兴平市高新九年制学校
发布时间：
2026-01-30 09:41
| 单位名称 | 兴平市高新九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施中、小学义务教育教学，促进基础教育发展。中、小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 兴平市西城街道药市村北 | |
| 法定代表人 | 杨佳社 | |
| 开办资金 | 1689万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1690.25万元 | 1691.07万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 38 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年我校严格遵守国家有关法律规定和《事业单位管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及办理变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校紧扣“立德树人”根本任务，以“双减”政策为引领，以新课程标准实施为契机，深化课堂教学改革，优化教学管理，全面提升教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 一、业务开展情况：（一）德育为本，树人育才。1.持续发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系，带领全员积极探索班主任队伍建设，共开展4次班主任工作会议，对班务活动记录进行每月一查；对于新任班主任的教师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。2. 构建“清远德育”教育体系，开展“清雅启美”艺术节，组织学校少先队开展“庆六一”主题系列活动，“端午粽香传千里，家国情怀永留长”“以青春之旗，向团旗靠拢”“慧心育桃李，爱心促成长”，组织“解码驼铃文明基因，共绘多彩丝路华章”研学实践活动等主题活动，学生参与率100%。 3.加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，学习《班主任工作常规》、《班主任职责》、《高新九年制学校学生请销假制度》、《中小学生惩戒办法》，明确了班主任到校时间，强调了到校和在岗的区别。4.国庆节前夕我校举办了“唱响校园礼献祖国”为主题的合唱比赛。以合唱形式深化学生对校歌内涵的理解，增强对学校的认同感与归属感。进一步展现了各班级团队协作能力与精神风貌，丰富校园文化生活。5.为筑牢校园禁毒防线，我校组织五至九年级学生全员参与了陕西省禁毒知识竞赛初赛，覆盖12个班级，内容聚焦新型毒品识别、校园涉毒风险应对等实用知识，学生防毒认知率从62%提升至89%，基本掌握核心防毒技巧。 （二）精研教学，创优提效。 1. 为深化“双减”政策落实，推进“善导好学生本课堂”，我校开展了为期三个月的教师公开课展示活动。活动分为教学大比拼和示范课两大板块，共呈现30节优质课堂，涵盖语文、数学、英语等9个学科，既有青年教师展露头角，也有资深教师示范引领，学生活动充分有效，为青年教师提供了鲜活的教学范例。2. 为了进一步强化老教师的示范引领作用，本学期共开展了四次“第一讲坛”活动。分别由具有多年丰富教育教学经验的老师担任主讲老师，他们结合自己的课堂教学经验，列举实例，深入浅出，为广大教师带来了一场听觉的盛宴，使大家受益匪浅。3. 积极开展专任教师“五个一”专业发展行动。为进一步落细落实“三常规一规范”，提升教师专业素养，深化教育教学改革，打造高素质专业化教师队伍，我校积极开展此项活动，制定“五个一”实施方案、专业发展行动评分表和评分标准等。经过考评人员公平、公正的评等打分，最终评选出优秀作品，并上交市局。4.抓实课后多样化服务。坚持安全规范、家长自愿、学生自愿、统一时间、统一地点、统一安排的工作原则，积极探索课后服务形式，创新丰富课后服务内容，推行“5+2”、“3+X”的课后服务模式，让家长根据学生兴趣爱好自主选择，让孩子们在课后服务中学有所乐、学有所长、学有所获，切实解决了家长的后顾之忧。5.抓牢师徒结对促成长。学校精心搭建师徒结对平台，为青年教师匹配经验丰富的导师。通过定期的交流研讨，师徒共同解决教学中的难题。青年教师在导师的引领下，快速熟悉教学流程，提升教学能力。（三）安全为基，护航前行。1.学校领导班子高度重视安全工作，将其纳入学校工作的重要议事日程。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和班主任为成员的安全工作领导小组，明确了各级人员的安全职责，形成了“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，部门负责人和班主任协同抓的工作格局。2.学校带班领导和值班领导每天提前到岗，并和当天的值班领导进行课前、课间、午间、放学后巡查，带班领导和值班领导每天都要进行安全排查，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。3.每学期开学初，学校对所有安保人员进行了相关的安全知识培训；每月学校召开校园安保管理工作例会，针对门禁、学生因事和因病离校履行请假手续、校园值班等方面对安保人员提出具体的工作要求。4.本年度，学校组织了预防火灾避险演练、防踩踏应急演练等应急演练活动。通过演练，让学生熟悉了应急逃生的流程和方法，提高了学生的应急反应能力和自我保护能力。同时，也检验了学校应急预案的可行性和有效性，为今后的应急处置工作提供了宝贵的经验。5.坚持定期(每月一次)和不定期的安全隐患排查制度及安全演练(每月一次)，每月进行违禁物品排查，通过排查加强了排查力度，及时排除存在的安全隐患，杜绝了安全事故的发生。（四）暖心保障，助力发展1、严格执行门禁制度，外来人员须登记身份信息，升级校园监控系统，确保校园公共区域全覆盖无盲区，增加夜间巡查频次（每2小时1次），全年排查并整改安全隐患38项。2.推行校园保洁网格化管理，划分24个责任区域，明确清洁标准与频次，开展卫生死绝专项整治6次，校园环境整洁度显著提升3、加强校园基础设施建设和绿化美化，在校园添置花木箱、增设休息长椅，绿化美化校园环境，优化师生学习工作环境。4、建立教学设备、水电管线、体育器材等设施台账，每月开展1次全面巡检，整改电路维修、水管渗漏等问题42项，确保学校设施设备正常运行。二、取得的社会和经济效益： 本年度，我校在各个方面都取得了良好的成绩。在兴平市教育教学研究室组织的兴平市小学教师新课标知识能力测评活动中，我校教师马文静荣获一等奖，李珊珊、赵红荣获二等奖；在庆祝教师节活动中我校教师武航卫被评为兴平市师德师风建设标兵，赵维被评为兴平市先进教育工作者，张华被评为兴平市优秀班主任，焦娟被评为兴平市教师“五个一”专业发展行动先进个人，刘博被评为兴平市教育教学质量提升先进个人，杨丽丽被评为兴平市优秀教师；在兴平市2025年中小学及幼儿园教师“三笔字”大赛中我校教师张波荣获钢笔字组一等奖，吴阿勃荣获粉笔字组二等奖，赵红、赵化丽教师荣获粉笔字组三等奖，许小玲荣获毛笔字组二等奖。三、存在问题：1.教研活动针对性不强，对教学难点、热点问题的研讨深度不足，脱离课堂实际需求，课题研究“重申报、轻落地”，研究成果难以转化为教学实效，未能真正服务于教学质量提升；2、不同年级、学科教学质量存在差距，作业设计同质化严重，缺乏分层、探究性作业，反馈批改滞后，无法及时弥补知识漏洞，薄弱学科提升速度较慢；3.德育与学科教学融合不够紧密，融合方式机械生硬，多采用“教学内容+德育说教”的简单叠加模式，缺乏情境化、体验式、探究式的融合设计，难以引发学生情感共鸣与价值认同；4.部分教职工安全应急处置能力不足，缺乏系统的急救能力、疏散引导、风险预判等，学生缺乏自我保护、逃生避险、求助呼救的意识与能力；5.后勤人员专业素养不足，缺乏系统的业务培训，部分后勤服务人员缺乏主动服务意识，工作态度不积极，服务响应速度有待提升，对师生提出的维修、服务需求处理不够及时。四、整改措施：1.确立“问题即课题”的教研导向，要求教师结合课堂教学痛点申报微课题；建立“教研-教学-评价”联动机制，将教研成果纳入课堂教学评价指标，鼓励教师将课题研究与日常教学结合，定期开展教研成果落地效果评估。2.摸清学生知识漏洞、学习习惯、兴趣点等，建立“一生一档”学情档案；依据学情档案，将教学目标分层实施，确保每个学生都能“跳一跳够得着”；安排骨干教师与薄弱学科教师结对帮扶，重点提升教学设计、课堂调控、学期分析能力。3.创新德育与学科教学融合设计，推行“情境化融合”，结合教学内容设计生活化、探究性情境，让学生在体验中感悟道德内涵；采用“问题链驱动融合”，设计兼具知识探究与价值引领的问题，引导学生在解决问题中形成正确价值观。4.通过专题讲座、案列分析、分组研讨等形式，让每位教职工熟知自身职责与处置流程；通过校园广播、宣传栏、安全教育课、家校群等渠道，向学生与家长宣传应急预案核心内容，提升应急知晓率；优化应急演练方案，结合校园实际风险点，制定针对性更强的演练脚本，增加实战演练环节，每学期展开2次专项应急演练。5.提升后勤人员专业素养，定期开展业务培训，每学期开展不少于2次专项培训，提升后勤人员业务能力，引导后勤人员树立以师生为中心的服务理念；建立后勤服务快速响应机制，推行“首问负责制”，确保一般问题24小时内解决。五、今后努力方向1. 持续深化教学改革精度，聚焦“双减”背景下的课堂效能提升，针对薄弱学科、学困生转化等突出问题，构建更具针对性的分层教学体系与个性化辅导机制，优化作用设计与质量监测闭环，推动育人质量稳步提升。2. 全民提升教师队伍专业素养，针对青年教师成长缓慢、骨干教师引领作用不足等问题，完善“名师工作室+校本研修+校外研学”三位一体培养体系，加大科研能力与激励力度，推动教师队伍从“经验型”向“研究型”、“专家型”转型。3.不断深化德育协同创新，构建“家校社”多元协同育人共同体，完善沟通机制与合作平台，整合校外优质育人资源，开展更多沉浸式、体验式德育活动，形成“校内主导、校外参与、全域覆盖”的德育工作新格局。4.常态化聚焦学生安全重点风险，深化防溺水、防欺凌、交通安全等专项治理，建立“家校联动”预警机制，通过家长群、安全告家长书等渠道定期推送安全提示；对单亲家庭、留守儿童等特殊群体学生建立安全关爱档案，定期开展“一对一”安全帮扶。5.树立“后勤不后、服务为本”的工作理念，通过主题教育、案列分享等形式，不断强化后勤人员的服务意识与育人意识，建立“师生零距离”沟通机制，鼓励后勤人员主动倾听师生诉求，提升服务针对性与温度。本学年，我们以“清·远”为舟，以“一训三风”为桨，在教育的瀚海中破浪前行。在新的征程上，全体师生将继续以“养德至清”的品格、“博学致远”的追求，鼎新共进，再创第一！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、在庆祝教师节活动中武航卫被评为师德师风建设标兵，赵维被评为先进教育工作者，张华被评为优秀班主任，焦娟被评为教师“五个一”专业发展行动先进个人，刘博被评为教育教学质量提升先进个人，杨丽丽被评为优秀教师。2、在兴平市中小学及幼儿园教师“三笔字”大赛中张波教师获得钢笔字组一等奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |