吴起县第十幼儿园
发布时间：
2026-02-02 11:40
| 单位名称 | 吴起县第十幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 吴起县迎宾大道一侧 | |
| 法定代表人 | 齐蔚靖 | |
| 开办资金 | 180万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴起县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 402万元 | 362万元 | |
| 网上名称 | 吴起县第十幼儿园.公益 | 从业人数 42 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我园在教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、工作开展情况（一）党建引领，筑牢管理根基本学年度，我园以“启迪智慧放飞梦想”党建品牌为引领，全力推动党建与保教工作深度融合，积极营造“人人做先锋，处处是阵地、时时有教育”的浓厚党建氛围。一是在组织建设上，完善“双培养”制度，创新“三会一课”形式。通过党员教师担任红色教育基地解说员，以沉浸式讲解深化党性认知；开展书记领学“中央八项规定精神”专题活动，强化纪律意识；有效提升党员队伍凝聚力，充分发挥党支部战斗堡垒作用。二是在业务融合上，坚持党建与业务同谋划、同部署、同落实、同检查。党支部联合保教处开展师德师风警示教育暨意识形态专题会议，党员教师张杰、王娜娜发挥先锋模范作用，在课程改革中主动创新，将红色文化、传统文化有机融入课程体系，推动党建与保教工作双向赋能、协同发展。（二）安全护航，保障校园平安我园以“安全无小事，责任重于山”为准则，从安全教育、膳食管理、隐患排查等多维度筑牢安全防线，全力守护师幼健康与校园稳定。一是深化安全教育，筑牢思想防线。构建“1530”长效安全教育体系，即每日放学前1分钟安全提醒、每周五放学5分钟专题教育、每个节假日放假前30分钟主题活动，实现安全教育常态化。每月开展教职工安全培训，涵盖应急处置、风险防范等内容；每季度组织消防、防震、防拐骗等专项演练，提升师幼应急能力。在全国安全教育日、安全生产月等关键节点，通过情景模拟、知识测试等多样化活动，强化安全意识。全年累计开展安全主题活动10余场，相关工作情况及时向教体局汇报，切实织密安全防护网。二是严管膳食安全，守护幼儿健康。全面规范食堂管理，引入明厨亮灶设备，实现食品加工全程可视化监督；完善食品安全制度与风险管控清单，确保操作流程标准化。成立首届膳食监督家长委员会，定期开展家长体验日、陪餐活动，邀请家长参与食谱制定与质量监督。保育员每日在家长群分享幼儿餐食照片，同步开通反馈渠道，构建家园共育监督机制。每月开展教职工与家长伙食问卷调查，每季度依据《中国居民膳食宝塔》进行营养分析，动态调整食谱，全年累计优化食谱40余份，保障幼儿营养均衡摄入。（三）保教创新，提升教育质量我园紧扣“保教创新”核心，以儿童发展为中心，从课程优化、环境创设、教学评估三大维度精准发力，全面推动教育质量提升。一是回归儿童天性，优化课程实施体系。我园以“启梦”为核心理念，秉持“追随童心、活化传统、启迪智慧、赋能未来”的教育主张，构建起“基础+特色+自主”三级课程网络。在基础课程方面，采用“预设+生成”双轨并行模式，实现五大领域深度渗透。预设课程由年级组统筹，教师依据幼儿年龄特点与发展目标制定系统教学计划；生成课程则以班级为单位，教师敏锐捕捉幼儿兴趣与需求，将生活中的教育契机转化为主题活动特色课程坚持“传承+创新”融合发展，将传统文化与现代教育形式有机结合。以大自然为课堂，以传统节日、节气为载体，开展两季、八月主题教育。同时，创新开发“古诗节奏游戏”特色课程，通过古诗诵读、节奏创编、古诗擂台等活动，让幼儿在韵律中感受传统文化魅力。自主课程依托“部室＋社团”的双选模式，开设同龄跨班社团与满足幼儿兴趣需求的部室活动，支持幼儿自主选择玩伴、材料与玩法，让每个孩子都能在喜欢的领域自由探索。二是挖掘环境资源，构建多维育人空间。我园致力于打造自然和谐的户外环境、灵性育人的楼层文化、体验参与的活动区域，让环境成为“隐形的教育者”。户外区域精心划分为农耕体验园、自然生态园与综合运动区三大板块。农耕体验园按班级划分10个种植区域，幼儿进行简单劳作，全程参与植物种植、养护与收获，在饲养区轮值中观察动植物生长规律，帮助幼儿构建对自然生态的基础认知。自然生态园设置沙池、高空滑索、钻爬绳网等设施，能支撑自然教育、科学教育、艺术教育等多领域课程开展，让知识学习从书本延伸到真实场景，实现课程内容的生活化、趣味化。综合运动区规划运动操场、儿童车道等体能游戏区域，设计跳房子、九宫格等趣味游戏，10处自主游戏场地每周轮换，满足幼儿多样化游戏需求。楼层文化以“雨润、情暖、追梦”为主题，融入传统文化、红色文化与现代文化元素。通过展示幼儿节气手工作品、设立红色故事角、科学操作区等方式，让幼儿在耳濡目染中接受文化熏陶。在部室建设方面，本学年我园以幼儿发展需求为导向，积极探索空间优化路径。我们充分挖掘走廊区域的潜在价值，通过科学规划、合理布局，完成部室的改扩建工程。从材料投放的丰富性到区域划分的层次性，均严格对标不同年龄段幼儿的认知特点与成长规律，确保每个孩子都能在适宜的环境中探索、学习、成长。在活动室环境创设上，我们大胆突破传统主题墙的固有模式，秉持“以幼儿为本”的理念，为教师预留充足的环境创设空间。通过创新设计，将墙面转化为可“阅读”的立体故事书——孩子们可以用作品和发现“书写”墙面内容，在与环境的深度互动中激发想象力与创造力；墙面还动态呈现课程开展轨迹，完整记录幼儿成长过程中的每一次探索、每一点思考，真正实现环境育人的教育目标。（四）教研赋能，助力教师成长我园以“教研兴园、教师强园”为目标，从创新教研模式、丰富评比活动、推进课题研究三方面发力，全方位助力教师专业成长。一是创新教研模式，构建“微教研+课程审议+全程跟踪”的立体化教研体系。班级层面，以“问题导向”开展微教研活动，针对日常工作难点即时研讨、共享经验，快速解决日常工作困惑；年级组每两周组织小教研，严格落实课程“三审议”制度，从前期规划、中期调整到后期复盘，以课程故事与游戏案例为载体深度剖析。同时，建立包级领导专人专班机制，全程跟踪小、中、大班课程实施，以课程故事为抓手，动态监测幼儿学习表征与课程目标达成度。二是开展多元化评比活动，搭建教师成长舞台。通过推门听课实时掌握课堂教学动态，举办课堂大赛促进教学技能展示，组织课程故事评比挖掘教学亮点，开展优秀班级半日活动观摩实现经验共享，有效激发教师主动钻研、创新教学的积极性，推动教师团队快速成长，助力教师专业化发展迈向新台阶。（五）队伍建设，提升专业素养我园从作风建设、专业素养提升、技能锤炼三方面全面加强教师队伍建设。一是在作风师风培育上，定期组织《幼儿园教师职业行为十项准则》等法规学习以及警示教育，确保规范入脑入心；同时通过演讲比赛、道德讲堂、公众号专栏等形式，开展“教育家精神专题学习”“师德标兵宣传”系列活动，评选出6位师德标兵并组织1场经验分享会，树立先进典型。二是在专业能力提升方面，每月组织《3-6岁儿童学习与发展指南》等核心文件学习，全年开展8次集中专题学习，形成30余篇教学论文；同时搭建“域内+域外、请进+走出”培训体系，聆听2场大学区专家讲座、选派5人次省外学习并开展园内二次培训；通过“青蓝工程”为9名教师配备导师。三是在技能锤炼上，组织季度技能考核、教师与保育员技能大赛，本学年度共计开展10场评比活动覆盖全员；开展玩教具制作、课件设计等创新评比活动，累计收集优秀玩教具20余件、课件20余个、游戏故事视频10余个，全面提升教师教学实践与创新能力。（六）卫生保健，守护幼儿健康我园以“健康第一、预防为主、防治结合、加强教育”为指导思想，全面推进卫生保健工作，从多维度筑牢幼儿健康防线。一是在一日生活管理上，遵循动静结合、室内外交替等原则，提前制定月计划与周计划，科学安排晨间活动、教学、户外、用餐、午休及离园等环节，确保一日活动有序开展。体格锻炼方面，坚持每日20分钟晨练、1次操节活动和2小时户外活动，每周组织1次涵盖传统游戏、体能大循环等形式的体育活动，既强健幼儿体魄，又培养运动兴趣与协作能力。二是卫生消毒工作推行精细化管理，实施三教轮保一年一轮制度，制定《吴起县第十幼儿园保育员量化考核办法》，细化工作标准与消毒细则，并通过第五届保育员技能大赛提升操作专业性。建立“不定时巡查+领导抽查+值周检查”的多层检查机制，覆盖班级、个人、公共区域等全方位卫生，完善消毒记录表格，做到“一消一记录”。二、取得的成效2025年以来，全园教职工聚师资力量之智，共商幼儿园保育教育发展问题，共话保育教育质量提升路径，共享保育教育发展成果，全面促进教师专业成长，助力园所保育教育质量在提升。建园以来，先后被评为延安市平安校园、县文明单位、防震减灾科普示范基地以及年度考评二等奖等荣誉。三、存在问题一是特色课程的深度开发尚未充分彰显育人内核，二是教师队伍的创新能力与新时代幼教需求仍有差距。这些问题既是挑战，更是我们继续奋进的动力。四、整改措施1.聚焦课程育人目标：将品格、情感等育人目标明确融入特色课程，设计主题活动，让幼儿在体验中学习成长，使课程真正促进全面发展。2.加强教师创新支持：通过专题培训、案例研讨和激励性评价，提升教师设计与实施创新课程的能力，缩小与新时代教育要求的差距。五、下一步工作计划育人初心是教育的根脉，时代使命是发展的方向。未来，我将继续以这份初心为锚，以时代赋予的使命为帆，聚焦问题精准施策，通过优化教研机制深化特色课程建设，搭建多元成长平台提升教师创新素养；同时，持续精进管理能力，团结带领全体教职工，在新时代的幼教征程中，以更坚定的步伐、更饱满的热情，推动吴起县第十幼儿园朝着更高质量、更有特色的方向发展，让每一位孩子都能在充满爱与智慧的环境中茁壮成长，真正践行教育者的使命担当！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |