渭南市临渭区第一幼儿园
发布时间：
2026-01-29 11:10
| 单位名称 | 渭南市临渭区第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育与教育服务。幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 车雷大街与前进路十字东北角 | |
| 法定代表人 | 王群英 | |
| 开办资金 | 16.29万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 15.97万元 | 291.84万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，及时申请变更登记，没有违法违规等情况。2025年5月16日，申请变更举办单位，由渭南市临渭区教育局变更为渭南市临渭区教育体育局。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在区局党工委的正确领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围积极规范开展业务。具体业务开展情况（一）保教工作提质，促进幼儿全面发展1.严格执行保教管理制度，优化各类计划，加强过程督导。重视环境创设的教育价值，开展班级环境评比，支持幼儿在富有教育意义的环境中主动学习与探索。2.重新梳理并构建“1+4+N”“乐塬”园本课程体系，加强课程前中后审议，确保课程科学性与适宜性。特别加强了思政启蒙课程的落实。3.系统制定并实施幼小衔接活动方案，通过教育教学、班级工作、家长工作等多途径，聚焦关键素质培养，帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习全面准备。4.构建并实施“4+Y”多元评价体系，综合运用观察记录、作品分析、成长档案、家长反馈等多种方式，全面、客观、动态地评价幼儿发展，赋能幼儿成长。5.成功举办秋季亲子运动会、幼儿自理能力大赛、故事大王比赛等丰富多彩的活动。紧密结合“塬”文化，深入开展传统节日、二十四节气主题课程及部室活动，让幼儿在体验中传承中华优秀传统文化。6.作为“名校+”发展共同体核心园、王群英园长工作室、王群英名师工作室积极承担对三张镇辖区幼儿园的指导培训工作，通过联席会、送教送培等活动，发挥示范辐射作用。（二）教研科研并进，助推教师专业成长1.建立并扎实落实四“美”教师成长机制，将专业技能训练与考核常态化、制度化。开展“结对帮扶”、推门听课、园本培训等活动，助力教师尤其是新教师成长。2.加大园本研修力度，规范教研考核。本年度共开展示范公开课40余节，教师多项成果（主题案例、游戏案例、教学竞赛）在区级评比中获奖，有效促进了教学交流与反思。3.积极推动教科研工作，本年度成功立项园级课题6个、区级课题6个。通过课题研究，提升了教师的研究能力与团队协作创新精神。（三）后勤保障有力，创设安全健康环境1.坚持“安全第一，预防为主”，落实“138”安全管理模式。常态化开展各类应急演练（防踩踏、消防、防暴等）与安全主题教育。实行每日巡查、每周小查、每月大查的隐患排查机制，筑牢安全防线。2.严格执行“十统一六到位”食品安全管理模式，落实“两个责任”。加强食堂人员培训，严把采购、验收、加工、留样等各环节。科学制定营养食谱，定期邀请家长陪餐、参与食谱制定，召开膳食委员会，家园携手守护“舌尖上的安全”。顺利通过各级各类食品安全专项检查。3.做好每日晨午检及健康监测，建立幼儿健康档案，定期开展体质检测与专项筛查。加强园所卫生清洁与消毒工作，完成新园绿化美化，营造整洁、优美、健康的园所环境。4.规范物资采购、入库、盘点与使用流程，保障教学与生活所需，做到物尽其用，杜绝浪费。取得的主要效益这一年，幼儿园教师认真履职，努力创新，在教育教学工作中屡创嘉绩。邢珊珊在“临渭金秋”评选活动中荣获二等奖；赵丽、吝高聪、冯诗淳、陈娟分别获得2025年双王中心校优秀先进教育工作者、优秀班主任、优秀教师；韩露、胡雪撰写的游戏案例《“趣”跳皮筋乐享民游》评选为临渭区二等奖；吝高聪、吉彦容撰写的主题活动案例《与“泥”相遇》获得区级二等奖；刘怡欣、刘磊撰写的游戏活动案例《泡泡奇遇记》获得区级三等奖；姚怡撰写的教育论文《小班幼儿户外自主游戏中的有效指导策略》获得区级三等奖；李婷、吝高聪的绘画作品获得区级优秀奖。通过立项的园级课题有《幼儿园大班传统体育游戏的设计与实践研究》、《绘本阅读对提升小班幼儿语言表达能力的实践研究》等，区级课题有《大班幼儿前书写兴趣与习惯培养的实践研究》、《幼儿园中班数学活动游戏化设计的实践研究》等。三、目前存在问题及整改措施存在问题：1.户外自主游戏尚需从空间划分、材料投放，深化为支持幼儿经验生成与意义建构的专业实践。2.课程评价机制需加强过程性与发展性，以更有效引领课程优化与教师反思。3.教研活动需进一步转向基于真实问题的研讨，激发内生动力，提升成果转化率。4.需针对教师不同发展阶段，提供更具个性化、前瞻性的培训。整改措施：1.推行“观察-解读-支持-生成”循环模式，强制链接游戏观察与课程生成，促进深度学习。2.开发过程性评价工具，将评价分析作为课程审议核心环节，直接驱动课程内容与策略优化。3.建立“问题库”，采用“认领攻坚”模式，以案例研讨、工作坊为主，并要求教研产出可应用方案，与考核挂钩。4.评估教师梯队，定制培养方案。为青年教师提供“技能+理念”组合支持，搭建多元成长平台。四、下一步工作计划1.聚焦深度学习观察，设立“游戏实验室”，记录分享“游戏生长时刻”。2.研发动态评价指南，试行课程故事工作坊，促进课程与评价协同进化。3.创新教研形式，设立“金点子”奖，探索与专业机构建立“教研联盟”。4.绘制个性化发展地图，成立“青年教师思想汇”，助力形成教育风格。5.推动家长参与从活动层面向课程共建、文化共识层面升级。未来已来，唯变不变。临渭区第一幼儿园将继续以“乐塬”文化为精神底纹，凝心聚力，砥砺前行，共同书写一段充满生命力、创造力与幸福感的崭新教育篇章。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |