长武县昭仁街道地掌幼儿园
发布时间：
2026-01-30 14:37
| 单位名称 | 长武县昭仁街道地掌幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 长武县昭仁街道办地掌街道002号 | |
| 法定代表人 | 曹会 | |
| 开办资金 | 163.18万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 长武县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 152.03万元 | 130.64万元 | |
| 网上名称 | 长武县地掌中心幼儿园.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务活动开展情况(一)保教工作方面：1. 优化课程设计：以省编教材为基础，深度挖掘乡镇自然与文化资源，构建“基础课程+乡土特色课程+项目活动”的园本课程体系。将田间农作物、乡土手工艺、传统民俗等融入教学，开展“麦田里的秘密”“秸秆创意手工”“中秋晒秋”等主题活动12次，让幼儿在亲近自然、感受本土文化中获得全面发展。2. 规范教学常规：严格落实一日教学常规，要求教师提前制定周计划、月计划，做到目标明确、内容适宜、方法灵活。园领导班子每月开展教学常规检查2次，重点查阅备课笔记、幼儿成长册、教育反思等，并通过随堂听课、课后点评等方式，及时纠正教学中的问题，全年累计听课40余节。3. 优化育人环境：各班结合主题教学与幼儿年龄特点，创设生活化、童趣化的班级环境，利用玉米芯、松果、废旧纸箱等乡土材料打造主题墙、活动区4个。园区走廊设置“乡村文化展示栏”“幼儿作品长廊”，让环境成为“无声的老师”，激发幼儿的探索兴趣与创造力。（二）保育教育工作方面：保育教育是幼儿园工作的核心，本年度我园坚持“保教并重、安全为首、健康为基”的原则，将安全管理、食品保障、卫生防疫全面融入日常保教，实现幼儿身心健康与全面发展的双重目标。深化园本教研：聚焦“乡土资源教学应用”“幼儿自主游戏指导”等核心课题，每月开展2次集中教研活动，通过案例分析、分组研讨、专家指导等形式破解教学难题。实施“青蓝结对”工程，骨干教师帮扶新教师快速成长，教师专业素养显著提升。安全方面工作： 健全责任体系：层层签订安全责任书，明确教职工在幼儿接送、活动组织、设施检查等环节的安全职责，形成“园长负总责、教师具体管、全员共参与”的安全管理网络。强化隐患排查：定期对园区建筑、消防设施、游戏器材、用电线路等进行全面排查，每月排查1次、确保设施设备安全运行。加强安全教育与演练：通过主题班会、安全儿歌、情景模拟等形式，开展交通安全、防溺水、防踩踏、防火防电等安全教育活动6次。完善应急预案，全年组织消防疏散、防溺水等应急演练2次，提升师幼应急避险能力，全年未发生任何安全责任事故。2、食品保障严格：源头管控，营养均衡规范食材管理：建立食品采购索证索票、进货查验制度，选择乡镇正规供应商，优先采购本地新鲜蔬果、禽蛋等食材，确保食材安全可追溯。严格执行食品储存、加工、留样流程，每餐食品留样48小时以上，做好详细记录。科学制定食谱：保健医结合幼儿生长发育需求，制定营养均衡的带量食谱，做到两周不重复，兼顾荤素搭配、粗细结合。针对幼儿挑食、偏食问题，开展“光盘行动”主题教育，通过趣味烹饪活动激发幼儿进食兴趣，全年幼儿膳食满意度达98%以上。严控食堂卫生：食堂工作人员持健康证上岗，每日对操作间、餐具、厨具进行清洁消毒，每周开展一次深度清洁，定期进行健康体检与卫生培训，确保食堂卫生达标。3、卫生防疫扎实：精准防控，守护健康日常卫生管理：建立园区清洁消毒制度，每日对幼儿活动室、寝室、卫生间、玩具等进行全面消毒，每周进行空气、物体表面抽样检测，消毒记录完整规范。班级设置卫生角，引导幼儿养成饭前便后洗手、勤剪指甲、勤换衣物的良好卫生习惯。晨午检与缺勤追踪：严格执行晨午检制度，每日对幼儿进行体温检测、口腔检查、情绪观察，详细记录健康状况；对因病缺勤幼儿及时与家长沟通，跟踪病因与康复情况，待痊愈并提供相关证明后再入园，全年幼儿出勤率保持在95%以上。 传染病预防：结合季节特点，通过宣传栏、家长群、主题活动等形式，普及流感、手足口病等传染病预防知识。在传染病高发期，增加消毒频次，严控外来人员入园，提醒家长做好居家防护，本年度未发生传染病聚集性疫情。4、深化家园共育，凝聚教育合力，建立多元化家园沟通机制，通过家长微信群、电话、家访等方式，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，解答家长疑问。每学期召开家长会2次，邀请家长走进幼儿园，了解园所工作与幼儿在园表现，听取家长的意见与建议。开展“家长开放日”，让家长参与幼儿教育过程，增进对幼儿园工作的理解与支持。帮助家长更新教育理念，掌握科学的育儿方法。形成家园协同育人的良好局面。二、社会经济效益：作为乡镇公共服务重要载体，我园始终坚守公益属性，在保障幼儿学前教育权益的同时，积极发挥社会服务功能，实现教育效益与社会效益的有机统一。有效解决了乡镇3-6岁幼儿“入园难、入园贵”问题。三、存在问题及改进措施（一）存在的问题1、保教质量有待进一步提升乡土课程体系不够系统，对乡村文化、自然资源的挖掘不够深入，部分活动缺乏持续性与延展性；教师专业能力不均衡，部分教师的幼儿观察、游戏指导、应急处理能力不足，对先进教育理念的转化应用不够到位。2、安全管理细节需强化部分教师安全意识有待提升，对幼儿日常活动中的潜在安全隐患排查不够细致；安全教育形式较为单一，针对性与趣味性不足，幼儿安全自护能力培养效果有待加强。（二）整改的措施1. 深化保教改革，提升教育质量，完善乡土课程体系：进一步挖掘乡镇传统民俗、自然资源，梳理课程脉络，编写《乡土特色课程资源包》，明确课程目标、内容与评价标准，增强课程的系统性与趣味性。定期开展课程研讨与评估，优化课程实施效果。2、 强化安全意识培训，定期开展教职工安全培训，通过案例分析、应急演练等形式，提升教师安全隐患排查、应急处理能力。提升幼儿安全自护能力。四、下一步开展业务活动计划1、深化课程改革进一步挖掘乡镇地域文化资源，如传统手工艺、乡村民俗等，完善园本课程体系，编写特色课程资源包，打造具有鲜明乡村特色的课程品牌。2、加强教师队伍建设加大教师培训力度，邀请专家入园指导教研工作，鼓励教师参与课题研究与论文撰写，提升教育科研能力。开展更多形式的教学技能竞赛与交流活动，促进教师专业素养全面提升。3优化游戏活动实施加强教师游戏指导能力培训，通过案例分析、现场观摩等方式，提升教师观察、解读、支持幼儿游戏的能力。丰富游戏资源，创新游戏形式，让自主游戏真正成为促进幼儿全面发展的重要途径。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |