宝鸡市金台区蟠龙第二中学
发布时间：
2026-01-29 15:28
| 单位名称 | 宝鸡市金台区蟠龙第二中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 金台区蟠龙镇小韩村 | |
| 法定代表人 | 宋晓冬 | |
| 开办资金 | 364.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市金台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 620.75万元 | 600.44万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在区教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）、坚持铸魂育人，筑牢思想引领主心骨1、党建引领强基固本有效落实党组织领导的校长负责制，使党支部真正成为教书育人的坚强战斗堡垒。认真加强党风廉政建设，扎实推进教育领域集中整治工作，严格规范办学行为。落实双谈心制度，积极开展青廉课堂活动，党支部书记、支部委员开展廉政讲座，讲好廉政故事。不断提升教师的职业道德素养和廉洁从教意识。2、师德师风建设常抓不懈持续深化师德师风建设，组织党员教师系统学习各种教育法规，筑牢师德底线。通过专题学习、榜样宣传、案例警示、签订承诺书等方式，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教，自觉践行新时代教师职业行为十项准则，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。（二）、坚持强师赋能，锻造教育铁军主力军1、教师专业成长体系化。专注提升教师的专业素养，开展业务导师+廉政导师双导师教育，构建了教学练兵——骨干引领——研修驱动的立体化培养体系。常态化开展全员公开赛教活动，全年共举办骨干教师示范课、同课异构公开课、新师亮相汇报课、青年教师基本功大赛、宝鸡文理学院实习教师展示课等活动6次，承办区进校送教下乡活动1次，各学科教研活动30余次，外派教师参加各级各类培训70余人次。2、教师各项教研成果丰硕亮眼。（三）、坚持教学革新，激活教育质量动力源。1、课堂教学改革纵深推进专注于核心素养的培养，深入推进目标导学·高效课堂教学模式改革，持续探索备-教-学-评一体化的教学实践，积极推动专递课堂的建设与应用，促进优质教育资源的共建共享。严格贯彻落实双减政策，深化作业革命，优化作业设计；同时，加强五项管理，提升课后服务的质量。2、AI技术赋能教学创新加速推进教育数字化进程，积极探索实践智慧教学，加强教师信息技术应用能力培训，大力推动人工智能技术与教育教学深度融合。有效提升了教师对AI技术的认知，为教育信息化提供了新思路、新动能。（四）、坚持立德树人，培育全面成长新苗圃1、德育活动润泽心灵秉持全面育人、全程育人、全员育人的德育理念，坚持活动育人、文化育人。学生发展处定期策划主题班会，精准把握学生问题；不断丰富校园和班级墙体文化，注重环境熏陶；通过我们的节日等活动弘扬传统文化；通过规范课间操培养学生的集体主义观念和坚韧意志；通过每周国旗下励志演讲传递正能量，激发学生学习动力；通过重大纪念日培育学生的家国情怀和责任担当意识。2、特色德育活动丰富多彩2月，观影《哪吒2》，启航新征程主题开学典礼拉开新学期序幕；3月，中考宣誓仪式上，锣鼓助威，师生走过必胜门，鼓舞士气；4月，行走的思政课主题教育中，全体师生清明远足，赴军营研学，在行走中感悟家国情怀，传承红色基因；5月，师生共赴长乐塬抗战工业遗址和岐山周文化园开展研学；6月，七八年级师生走进宝鸡拘留所，通过实地参观+法治讲座开展预防未成年人违法犯罪教育；9月，《浪浪山小妖怪》主题开学典礼，不畏艰难、敢于突破的闯山精神激励全体师生直面挑战；10月，德育实践成果展评上，一张张定格瞬间的照片，一份份饱含思考的创新实践作品，成为学校落实五育并举的生动答卷；11月，趣味运动会将中考体育项目与趣味活动相结合；12月，钢笔毛笔写名句活动融合硬笔与软笔书法，共同书写名句，展现汉字之美。（五）、坚持服务护航，打造温馨校园保障线。1、不断改善办学条件积极改善办学条件，完成教学楼楼顶防水维修改造；建成车行专用校门，实行人车分流；更新门窗、安装护眼灯、美化校园环境；营造了更加优美、和谐、富有文化气息的育人环境。2、后勤保障贴心周到作为市级营养改善计划示范校，始终聚焦群众关切，严格规范办学行为，持续排查并解决校园餐管理中的问题，有效落实家长陪餐制度，确保食堂管理规范、营养午餐安全可口。提升寄宿生食宿条件，规范内务整理，各项管理细致入微，为学生营造了安全、舒适、温馨的学习生活环境。3、安全防线坚如磐石牢固树立安全第一思想，严格落实1530安全教育模式，定期开展安全隐患排查、应急演练和各类专题安全教育（交通、消防、防灾害、防溺水、防欺凌、反恐防暴等），抓实常态化传染病防控和健康教育，全力守护师生生命安全和身体健康。加强与蟠龙镇派出所、卫生院的联动协作，共同营造安全、和谐、稳定的校园环境。（六）、坚持协同共育，构建家校社一体同心圆1、家校合作凝聚合力通过建立家委会、定期召开家长会、组织大家访活动，深入沟通学生在校表现，倾听家长意见建议，共商育人大计，构建了和谐融洽的家校关系，为共同促进学生的全面发展奠定了坚实基础。2、实现心理健康教育课全覆盖。二、取得的主要社会、经济效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。荣获金台区教体局目标考核良好单位。薛姗、焦扬老师在区级青年教师基本功大赛中分获二、三等奖；焦扬、朱苗苗老师在区级初中优质课评选活动中分获二、三等奖；陈华华老师荣获全区初中教师中考说题大赛一等奖；赵建华、郭向妮、焦扬老师荣获金台区中考命题大赛二等奖。郭向妮老师的劳动教育作业设计农村校本课程开发与实践代表金台区在全市宣讲。郭向妮老师主持的区级课题《如何在初中美术文创社团活动中渗透文化美育》顺利结题，周祺臻老师的区级课题《八年级学生美育治愈与品德塑造的融合实践研究》成功立项。三、存在的问题及改进措施(一)、存在问题：1、教学管理与特色发展：尽管在常规教学管理方面持续推进，但细节把控仍有欠缺，未能形成鲜明且成熟的教学特色。教学质量虽有提升，但在部分学科和班级仍存在较大进步空间，与同类先进学校相比，在教学成果的质与量上还有差距。2、后勤服务精细化程度：校园餐管理在食品安全、营养搭配、就餐环境及服务流程等方面，精细化水平不足。学生和家长在校园餐方面偶有反馈和建议。3、学校数字化管理水平：学校数字化管理体系尚不完善，信息化工具应用不充分。在数据整合、分析及利用方面存在短板，无法有效借助大数据为教学决策、学生管理及后勤服务等提供精准支持。（二）、改进措施1、强化教学管理与特色培育：进一步优化常规教学管理制度，细化教学各环节的规范与标准，建立健全教学质量监控与评估机制，加强日常教学检查与指导。持续开展校本研修活动，通过主题研讨、教学观摩、案例分析等形式，为教师提供交流与学习平台，鼓励教师结合农村学生特点与学校实际，探索个性化、特色化教学方法。定期组织教师参加专业培训与学术交流活动，拓宽教师视野，更新教育理念，不断提升教师教育教学水平，以实现教学质量的稳步提高。2、提升校园餐精细化管理水平：依据国家相关食品安全与营养标准，制定更为细致的校园餐管理方案。优化食谱设计，确保营养均衡且多样化。完善食品采购、加工、配送等环节的监管流程，严格把控食品安全。改善就餐环境，加强食堂工作人员培训，提升服务意识与水平。定期收集学生和家长对校园餐的意见和建议，及时调整和改进管理措施。3、推进学校数字化管理建设：加大对学校数字化管理建设的投入，完善硬件设施配备，搭建统一的数字化校园管理平台，整合教学、学生管理、后勤服务等各类业务系统，实现数据互联互通与共享。培养专业人才，深度挖掘数据价值，为学校管理决策提供科学依据。同时，开展教师数字化管理工具与平台应用培训，提高教师信息化管理能力，鼓励教师利用信息技术创新教学与管理方式。四、2026年工作计划（一）、强化学生思想道德建设，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升学生文明素养。完善学校德育工作体系，构建全方位、多层次、常态化的德育工作格局。加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素养和育人能力。营造积极向上、和谐有序的校园文化氛围，增强学生的归属感和集体荣誉感（二）、进一步完善教学管理制度：第一季度完成常规教学管理制度细化，明确各教学环节标准，制定质量监控与评估方案。每月组织校本研修活动，安排教师参加外部专业培训或学术交流。各学科组结合农村教育实际，探索特色教学方法，下半年进行成果展示与推广。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |