论文、课例获各级奖项，教师专业素养同步提升，“以研促教、以教提质”的良性循环已然形成，为学校高质量发展筑牢根基，办学口碑持续向好。三、存在的问题（一）师资配置：均衡优化仍有缺口部分学科师资配比失衡，青年教师占比偏高，骨干教师辐射带动作用未充分释放，教师专业发展层级需进一步完善。（二）课程建设：融合创新力度不足跨学科课程整合深度不够，特色课程体系辨识度不高，课程与核心素养培育的契合度需持续提升。（三）设施保障：资源供给存在短板部分功能室设施更新滞后，信息化设备与教学融合不够深入，体育、美育专项资源配置有待补充优化。（四）家校协同：共育机制不够健全家校沟通渠道较为单一，协同育人理念共识不足，家长参与学校教育的深度和广度需进一步拓展。四、改进的措施（一）精育师资，梯队建设提质增效深化“青蓝工程”结对帮扶机制，开展专题培训、教研沙龙等靶向赋能活动，精准破解教学痛点。完善教师专业成长评价体系，搭建骨干教师展示与辐射平台，促进师资队伍均衡发展。（二）深化课改，课程融合创新赋能聚焦核心素养培育，加大跨学科课程研发力度，完善“红色+成长”“五育融合”特色课程体系。优化课程实施路径，强化课程评价与反馈，提升课程育人实效。（三）升级设施，资源供给精准保障积极争取专项资金支持，及时更新功能室设施设备，深化信息技术与学科教学深度融合。补充体育、美育专项资源，优化资源配置效率，满足教育教学发展需求。（四）搭建桥梁，家校协同聚力育人拓宽家校沟通渠道，定期举办家长学校、亲子实践活动，建立家校共育评价机制。引导家长树立科学育人理念，推动家校信息互通、责任共担，凝聚育人合力。五、下一年度工作打算（一）德育铸魂，深耕本真育人工程完善“六优本真好少年”评价体系，丰富思政教育实践载体，深化“本真·三韵塑格”育人模式，筑牢学生思想道德根基。（二）教研提质，深化课堂改革创新持续推进课题研究与成果转化，优化三阶课堂体系，加强跨学科课程融合，进一步提升教育教学质量。（三）设施升级，强化资源供给保障加快功能室设施与信息化设备更新，补充体艺专项资源，优化后勤服务流程，为学校高质量发展提供有力支撑。（四）协同育人，构建家校社新格局健全家校沟通长效机制，拓展家长参与渠道，积极争取社会资源支持，打造学校、家庭、社会三位一体的协同育人体系。（五）重点任务细化1. 教学提质：严抓每日巡课与作业专项检查，深化“1+X”课程体系，新增2门以上优质校本课程，开展学科特色活动与科技节，严格落实“五项管理”要求；2. 教研赋能：聚焦“五重·五习”课堂建设，打造10节以上优质课例，推进课题成果转化，举办“育红杯”教学节，联动“名校+”开展同课异构活动；3. 师资培育：推行教师五维成长工程，每月开展班主任专项培训，筹建德育名师工作室，力争新增区级及以上骨干教师5-8人；4. 协同育人：筑牢大思政育人格局，建成标准化心理辅导中心，升级“安全小卫士”自治品牌，构建“国家+社会+校内”三位一体资助体系，切实保障特殊群体就学权益。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |