宝鸡市陈仓区虢镇中学
发布时间：
2026-01-27 09:52
| 单位名称 | 宝鸡市陈仓区虢镇中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施高中学历教育，促进基础教育发展。业务范围：高中学历教育 | |
| 住所 | 宝鸡市陈仓区虢镇东门外 | |
| 法定代表人 | 林靖华 | |
| 开办资金 | 3443万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市陈仓区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5294.48万元 | 5142.58万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 219 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）深耕教学提质量，以教改赋能筑牢育人核心1.夯实常规管理，筑牢教学根基。一是开展“教学常规双周查”，重点督查教案设计、作业批改、课堂效率，及时反馈问题，推动教学闭环管理；二是开展“一周两次教学研究研”活动，按照“三定三有”（定时间、定主题、定主讲人；有记录、有反馈、有成果）标准，推行“双评价”（组内互评+中心抽评），确保活动实效。2.创新教学模式，推进双师课堂。2025年暑期启动，我校与西安高新一中的深度合作办学项目，在高一年级共同组建了两个“英才班”。“英才班”全面实施“双师课堂”教学模式，西安高新一中本部优秀教师团队负责主要学科的知识讲授与前沿引领，通过高质量的远程直播，将名校的课程资源实时引入我校课堂。我校配备骨干教师担任课堂导师，负责教学现场的组织管理、纪律维护、实时辅导与课后深度答疑，确保远程教学环节落地有效。班级的日常课程安排、教学进度及考试评价均与高新一中校本部保持同步，实现了教学闭环的一致性。（二）锤炼队伍强内功，以赋能成长夯实师资保障1.开展专业培训，提升教师专业素养。通过“请进来，走出去”方式，邀请省内外名师名校长做题为《大面积优生培养》的专题讲座，覆盖全体任课教师；选派20余名骨干教师参加省、市级线下培训，涵盖高考命题、智慧课堂、班级管理、学科教学等专题；组织55名教师开展线上培训，完成新课标解读、班级管理等通识课程；组织体育、美术教师，参加专业学习和培训。2.创新课堂实践，赋能教师专业成长。一是开展校级公开课，189名教师参与，推行“3+1”评课模式（3个优点+1个改进建议）；二是开展“青蓝工程”活动，20组师徒结对实施“三阶培养计划”（基础规范—课堂实战—风格形成）；三是开展“教学开放日”活动，4名省级教学能手开展名师直播课教学，3名市级教学能手做专题讲座；四是上好示范课，19名市级以上骨干教师面向全区开展“骨干级教师示范课暨区级公开课展评”活动；五是上好市、区级公开课，4名骨干教师在市、区级骨干教师入校活动中上了公开课；六是参加“同课异构”活动，组织教师赴宝鸡中学、千阳中学开展课堂教学交流研讨；七是参加教育联盟活动，组织教师赴东关高中开展跨校教学教研，通过“同课异构—联合评课—专家点评”模式，促进教学理念碰撞。3.锚定课题实效，破解教师教学困惑。教研成果显著，在区级年度论文评选中，3名教师获得一等奖，2名教师获得二等奖，6名教师获得三等奖；在市级年度论文评选中，2名教师分别获得二、三等奖；8名教师教育教学论文发表于正规教育期刊；在2025年高考试题研究成果评选中，6名教师获一等奖，7名教师获二等奖，5名教师研究成果获三等奖。（三）五育并举润心田，以立德树人涵养时代新人1.抓实德育铸魂，培养高尚情操。以课程为载体，筑牢认知根基，将德育与家国情怀教育融入学科教学全过程，构建了“思政课程+课程思政”协同育人体系，实现了“润物细无声”的育人效果；以活动为纽带，强化情感体验，开展了道德讲堂、主题班会、红色研学、志愿服务等活动，让学生在实践中培养高尚情操。2.开展阳光体育，强健师生体魄。我校坚持开展春季田径运动、秋季球类运动会、冬季越野赛和拔河比赛，保证每天下午1小时学生课外活动时间，丰富校园文体生活，强健师生体魄。一年来，学校获得宝鸡市十三运会男排第三名、女排第七名、宝鸡市中学生排球比赛男排第七名、陈仓区校园足球联赛高中组第二名、陈仓区中学生排球比赛高中组男排第一名、陈仓区中小学生篮球比赛女子第三名。3.守护健康心灵，同创和谐校园。我校坚持“预防为主、干预为辅、全面普及”的原则，围绕学生心理成长需求，开展了高一新生适应性心理专题讲座、高三学生考前心理减压、5·25心理健康周等系列心理健康教育活动，切实守护学生健康心灵。发挥区域示范引领作用，我校心理专业教师为市心理健康骨干教师培训班学员授课以及到虢镇小学开展心理健康知识宣讲。4.延伸课堂体验，实践获取灼见。我校以“行走的课堂”载体，组织全体学生开展主题研学实践活动。一是开展科技研学活动，组织部分学生走进吉利汽车宝鸡制造基地，开展了“智见未来创享科技”研学实践活动，激发学生科技创新热情；二是开展高校及科研院所研学活动，组织部分学生赴西安交通大学、西北工业大学、太原理工大学、太原科技大学、中北大学和太原卫星发射中心等知名高校科研院所参观学习，走进实验室、图书馆、校史馆，与高校师生和科研人员、交流互动，坚定学生勤学、报效祖国的理想信念；三是开展文化探究研学，组织学生赴山西档案馆、山西博物馆等馆研学，深化“从实物中读历史”的探究思维，树立保护历史文化遗产的责任意识。（四）守牢底线筑屏障，以精细管理夯实校园安全一年来，学校始终将安全工作放在首位，围绕“预防为主、防治结合、加强教育”原则，强化安全措施，落实安全责任。一是强化安全宣传教育，开展消防演练、防震演练、防暴演练、防溺水、防欺凌等宣传教育，增强师生安全意识；二是深化隐患排查整治，开展安全校园隐患大排查5次，联合杨家沟派出所、市场监管、交通等部门开展校园周边综合治理5次；三是强化校园门禁管理，确保师生安全，校园平安。二、取得的主要社会，经济效益一年来，学校获得“第二批全国中小学科学教育实验校”“空军招飞先进单位”“宝鸡市四好事业单位党组织”等16项区级及以上荣誉，办学影响力持续提升。三、存在问题及改进措施（一）存在问题：从硬件方面看：一是随着学校规模的不断扩大，由于资金问题，一些基础建设还存在问题，需建一栋含有多功能报告厅和室内体育馆艺体楼。从软件方面看：一是面对宝鸡市高中招生制度改革，生源质量逐年下降，教育教学质量基本趋于稳定，突破瓶颈难度大；二是教师年龄结构和学科结构不合理。（二）改进措施：我们将积极争取上级资金支持，完善硬件基础设施建设。加大青年教师和部分学科教师的储备，为新高考改革做好充分准备。四、2026年工作计划2026年，我校将聚焦立德树人根本任务，紧紧围绕全面提升教学质量核心目标，锚定“向管理要质量、向课堂要质量、向教研要质量”三大路径，统筹推进各项工作，打造高质量教育发展新样态。（一）向管理要质量。一是健全闭环管理体系，构建“目标设定-过程管控-评价反馈-优化提升”全链条管理机制，细化教学管理、学生管理、后勤管理等各项工作流程，形成“人人担责、层层落实”的责任格局。二是优化管理服务效能，建立管理干部听课评课、深入一线调研制度，及时了解师生需求，破解教育教学堵点问题。三是完善考核激励机制，修订完善教学质量评价方案，强化过程性评价与结果性评价相结合，将教学业绩、教研成果、学生满意度等纳入考核指标，充分激发教师工作的内生动力。（二）向课堂要质量。一是深化课堂教学改革，落实精准教学策略，为不同层次学生定制个性化教学目标与内容，建立学生学习动态档案，紧盯“培优扶差”关键任务，实现因材施教。二是强化课堂质量监控，建立“学生评教+教师互评+专家评教”三维评价体系，定期开展课堂教学质量专项督查，推动课堂教学提质增效。三是推进信息技术赋能，探索人工智能融入课堂的路径，优化教学互动形式，提升课堂教学的针对性与实效性。（三）向教研要质量。一是完善教研工作体系，继续做好“一周两研”活动，通过智慧共享破解教学难点；建立教研成果推广机制，将优秀教研成果纳入学校教学资源库，实现资源共享。二是聚焦核心问题研究，围绕新课标、新教材及考试评价改革，开展课程优化、作业设计、跨学科教学等专题研究，形成“教学-反思-研究-改进”的良性循环；加大课题研究扶持力度，鼓励教师申报高层次课题，提升教研研究水平。三是强化教研队伍建设，搭建校际交流、名师引领、课题研究等，与省内外知名学校建立长期合作关系，组织教师参与专题培训与教学展示活动，提升教师专业素养与育人能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年度教育体育工作重点目标任务考核先进单位；宝鸡市陈仓区2023-2024学年度教学质量二等奖；陈仓区第八届中小学田径运动会优秀组织奖；宝鸡市第十三届运动会青少年排球比赛男子甲组第三名；宝鸡市第十三届运动会青少年排球比赛女子甲组第八名；第二批全国中小学教育实验校；宝鸡市第三届“培元杯”中学生作文大赛优秀组织单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |