澄城县阳光学校
发布时间：
2026-01-30 09:02
| 单位名称 | 澄城县阳光学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童少年实施义务教育。义务教育、康复训练。 | |
| 住所 | 澄城县庄头镇越家庄村 | |
| 法定代表人 | 李会民 | |
| 开办资金 | 672.24万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 334.28万元 | 313.57万元 | |
| 网上名称 | 澄城县阳光学校.公益 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规的规定，按照《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。2025年9月1日,办理了举办单位变更，由原举办单位澄城县教育局变更为现举办单位澄城县教育体育局。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况1.日常管理精准发力，筑牢安全基石。结合特殊学生身心特点，学校强化学生健康与安全管理，学期初全面摸排残疾学生身体状况，并建立健康档案。同时严格执行“24小时无缝隙交接”安全管理机制，常态化开展校园安全排查、应急演练及专题培训。每日由专人对校园重点区域开展规范消杀，织密校园安全防护网。在日常班级管理中，不断完善班级管理架构，每班配备正副班主任，并在教室固定工位办公，全程跟进学生上课、活动、就餐等环节，全面提升班级管理质效，做好学生的安全保障。2.教育教学改革聚力，提升教学质量。深化课堂教学模式创新，学校秉持“适性教育”理念，从基本生活能力、科学运动习惯、有益兴趣爱好、良好学习能力、积极心理品质、过硬专业技能六大维度，分阶段、多层次培养学生成为自强自立的个体，助力他们更好地融入社会。构建多元融合课程体系，将学科课程、个训课程、职业课程与活动课程有机结合。课堂上积极推行分层教学模式，采用多元评价机制，全面关注学生的学习过程与成长进步。每学期定期开展党员能手示范课、特教有效课堂展示、优质课评比等系列活动，推动课堂教学质量迈向新台阶。严格落实“每天一节体育课”与课间“一刻钟”活动政策，组织多样化体育教学与课间活动，强健学生体魄，培育阳光心态。3.教师专业发展用力，提升教师专业素养。学校深耕校本教研生态，构建“同伴互助、骨干领航”的教研共同体。通过凝聚团队智慧，系统推进特殊教育课程开发与实施，深度落实因材施教理念。同时，以课题研究为驱动，引导教师常态化开展教育反思，组织课标精读、教材研讨、教学探究等系列教研活动，持续夯实专业根基。学校积极融入区域教研网络，主动参与各级特教教研活动，教研成果丰硕,3项县级课题、2项市级课题顺利结题,5项微课作品荣获市县级荣誉。教师专业发展成效显著,1名教师获省级特教学校课堂基本功大赛三等奖,1名教师在县级思政课教学竞赛中斩获二等奖,2名教师在县级公开课评选中脱颖而出，充分展现了学校教师队伍扎实的教学功底与创新实践能力。4.特色品牌建设加力，彰显特教办学温度一是深耕德育教育，培育学生良好素养。立足特教学生成长特点，围绕习惯养成与传统节日两大主线开展德育主题教育活动，通过示范引领、实践体验等方式，引导学生知规范、习礼仪、崇美德。丰富校园文化生活，以第35次全国助残日为契机，开展文艺汇演、多彩社团展示、趣味运动会等体艺活动，助力学生展现自我、融入集体。二是探索融合教育，搭建社会融入桥梁。充分发挥县特殊教育资源中心与残疾人教育专家委员会职能，暑期组织专业人员开展入户摸排，精准做好残疾学生入学安置工作；探索“康教融合”之路，经过县残联推荐，渭南岐奥丰脑病康复医院专业2名康复医师驻校为适龄残疾儿童提供康复服务，弥补了我校康复教育的不足。三是抓实送教上门，保障教育兜底权益。针对无法到校就读的残疾学生，常态化开展送教上门服务，结合学生学习能力与身心特点制定“一生一案”，确保残疾学生“有学上、上好学”。在实践中凝练,逐步形成家庭辅导手册、送教上门服务康复与教育融合课题等教研成果，实现送教工作标准化、规范化。二、取得的主要社会效益和经济效益在全体师生凝心聚力、协同奋进下，我校高质量完成本年度各项既定工作任务，办学成效获上级部门高度认可，具体成果分类如下：1. 资助工作成效突出：获评市教育局资助工作先进单位，精准落实教育资助政策，为残疾学生、困难学生搭建起“求学保障网”，确保残疾学生“有学上、上好学”，切实彰显教育公平，赢得学生家长与社会各界的广泛好评。2. 校园稳定工作扎实：被县教体局授予安稳工作先进集体，通过完善校园安全管理制度、开展安全演练与心理健康教育等举措，全年实现校园安全零事故，为师生营造了安全、和谐的教学与生活环境，筑牢了学校稳定发展的基石。3. 特教教学质量提升：荣获县教体局教学（保教）先进集体称号，落实校内集中就读管理与校外规范化上门送教工作，使残疾学生的康复效果与教育质量有显著提升，同时推动了县域特教的发展。三、目前存在的问题及改进措施（一）存在问题：1. 专业教师短缺。随着生源结构的变化，特殊教育专业教师短缺的问题日益突出，尤其是康复治疗、心理咨询等专业领域的教师。2. 教育教学资源不足。特殊教育需要丰富的教育教学资源支持，但目前学校的教育教学资源相对不足，教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍显不足；（二）改进措施：1.争取县级教育部门支持，吸纳特教专业教师；鼓励在职教师专业培训。定期组织在职教师参加康复治疗、心理辅导等专项培训，提升师资队伍的专业能力。2.申请特教专项资金，对教室多媒体设备进行更新换代，优化设备使用环境；采购特殊教育专用教学资源，丰富资源储备。通过校内转岗培训补充信息技术专业人员，负责学校信息化设备维护、教学资源数字化开发等工作，提升教育教学的信息化水平。四、下一步工作思路今后，我校将聚焦四大方向推进工作：深化教育教学改革，优化课堂模式与评价体系，强化劳动技能课程建设；提升师资专业素养，深化特教专题教研；完善日常管理与安全防控机制，筑牢校园安全防线；擦亮德育与融合教育特色品牌，提质送教上门工作，凝聚家校社合力，推动特教事业高质量发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被渭南市教育局评为学生资助工作先进单位 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |