咸阳市秦都区英才学校
发布时间：
2026-01-29 15:15
| 单位名称 | 咸阳市秦都区英才学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育。小学教学、初中教学 | |
| 住所 | 陕西省咸阳市秦都区韩非路北段 | |
| 法定代表人 | 任鹏程 | |
| 开办资金 | 1418.37万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市秦都区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1115.74万元 | 1397.39万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 169 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校在秦都区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动。一、业务开展情况1.实施梯级培养，锻造高素质教师队伍。学校坚持将教师作为发展的第一资源，系统构建并实施“青蓝工程”“强师行动”“名师计划”梯级培养体系。通过师徒结对精准帮扶、名师工作室示范引领、外派高端研修与专家入校诊断指导相结合的方式，为教师专业成长搭建多元平台。年内，教师参加国家级、省市级教学研讨与培训31次，共计195人次。强化以赛促培、以研促教，教师队伍专业水平显著提升，年内超百位教师在各级各类比赛中获奖。焦怡、吴媚老师在市级思政课“大练兵”中获一、二等奖；多名教师在少先队专业技能展示、“五个一”专业发展行动、“思政三百”等活动中荣获佳绩。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍已成为学校高质量发展的核心驱动力。2.深化课堂改革，实现教学质量新跨越。学校始终将教学质量视为生命线，坚定向课堂要效能。创新发布并深入践行“六环驱动”高效课堂教学模式，以高质量课堂四大保障机制，持续推动教学方式变革，有效激发学生学习兴趣，减轻课业负担。严格落实教学常规精细化管理，依托智慧教室、数智作业等平台，积极探索AI赋能教学新路径，提升教学效率。2025年，学校教学质量取得历史性突破，中考高分段（750分、700分）绝对人数首次跻身全区前五，各年级教学成绩稳居区域前列，社会认可度大幅提高。3.构建协同体系，提升五育融合育人实效。学校坚守立德树人根本任务，完善“家校社”三位一体协同育人格局。德育工作以“铸魂”为核心，通过主题班会、社团节、励志教育（中考动员、七年级“逐光”活动）、仪式教育（10岁成长礼、14岁集体生日）及“感动英才人物”评选等系列活动，全面渗透思想品德教育。践行“健康第一”，实施体质健康与心理健康“双轨护航”，开齐开足体育课程，丰富社团活动，举办体育健康节、田径运动会；构建心理三级预防体系，开展专题课程与团辅。强化“美育浸润”，构建“学-练-展/演”一体化艺术课程体系，举办校园文化艺术节、新年书画展，在省级艺术展演活动中收获多项荣誉。深耕科技教育，学生在全国青少年无人机大赛、省级STEM教育创新实践活动中斩获国家级、省级大奖。劳动教育、法治安全教育融入日常，研学实践活动拓宽育人边界。4.优化服务保障，筑牢平安和谐校园根基。服务中心以“服务育人、保障有力”为宗旨，持续优化“人防、物防、技防”三防合一的安全网络，健全制度预案，常态化开展安全隐患排查、安全教育培训及应急疏散演练，全年无安全责任事故发生。严格食堂食品安全监管，提升餐饮服务质量。规范校产管理与维修，优化物资保障流程，确保教育教学顺畅运转。持续推进校园环境绿化美化，着力改善师生学习生活条件。财务工作严格规范，顺利通过各级审计检查。后勤管理精细化、响应及时化水平不断提升，为学校内涵式发展提供了坚实可靠的后勤支持。二、产生的社会效益经过全体师生员工的共同努力，学校办学水平和社会影响力在2025年得到显著提升。教育教学成果丰硕，中考成绩实现跨越式突破；学生在科技、艺术、体育等各级各类竞赛中捷报频传，彰显了全面的综合素养。学校办学理念与实践成果获得广泛认可，成功承办陕西省数字素养骨干教师培训、咸阳市美育交流展示等多场省市级重要活动，发挥了积极的区域辐射引领作用。校际交流日益频繁，与礼泉英才学校等多所学校开展深度互访，共享办学智慧。加入陕西省初中教育教学改革发展共同体，深化城乡教育共同体建设，为促进区域教育优质均衡发展贡献了“英才力量”。学校的社会美誉度和家长满意度持续攀升，荣获多项荣誉，交出了一份令人满意的高质量发展年度答卷。三、存在问题1.教师专业发展方面：教师队伍梯队建设的精准化、个性化支持机制有待进一步完善，部分青年教师成长速度与学校快速发展需求匹配度需提升；教科研成果向教学实践转化的效率和广度有待加强。2.教学改革深化方面：“六环驱动”课堂模式在全部学科、所有课堂中推进的深度和均衡性尚有提升空间，智慧教育技术与课堂教学的深度融合模式仍需进一步探索和优化。3.育人体系整合方面：“五育融合”的课程化、体系化设计可以更加系统，德育活动的品牌化、序列化建设有待加强；“第三课堂”（社会实践）的资源整合与长效化运行机制需进一步健全。四、整改措施1.深化“强师兴校”战略，完善教师个人专业发展规划，实施更具针对性的分层分类培养。加强名师工作室的课题引领与实践孵化功能，建立教科研成果推广应用机制，促进研训用一体化。2.开展“高质量课堂深化年”活动，加强“六环驱动”模式的课型课例深度研究，组织跨学科教学观摩与研讨。成立智慧教学融合创新项目组，开展专项培训与实践探索，培育典型课例，推动技术赋能教学常态化。3.成立“五育融合”课程研发中心，系统规划并整合德育、智育、体育、美育、劳育活动与课程资源。着力打造“行走的思政课”“美育实践周”等品牌活动序列。积极拓展并固化“家校社”协同实践基地，建立“第三课堂”资源库与活动课程手册。五、下一步工作打算2026年，是实施“十五五”规划的开局之年，也是我校三年发展规划纵深推进的关键之年。学校将继续在秦都区教育局的领导下，聚焦内涵发展与质量提升：一是以更高站位深化教育教学改革，持续推进“十三项工程”，做深做实“六环驱动”课堂，优化完善“美好”课程体系。二是以更宽视野拥抱教育智能化变革，成立教育数字化转型工作专班，探索数据驱动的精准教学与个性化学习新范式。三是以更实举措构建高质量育人生态，巩固拓展共同体建设成果，深化家校社协同育人机制，系统推进“五育融合”，致力于培养德智体美劳全面发展的时代新人，为将学校建设成为全市标杆型、具有区域影响力的高品质九年一贯制学校而不懈奋斗。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |