咸阳市秦都区空压小学
发布时间：
2026-02-02 17:21
| 单位名称 | 咸阳市秦都区空压小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育，相关社会服务。 | |
| 住所 | 陕西省咸阳市秦都区陈阳寨陈伍路 | |
| 法定代表人 | 相峪 | |
| 开办资金 | 2925.46万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市秦都区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2925.46万元 | 2792.02万元 | |
| 网上名称 | 咸阳市秦都区空压小学.公益 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我校在2025年度内，在秦都区教育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：开展业务活动情况1.围绕党的二十届四中全会精神，开展“深悟全会精神，铸魂育人担当—以党建引领小学教育高质量发展”专题党课。党课结合全会对教育事业发展的系统部署，从“要站位‘国之大计、党之大计’的战略高度，深刻把握小学教育的时代使命”“要锚定‘办好人民满意的教育’的核心目标，将全会精神转化为育人实践的生动举措”“要扛起‘党兴才能国强’的政治责任，以党员担当引领教育高质量发展”三个维度，引导党员教师深刻认识党建与教育的内在联系，进一步凝聚“以党建促教改、以教改提质量”的思想共识，推动全会精神在校园落地生根。2.教学常规检查常态化：坚持以“严要求、高标准”开展教学常规检查工作，定期对全校教师的作业设计与批改、教案撰写、学习笔记进行全面检查与抽查。对检查中发现的优秀案例进行校内展示推广，对存在的问题及时反馈并督促整改，做到“检查有记录、反馈有落实、整改有成效”，切实规范教师的教学行为，夯实教学常规管理基础。3.常态化开展师德师风宣讲活动。通过专题讲座、先进事迹分享、师德承诺书签订、师德师风自查等形式，引导全体教师牢记立德树人使命，坚守师德底线，提升职业素养与道德修养。全体教师以高尚的师德师风引领学生成长，营造了风清气正的校园育人氛围。4.抓实社团建设，发展学生个性特长。教务处牵头统筹全校社团活动开展，结合学生兴趣与学校师资优势，开设了美术、音乐、体育、科技、文学等多个特色社团，做到“定时间、定地点、定师资、定内容”。社团活动的常态化开展，既丰富了学生的课余生活，又挖掘了学生的个性特长，为学生的全面发展与个性化成长提供了广阔的空间，也成为学校校园文化建设的重要载体。5.始终坚持清洁与节约并重的原则，抓实校园卫生相关管理工作。在清洁工具管控上，严格执行“按需领取”制度，积极倡导师生高效利用，从源头减少清洁用品浪费；在卫生设施维护上，建立定期排查机制，对校园内水龙头、冲水阀等易损耗设施进行常态化检查，发现滴漏、损坏问题立即安排维修，及时杜绝水资源流失，切实将节约理念融入卫生管理各个细节。6.安全教育全覆盖：开展法治进校园、消防安全、交通安全等主题教育各1场，发放安全指南4份，通过案例讲解、情景模拟等方式提升学生避险能力；常态化推送“课外时光安全不缺席”提醒1次，实现安全教育日常化。7.隐患排查常态化：开展校园公共财物、消防、用电等专项安全排查6次，整改隐患10余处，整改率99%；常态化检查学生危险品、违规玩具、“三无”零食等，累计检查3次，没收违规物品20余件，从源头杜绝安全风险。取得的社会、经济效益我校高度重视教学成果的提炼与推广，鼓励教师将教学实践中的经验、反思转化为可推广的研究成果。在秦都区教育教学成果评选中，我校表现亮眼，共荣获3个一等奖、1个二等奖。充分展现了我校科研与教学深度融合的实践成效，也彰显了教师队伍的专业素养和科研能力。这些成果的取得，进一步激发了全体教师参与科研、提炼成果的积极性，为学校科研工作的持续发展注入了强大。科研处组织教师参与专项资质培训，助力教师实现“教学能力+育人素养”双提升。组织9名教师参加心理咨询师专项培训，系统学习儿童心理发展规律、心理健康辅导技巧等专业知识，全部顺利通过考核并取得证书；组织5名教师参与家庭教育指导师培训，深入学习家校沟通策略、家庭教育指导方法，同样成功取证。青蓝工程落地见效：本学期启动青蓝工程，搭建新老教师结对帮扶平台，明确指导教师与青年教师的职责与任务，通过备课指导、课堂示范、评课交流、教学反思分享等形式，助力青年教师快速提升教学能力。学期末召开青蓝工程总结会议，梳理帮扶成果，表彰优秀结对师徒，为青年教师成长树立标杆，推动学校教师队伍梯队建设走向规范化、实效化。课题研究以研促教：成功举办课题研究报告会，组织校内课题负责人分享研究进展、成果与困惑，邀请学科专家现场指导点评，聚焦教学中的实际问题，推动课题研究与课堂教学深度融合。鼓励教师积极参与各级各类课题申报与研究，以科研思维破解教学难题，本学期教师课题研究的参与度与成果质量均有显著提升。学业评价方式多元化：针对低年级学生特点，创新开展低年级乐考活动，打破传统纸笔测试的局限，将知识考查与趣味游戏、实践操作相结合，设置趣味闯关、情景问答、动手实践等考核环节，既考查了学生的知识掌握情况，又激发了学生的学习兴趣，实现了“以考促学、以乐助学”的评价目标。学科竞赛彰显风采：成功举办英语讲故事比赛与校园诗词大会两大特色学科竞赛。英语讲故事比赛为学生搭建了展示英语口语表达能力的平台，激发了学生学习英语的热情；校园诗词大会以诗词诵读、抢答、赏析等形式，传承中华优秀传统文化，提升学生的文学素养与审美能力。两项竞赛的开展，不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展现自我的舞台，有效提升了学生的学科核心素养。主题活动浸润心灵：紧扣重要节点与教育主题，开展系列特色活动。组织劳动节教育活动纪实，通过劳动实践、主题班会、作品展示等形式，培养学生的劳动意识与劳动习惯，让学生体会劳动的价值与快乐；开展读书月活动，通过经典诵读、读书分享会、书签制作、征文比赛等活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，提升学生的阅读能力与人文素养。家校沟通凝聚合力：定期组织召开家长会，向家长介绍学校的教学工作、学生的在校表现与成长情况，倾听家长的意见与建议，搭建家校沟通的桥梁。通过家长会，让家长更深入地了解学校的教育理念与教学工作，形成家校教育合力，为学生的健康成长保驾护航。特色交流助力提升：举办人工智能教育分享交流活动，邀请行业专家、优秀教师分享人工智能教育的理念、方法与实践案例，既为教师搭建了学习交流的平台，提升了教师的人工智能教育素养，也为学校推进人工智能教育进校园、进课堂奠定了基础，助力学校教育教学的数字化转型。三、存在问题：1.党建工作仍存在不足：一是理论学习与教学实践的结合深度有待加强，部分党员教师运用党的创新理论解决教学实际问题的能力需进一步提升；二是主题党日活动对学生的辐射带动作用可进一步拓展，活动形式可更贴近小学生认知特点；三是党建与业务融合的长效机制仍需完善，融合的广度和深度有待拓展。2.教研活动的创新性不足，部分教研活动形式较为传统，未能充分激发教师的参与热情；学生特色活动的品牌化建设有待加强，活动的影响力与辐射力需进一步提升；教学常规管理的精细化程度仍需提高，对教师教学过程的指导与监督需进一步细化。3.部分青年教师的科研方法不够规范，课题研究的深度有待加强；课题研究与课堂教学的融合度仍需提升，成果转化的时效性不足；四、整改措施：1.党支部将从三方面改进提升：一是深化理论学习，创新学习形式，增加“理论+实践”案例研讨，推动理论学习与教学实践深度融合；二是丰富主题党日活动内涵，设计“党旗引领队旗”共建活动，让红色教育、爱国主义教育覆盖全体师生；三是健全党建与业务融合机制，将党建工作纳入教师考核评价体系，推动党建引领教育教学高质量发展常态化、长效化。2.深化教研改革，创新教研活动形式与内容，聚焦核心素养落地，打造高效教研团队，提升教研工作的针对性与实效性。3.总务工作将优化物资管理流程，进一步细化物资采购、领用、回收的全链条管控，丰富修旧利废、循环利用的方式方法。4.聚焦低年级短板，强化分层教育：针对低年级学生认知特点，设计“趣味化”行为养成课程，通过情景模拟、绘本故事、游戏互动等方式培养自律意识；建立“高年级帮扶低年级”结对机制，发挥榜样示范作用；完善家校沟通机制，定期向家长推送行为养成建议，形成家校共育合力。五、下一步工作计划1.深化德育活动创新：建立活动“前期策划－中期实施－后期延伸”全流程管理，所有主题活动配套开展心得分享、成果展示等延伸环节；创新活动形式，增加沉浸式体验、跨学科融合类活动占比至50%，打造“红色研学”“劳动实践”等特色德育品牌；每学期评选优秀德育活动案例，形成可复制的经验。2.加强特色活动的品牌化建设，进一步优化英语讲故事比赛、校园诗词大会等活动的组织形式，提升活动质量，打造学校特色教育品牌。3.推进教学常规管理精细化，完善教学检查与评价机制，加强对教师教学全过程的指导与监督，持续提升教学常规质量。4.进一步丰富社团活动内容，优化社团管理模式，提升社团活动质量，让社团成为学生个性成长与特长发展的重要阵地。5.持续深化家校社共育，创新家校沟通形式，丰富人工智能教育等特色交流活动内容，为学校教育教学发展注入新活力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |