澄城县教学研究室
发布时间：
2026-02-02 08:54
| 单位名称 | 澄城县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究教育教学理论，促进基础教育发展。对全县中小学进行教学管理、评估、指导。 | |
| 住所 | 澄城县城关镇西一路62号 | |
| 法定代表人 | 张军军 | |
| 开办资金 | 58.94万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 16.53万元 | 9.59万元 | |
| 网上名称 | 澄城县教学研究室.公益 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况（一）推进“思政教育”。县教研室立足县域实际，以系统性思维和创新性举措，推进中小学思政课创新。通过“内容重构、方法革新、机制协同”三大战略路径，着力构建方向正确、内容鲜活、形式灵动、机制高效的高质量思政教育体系，推动思政教育从“有形覆盖”向“有效引领”深度跃升。坚持把德育、思政课“大练兵”主题活动融合推进，注重思政课教研，开展形式多样的思政课大练兵活动。9月29日组织了全县中小学思政“大练兵”展示活动，共39名教师参赛，推送7名优胜教师参加市“大练兵”展示分别获得市级思政课程标兵、教学能手荣誉，在12月5日省级展示中古徵学校雷佳老师荣获一等奖、城关四小高晗晗老师荣获二等奖。同时为提升中小学班主任队伍的综合素养，12月15日—19日组织了第五届中小学班主任基本功展示交流活动的预决赛，为教师队伍建设与发展注入了新的动力。（二）督导“常规落实”。教研室组织教研员对全县各中小学校的备、教、批、辅、考、研等各项教学常规工作进行集体教学视导42次，每学期“常规检查暨常态化视导”活动雷打不动。两次常规教学工作大检查，全面“把脉”学校教学现状，“问诊”学生学情，累计查阅管理资料500余项，翻阅教师备课、学生作业2万余本，召开反馈会110余场。找出“薄弱点”，确立新“发展点”，精准开出“良方”，提炼典型经验，剖析突出问题，以通报形式反馈全县。12月9日—12日教研室再次对常规检查发现问题整改情况进行了入校调研督导，以促进学校工作提档升级。（三）推进“课堂改革”。1.教学设计评选。5月小学10节有效课堂教学设计获市级奖励；9月开展优秀教学设计评选活动，评选推荐的多项作品在市级评选中榜上有名，教师创新活力不断增强。2.问诊把脉课堂。一年来教研员累计听评课2350节，关注教师解决课堂教学难题和难点，推动学校“三个课堂”立体发展。3.教学示范引领。4月组织了小学整本书阅读暨有效课堂教学观摩活动,为提高整本书阅读教学提供了有效策略和示范引领。10月组织开展了2025年全县中小学课堂教学创新大赛县级赛，推荐各学段优秀教师参加市级决赛，我县有4名教师荣获市级奖励,展现来我们转变传统教学模式，深化课堂教学改革的实际成效。4.教学技能大赛。分别于4月中旬及11月18—28日开展了有效课堂教学技能大赛暨县级示范课展示活动，各学段分别组织了两次有效课堂教学技能大赛，展示了各学校和教师教学改革取得的成绩，促进教师在课堂教学中创新教学设计、优化教学过程和注重课堂实效。5.教学调研分析。积极深入学校听课评课、查看资料、听取问题反馈、了解作业减负、访谈师生，掌握了第一手资料，让课堂的深度、调研的准度、交流的广度，共同构成教学管理的“黄金三角”。让每一堂课都成为生长的土壤，每一次调研都成为改进的起点。（四）推动“双减提质”。秉持“督查+引领”理念，先后四次入校调研，深入课堂、师生群体，为“双减”精准把脉。组织开展县级作业设计案例评选和义务段基础年级作业库建设，在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”，实现作业总量控制上的闭环管理，提升作业管理的科学性和有效性。二、取得的主要社会效益和经济效益（一）高位统筹强部署，下好高质量发展“先行棋”。随着新课改的深入，新版教材起始年级的培训以各种形式蓬勃开展，教研室组织各学段起始年级教师参与线上线下培训，实现全员培训，为学校教师适应新教材和教学培养目标提供了学习的方向和策略。（二）高频联动聚合力，下好高质量发展“制胜棋”。教研室组织了2次中高考复习研讨会，全面复盘我县中高考整体成绩、学科表现及学生能力维度数据，明确县域教育优势与短板，分享优秀学校教学管理、学科备考经验，为各学校提供可借鉴的实践路径，聚焦共性问题研讨解决方案，围绕学科核心素养落实、教学方法改进、学生习惯养成、考试方向把握、复习策略调整等方面给出建议。（三）科研智能齐搭台，下好高质量发展“保障棋”。本年省级规划课题立项3项，结题4项；渭南市规划课题立项65项，结题57项，专项课题立项8项，结题5项；县级课题立项161项，结题141项。8月组织43项教育教学成果参与渭南市评选，13项获市级表彰。与此同时，在教育教学中充分借助科技发展，通过智能化、数字化的教学工具，推动个性化学习进程，利用人工智能优化在线教育平台和资源建设，借助大数据提升了师生的数字素养与技能。三、目前存在的问题及改进措施（一）存在问题：1.教研员数量不足，专业能力有待提升，激励机制不完善；2.教研经费制约教研高层次发展；3.教研活动存在“理论多、实操少”的现象，活动形式较单一固化。（二）改进措施：1.扩充教研员编制，吸纳名优教师兼职，开展分层实操培训，完善考核激励体系激发活力；2.积极争取专项经费，拓宽筹资渠道，精准投向高层次教研项目。3.创新教研形式，减少纯理论内容，增加同课异构、案例复盘等实操互动环节，推广深度教研模式。四、下一步工作思路（一）深化多元大教研，以县域学科研修为重要平台，把控单元教学目标、研讨教法学法，通过观摩示范课、教学设计征集深化成果运用，以课题研究与实践补充教研，发挥科研引领作用。（二）紧抓有效课堂建设，立足学生主体，聚焦思维能力培养，提升学生学科素养，开展赛教、现场观摩活动，总结成效查摆问题并落实改进对策。（三）强化教师业务赋能，常态化开展学科研讨、教学观摩等活动，促进教师交流协作，提升教师教育教学能力，推动整体教学质量稳步提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |