武功县普集街道办付甲堡小学
发布时间：
2026-01-28 08:48
| 单位名称 | 武功县普集街道办付甲堡小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育 | |
| 住所 | 武功县普集镇谭寨村 | |
| 法定代表人 | 贾兆堂（主持工作） | |
| 开办资金 | 51万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 54.2万元 | 54.4万元 | |
| 网上名称 | 武功县普集镇付甲堡小学.公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《事业单位登记管理实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在上级的坚强领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其《事业登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：开展业务活动情况（一）教学工作：深耕提质，夯实育人根基1.课程实施标准化：严格落实国家义务教育课程方案，开齐开足各类规定课程，保障学生全面发展。结合学校实际开发特色校本课程，涵盖传统文化、劳动实践、科学探究等领域，丰富课程体系，满足学生多元学习需求。2.常规管理精细化：建立“校长—教导主任—教研组长”三级教学管理机制，规范备课、上课、作业批改、辅导评价等教学环节。定期开展教学常规检查与交流研讨，及时梳理优化教学流程，提升教学规范性与实效性。3.质量提升常态化：构建科学的教学质量监测体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面掌握学生学习情况。针对不同层次学生开展个性化辅导，强化薄弱环节提升，稳步提高整体教学质量。4.教师发展专业化：搭建教研培训平台，定期组织校内教研、校外交流学习等活动，邀请行业骨干、专家开展专题指导，助力教师提升专业素养与教学能力，打造高素质教师队伍。（二）安全工作：严抓细管，守护校园平安1.责任体系健全化：成立校园安全工作领导小组，明确各岗位安全职责，签订安全责任协议，形成“全员有责、全程把控、全面覆盖”的安全管理格局，确保责任落实到位。2.安全教育常态化：将安全知识教育融入日常教学与校园活动，通过主题班会、知识宣讲、案例讲解等多种形式，普及交通、消防、防溺水、应急避险等安全常识，提升师生安全防范意识与自我保护能力。3.隐患排查常态化：定期对校园校舍、消防设施、用电设备、活动器材等进行全面检查，建立隐患排查台账，发现问题及时整改，做到闭环管理，从源头上防范安全风险。4.重点管控精细化：加强校园出入管理、食品安全管理、校园周边环境协同治理等重点工作，完善应急预案，定期开展应急演练，提升风险防控与应急处置能力。（三）家校共育：协同发力，凝聚育人合力1.沟通渠道多元化：通过家长会、班级交流群、家访等多种形式，搭建学校与家庭常态化沟通平台，及时反馈学生在校情况，倾听家长意见建议，实现信息双向畅通。2.参与平台多样化：举办家长开放日、亲子实践活动、家长委员会会议等，邀请家长走进校园、参与学校管理与教育活动，增进家长对学校工作的理解与支持。3.育儿指导专业化：开展家庭教育专题讲座、经验分享会等活动，推送科学育儿知识，帮助家长提升家庭教育理念与方法，引导家长树立正确的育人观，形成家校育人共识。二、取得的社会经济效益（一）社会效益1.圆满完成义务教育阶段育人任务，为本地区适龄儿童提供优质、均衡的教育资源，保障学生受教育权利，本年度学生巩固率、入学率均达100%。2.注重学生综合素质培养，通过丰富的教育教学活动，学生在品德修养、学业成绩、实践能力等方面均取得显著提升，得到家长与社会的广泛认可。3.积极参与社区公益活动、文化宣传等工作，发挥学校教育辐射作用，助力社区文明建设，营造良好的区域教育生态与社会氛围。4.搭建家校社协同育人平台，凝聚育人合力，推动形成良好的家风、校风与社会风气，为地区教育事业发展与社会和谐稳定贡献力量。（二）经济效益1.严格执行国家义务教育收费政策，无违规收费行为，合理配置教育资源，优化经费使用效益，确保教育经费全部用于学校发展与教育教学工作。2.通过精细化管理降低办学成本，提高资源利用率，在保障教学质量的前提下，实现办学效益最大化，为地区教育资源均衡配置提供有力支撑。3.学校的稳定发展为家长解决了子女教育后顾之忧，助力家长安心就业创业，间接推动本地区经济社会发展。三、存在主要问题1.教学方面：信息化教学资源应用深度不足，部分教师信息化教学能力有待进一步提升；校本课程体系建设仍需完善，课程特色与实效性可进一步强化。2.安全方面：部分学生安全防范意识与行为习惯仍需加强，安全教育形式可更加丰富多样；校园安全精细化管理水平有待提升，部分安全防控细节需进一步优化。3.家校共育方面：部分家长参与学校教育活动的积极性不高，家校沟通的深度与广度有待拓展；家庭教育指导的针对性与系统性不足，难以充分满足不同家庭的需求。4.师资建设方面：青年教师培养力度需进一步加大，教师专业发展梯队建设有待完善，部分学科骨干教师引领作用可进一步发挥。四、整改措施1.针对教学短板：加强教师信息化教学培训，搭建信息化教学交流平台，鼓励教师探索创新教学模式；组建校本课程研发小组，结合学校特色与学生需求，优化课程内容与实施方式，提升校本课程质量。2.针对安全管理不足：创新安全教育形式，采用情景模拟、互动体验等多样化方式提升安全教育实效；细化安全管理流程，加强安全隐患常态化排查与整改，完善安全防控细节，筑牢校园安全防线。3.针对家校共育薄弱环节：优化沟通机制，创新活动形式，激发家长参与热情；开展家庭需求调研，定制个性化家庭教育指导服务，丰富指导内容与形式，提升家校共育精准度与实效性。4.针对师资建设问题：制定青年教师培养计划，通过师徒结对、专题培训、外出学习等方式，加速青年教师成长；加强骨干教师培养与选拔，搭建骨干教师引领平台，发挥其示范辐射作用，完善教师专业发展梯队。五、下一年工作计划1.深化教学改革：持续加强教学常规管理，推进信息化与学科教学深度融合，优化校本课程体系，开展特色教学研究，进一步提升教学质量与育人实效。2.筑牢安全防线：持续完善安全管理体系，创新安全教育内容与形式，加强安全隐患排查与整改，强化重点领域安全管控，确保校园持续安全稳定。3.深化家校共育：进一步拓展家校沟通渠道，丰富家长参与活动，提升家庭教育指导专业化水平，构建更为紧密的家校协同育人共同体。4.加强师资建设：加大教师培训力度，完善教师评价激励机制，优化教师专业发展环境，打造一支高素质、专业化、有活力的教师队伍。5.优化办学条件：合理规划教育经费，改善教学设施与校园环境，丰富教育资源，为学生全面发展与学校高质量发展提供坚实保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |