彬州市教师培训中心
发布时间：
2026-01-29 11:23
| 单位名称 | 彬州市教师培训中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 为全市教师业务能力提升服务。负责全市教师和校长、园长的继续教育和校本研修工作；组织并指导全市骨干体系建设和管理工作。 | |
| 住所 | 陕西省咸阳市彬州市豳风路青少年活动中心院内 | |
| 法定代表人 | 马利民 | |
| 开办资金 | 15.99万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 16.6万元 | 6.11万元 | |
| 网上名称 | 彬州市教师培训中心.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，没有涉及变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年主要工作（一）教师培训我市教师培训以“国培、省培、咸级培训”为拓展，以本级培训为主体，以校本研修为基础，以远程培训和集中培训为主要方式，通过“请进来，走出去”等形式，有计划、有目的对全市中小学幼儿园教师进行分类、分层培训，提高全市中小学教师业务能力和执教水平提升。2025年已累计完成培训7252人，其中国培91人，省培169人，咸阳市级培训135人，新招录教师培训87人，初中教师命题能力提升培训585人，小学教师命题能力提升培训785人，彬州市高考志愿填报专项培训200人，“坚持以教育家精神铸魂强师，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍”网络培训3200人，2026届高三管理人员及教研组长赴成都考察培训36人，国家教育行政学院赴彬“送培送教”1500人；沣西名校长、名师团队赴彬开展送教送培70人；幼儿园园长赴咸阳参观考察幼托办园模式16人；中小学幼儿园校（园）长科技教育观摩研修78人；中小学课题研究能力培训200人；人工智能赋能工作室发展培训160人。（二）骨干体系建设一是抓专任教师“五个一”。全市参与活动专任教师2473人,专任教师参评“五个一”作品12275份，经过校级初评、城乡教育共同体联评、县级复评，评选出专任教师“五个一”一等奖作品72份、二等奖作品142份、三等奖作品211份。二是抓骨干教师培养。2025年因省市未启动教学能手选拔工作，因此我市“三级三类”骨干教师仅培养1名省级学科带头人培养对象。我市选派市幼儿园李蕾、公刘小学韩会蓉、公刘幼儿园杨兰3位老师分别赴西咸新区金湾第三幼儿园、西安国际陆港第四小学和西安浐灞第一幼儿园分别进行跟岗学习2个月。三是抓联片教研活动。联合市教研室、电教中心在全市小学范围内开展联片教研活动3次，组织省市骨干教师上示范课11节，教研员作专题讲座3场，并对城乡3所小学开展专项教学检查3次，学校管理能力和教科研水平得到有效提升。（三）名师工作室送教累计组织46个名师（名班主任）工作室在薄弱学校讲授示范课130节，做讲座59场。并组织弥李军和成永花2个名校园长工作室赴西安、咸阳等4所学校开展了跟岗实践等交流学习活动，辐射范围和影响得到进一步扩大。还组织7个基础教育专家于5月25日至30日赴西藏阿里地区革吉县开展为期6天的送教送培活动，进一步加强了陕阿教育教学交流，扩大了彬州教育影响。二、取得的主要成效1、教师培训方面：2025年已累计完成培训7252人，其中国培91人，省培169人，咸阳市级培训135人，新招录教师培训87人，初中教师命题能力提升培训585人，小学教师命题能力提升培训785人，彬州市高考志愿填报专项培训200人，“坚持以教育家精神铸魂强师，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍”网络培训3200人，2026届高三管理人员及教研组长赴成都考察培训36人，国家教育行政学院赴彬“送培送教”1500人；沣西名校长、名师团队赴彬开展送教送培70人；幼儿园园长赴咸阳参观考察幼托办园模式16人；中小学幼儿园校（园）长科技教育观摩研修78人；中小学课题研究能力培训200人；人工智能赋能工作室发展培训160人。2、骨干体系建设方面：2025年因省市未启动教学能手选拔工作，因此我市“三级三类”骨干教师仅培养1名省级学科带头人培养对象。我市选派市幼儿园李蕾、公刘小学韩会蓉、公刘幼儿园杨兰3位老师分别赴西咸新区金湾第三幼儿园、西安国际陆港第四小学和西安浐灞第一幼儿园分别进行跟岗学习2个月。3、名师送教方面：组织27个名师（名班主任）工作室在薄弱学校讲授示范课130节，做讲座59场。并组织弥李军和成永花2个名校园长工作室赴西安、咸阳等4所学校开展了跟岗实践等交流学习活动，辐射范围和影响得到进一步扩大。还组织7个基础教育专家于5月25日至30日赴西藏阿里地区革吉县开展为期6天的送教送培活动，进一步加强了陕阿教育教学交流，扩大了彬州教育影响。三、存在的问题与不足一是教师培训工作。按照年初计划，完成了培训任务，但培训质量还有待进一步提升。二是骨干体系建设工作。骨干教师带动青年教师发展工作的质量要求降低，只求应付过关、把关不严，有时存在走过场、走形式的问题；有时工作方法简单、急躁、与同志间的交流不够。三是名师工作室送教下乡工作要求不高，沟通交流做的还不够，汇报的少，请教少，工作主动性有待进一步提高。四、整改措施1、创新教师培训工作模式。探索教师培训的新模式，大大压缩集中培训的人数和规模，着力减轻教师参加集中培训的负担，缓解工学矛盾，充分调动教师积极参加培训的热情。2、组织各级各类骨干教师域外培训，提升骨干教师整体水平，并要求各级骨干教师带动培养青年教师，赴薄弱学校、农村学校开展点单式培训。3、发挥骨干教师示范引领作用，提升各校青年教师教学水平，推动教学质量大提高，并向兄弟县区学习其优秀经验。五、下一步工作计划（一）教师培训1.常规培训。按照省、咸关于中小学教师培训工作的要求，遴选部分中小学幼儿园骨干教师参加国、省、咸级三个层次的常规种子教师培训。计划完成国家级培训100人、省级培训150人、咸阳市级培训200人，具体培训项目、培训时间、培训人数，依据国、省、咸文件精神另行通知。2.专项培训专项培训主要包括“走出去”高级研修培训和“请进来”专项培训两种类型。“走出去”高级研修培训一是组织全市各学段骨干教师代表分期参加人工智能赋能一线教育教学与管理提升高级研修班；二是组织全市幼儿园园长管理能力提升高级研修班；三是组织全市中小学、幼儿园中层管理人员能力提升培训（2）“请进来”专项培训2026年，我市本级专项培训主要包括教师新教材、新课标、作业设置能力提升专题培训、班主任工作能力提升培训、新招录教师入职规范化培训等培训。（二）校本研修以校为单位组织开展校本研修活动，以问题为导向，重点开展校本培训、校本教研、结对帮扶、示范引领、教学论坛等方面的研修活动，指导教师不断提升个人专业能力和水平，推动教师个人专业成长，确保每名教师完成30学时研修任务。（三）骨干体系建设1.组织全市27个县级名师（名班主任）工作室及省咸级骨干教师赴周边县区及薄弱学校开展工作室送教送培活动。发挥骨干教师示范引领作用，提升各校青年教师教学水平，并向兄弟县区学习其优秀经验。2.组织弥李军名校长工作室和成永花名园长工作室在全市中小学幼儿园通过专题讲座、示范引领、把脉问诊等形式开展相关活动，进一步提高我市中小学幼儿园管理水平和质量。3.根据省市骨干教师评选通知，适时组织我市开展教学能手、学科带头人及教学新秀评选活动。4.对全市“三级三类”骨干教师2025年下半年和2026年上半年工作进行考核，并督促各校园依据考核结果文件，发放骨干教师津贴。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |