洛南县高耀镇庄子小学
发布时间：
2026-02-03 09:43
| 单位名称 | 洛南县高耀镇庄子小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 洛南县高耀镇马沟村 | |
| 法定代表人 | 何念峰 | |
| 开办资金 | 4.8万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛南县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 151.66万元 | 152.26万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 4 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在上级教育主管部门的正确领导下，在广大干群、学生家长的紧密配合支持下，全体师生凝心聚力、真抓实干，我校2025年教育工作紧扣教学质量提升核心，扎实推进课程改革与素质教育落实，狠抓师德师风建设，优化师资队伍结构，抓实教学安全常规管理，改善硬件设施与后勤服务，圆满完成年度各项工作任务。一、本年度主要工作开展情况（一）深耕德育工作，筑牢育人根基1. 深化师德师风建设。我校以“敬业、爱生、博学、善教”为准则，常态化开展“学习最美教师”主题活动，深挖校内典型，树立身边榜样。坚持每周日晚师德学习制度，组织教师学习全国最美教师及市县师德楷模事迹，邀请镇内优秀教师分享经验，强化教师立德树人的责任意识。年初逐级签订责任书，开展《中小学教师职业道德规范》专题学习，形成责任闭环管理。全年教师无违反师德师风行为，队伍管理日趋规范，教师政治素养与业务能力同步提升。2. 强化学生德育与养成教育。贯彻《公民道德建设实施纲要》，以精细化管理推动德育与养成教育落地。重视班主任队伍建设，规范班主任工作档案管理，将其纳入评优树模依据，全年组织10次班主任业务培训。各学科教师深挖课程德育内涵，实现德育渗透全覆盖；依托少先队升国旗仪式，常态化开展爱国主义、理想信念与安全教育。以重大节日、传统节日为契机，开展“歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义”系列活动。4月组织“缅怀革命英烈，弘扬民族精神”主题教育；六一为留守儿童策划庆祝活动，获家长好评。聚焦学生礼仪、行为、卫生习惯培养，开展“文明礼貌进校园”活动，以文明班级评比为抓手，引导学生养成良好习惯。全年组织乒乓球赛1次、跳绳比赛2次，丰富文体生活；通过主题班会开展社会主义核心价值观教育，扎实做好留守儿童关爱工作；举办2场心理健康专题讲座，护航学生健康成长。（二）聚焦提质增效，提升教学质量1.强化师资培训，提升专业素养。督促教师自主学习，实现人均每学期研读一本教育专著的目标。结合素质教育需求，引导教师主攻体育、音乐、美术、计算机等薄弱学科，鼓励利用业余时间提升技能。组织教师积极参与各级各类培训，拓宽教育视野，更新教学理念，为质量提升夯实基础。2.抓实课堂教学，规范教学管理。校领导班子带头深入课堂听课评课，掌握教学动态，解决实际问题，带动教师形成相互听课评课的良好风气。完善“校级—学科—个人”三级计划体系，年初制定详实工作计划并严格落实。组织教师学习《教师课堂教学评价标准》，落实单元过关测试与期末质量检测制度，深入开展质量分析。实行“每周一抽查、每月一检查、学期末全面考核”的教学常规督查机制，及时反馈结果，确保工作落地。规范开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀班干部评选，发挥榜样示范作用。3.落实课程计划，攻坚毕业班教学。严格按上级要求开齐开足课程，督促教师规范备课、上课，搭建学生综合能力培养平台。组织优质课竞赛，鼓励师生参与各级学科与技能比赛。将毕业班教学列为重点工作，选派经验丰富、年富力强的教师任教，不定期召开教师工作会议，研判教学形势，制定教学策略。要求教师立足教材，夯实学生基础，制定科学复习计划，采用“抓两头、带中间”策略，全力提升毕业班教学质量。（三）严守安全底线，保障校园稳定1.完善制度机制，压实安全责任。修订完善校园安全管理制度，构建“责任无盲区、管理无死角”的责任体系，实现全年安全责任事故“零发生”。健全安全管理机制，加强门卫值守与教师值班管理，分层签订安全责任书，完善预警与应急处置机制。加大校园及周边环境综合治理力度，严格执行门卫实名登记制度，杜绝无关人员入校。2.健全管理机构，深化安全教育。成立校园安全工作领导小组，形成“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合”的管理格局。落实安全教育“计划、教材、课时、师资”四要求，通过安全教育课、主题班会、校园广播、黑板报、安全童谣等多种形式，开展消防安全、防溺水等专题教育，组织应急疏散演练，提升师生安全防范与自救能力。3.强化日常管理，消除安全隐患。严格落实“一日三查”、矛盾纠纷排查、危险品收缴、晨午检、住宿生管理、食堂安全管理等制度，规范安全台账记录。坚持领导带班值班与校园巡逻制度，及时排查隐患。针对寄宿生较多的实际，完善寄宿生管理制度，将安全教育放在首位，做好生活服务与管理工作。建立校园设施安全检查长效机制，实行“每日小查、每月大查”，对排查问题限期整改，确保设施设备安全运行。（四）统筹兼顾，推进其他工作1.加强行风与廉政建设。深化政务、校务公开，推进信息公开制度化、规范化，杜绝乱收费行为，严格执行收费公示制度。规范财务管理，科学编制收支计划，保障经费合理使用。扎实推进党风廉政建设，严守廉洁自律底线，营造风清气正的校园环境。2.落实资助政策，狠抓控辍保学。精准开展贫困寄宿生摸底与建档立卡工作，确保“贫困寄宿生生活补助”政策精准落地、应助尽助。严格落实控辍保学责任制，多措并举守住“零辍学”底线。加强后勤保障与校园餐管理，优化配餐方案，为学生提供热乎、可口、营养的饭菜。二、取得的社会效益1. 教学管理提质，质量稳步提升。教学常规管理的强化，推动形成教风正、学风浓的育人氛围。师生在教育教学、安全管理等领域获各级奖项6人次，8个学科期末检测成绩跻身镇、县前列，社会口碑持续向好。2. 师德师风扎实，助力教育扶贫。师德师风建设成效显著，锻造出爱岗敬业、甘于奉献的教师队伍。全体教师主动担当，配合完成镇村教育扶贫任务，为建档立卡学生就学成长提供坚实保障。3. 办学条件改善，师生福祉增强。盘活有限经费，重点升级后勤设施，完成食堂维修改造，重装顶棚、刷新墙面、加装换气扇，配备蒸车、冰箱、消毒柜等设备；为师生租赁安装净水机，保障饮水安全，办学条件的改善赢得社会各界广泛赞誉。三、存在问题及整改措施1. 安全管理精细化不足。部分安全管理环节未形成常态化机制，存在粗枝大叶现象，工作创新性欠缺。整改措施：进一步压实安全责任，细化管理流程，对各环节再梳理、再规范，抓实抓细安全工作，维护校园平安稳定。2. 教学质量提升步伐缓慢。受人事调动频繁、师资短缺、学生基础薄弱、教师事务繁杂等因素影响，教学管理针对性与实效性不足，部分教师工作积极性不高，质量提升成效不明显。整改措施：聚焦提质增效核心，完善教学质量评价体系，强化过程管理，激发教师工作主动性，推动教学质量稳步提升。3. 师德师风建设深度不够。部分教师缺乏主动探究精神与忧患意识，工作紧迫感不强。整改措施：创新师德教育形式，开展师德标兵评选、教育故事分享会等活动，激发教师内生动力，引导树立终身学习理念，增强职业认同感与使命感。4. 精细化管理执行力度薄弱。部分规章制度执行打折扣，精细化管理未覆盖工作全过程，学生兴趣小组、计算机课程、实验教学开展效果未达预期。整改措施：强化制度执行，健全督查考核机制，将精细化管理落实到各环节；优化课程设置，保障相关课程的课时与师资投入，丰富教学形式，提升教学实效。四、2026年工作计划1. 坚持以人为本，激发队伍活力。秉持“以教师为本、以学生为本”理念，强化人文关怀，完善激励机制，搭建教师成长平台，提升教师责任感与归属感；优化育人环境，为学生营造宽松愉悦的成长氛围。2. 增强服务意识，提升管理效能。校领导班子下沉教学一线，掌握第一手教学资料，增强教学指导与服务的针对性。细化教学流程考核标准，将备课、上课、作业批改、课外辅导、后进生转化纳入考核重点，推动常规管理提质增效。3. 聚焦专业成长，提高教师素质。引领教师钻研教材、研究学情，开展新课程标准专题培训，帮助教师把握教学目标与要求，规范教学行为。实施弱势年级转化攻坚行动，推行领导包抓责任制，力争教学成绩实现新突破。4. 深化学风建设，营造育人氛围。构建“学校—班级—教师”三级学风管理体系，引导学生养成自主学习、主动探究的良好习惯。开展“名师课堂”“一课多讲”等教研活动，抓实听评课环节，向课堂教学要质量。回顾2025年，我校在德育、教学、安全等工作中成效显著，办学条件持续改善，赢得社会认可。同时，我们也清醒认识到工作中的不足。2026年，学校将以问题为导向，以创新为驱动，聚焦重点工作，全力以赴推动教育事业迈向新高度，培育德智体美劳全面发展的时代新人。 | |
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