宝鸡市陈仓区陈仓初级中学
发布时间：
2026-01-27 09:38
| 单位名称 | 宝鸡市陈仓区陈仓初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施初中义务教育，促进基础教育发展。业务范围：初中学历教育 | |
| 住所 | 宝鸡市陈仓区西虢大道西路口 | |
| 法定代表人 | 罗宏利 | |
| 开办资金 | 391万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市陈仓区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 304.78万元 | 4169.73万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 214 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情（一）“立德”铸魂育人，夯实成长之“基”1.构建德育体系，在“全程融入”中践行核心价值。学校构建了“大德育、全过程、全员化”工作格局，以中华传统节日、国家重大纪念日为切入点，通过升旗仪式、国旗下演讲、班会课、手抄报、黑板报评比等持续开展“新时代·新德育”主题教育活动和志愿服务活动，增强文化自觉和文化自信，提升学生民族自豪感。2.拓展育人载体，在“活动浸润”中提升道德素养。学校秉承“多元培育，和谐发展”的教育理念，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，坚持培养学生成为全面发展的人。学校建立了由教务处统筹规划、年级组协调落实、艺体处具体实施的协同机制，打造了“基础课程+社团拓展+专业培养”三级艺体课程体系.（二）“均衡”创建提质，拓宽发展之“路”1.推进优质均衡，在“资源整合”中优化布局结构。学校对国家义务教育质量监测反馈问题及时整改，能够有效为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。2.深化“双减”落地，在“减负增效”中规范教学行为。严格对标《宝鸡市规范办学行为二十条》深化“双减”政策落实，以“教师初备—集体研讨—试点应用—反馈修订”的闭环机制系统开发校本作业，执行作业备案登记和教研组审批制度，确保学生每日书面作业完成时间不超过90分钟。（三）“科研”赋能成长，筑牢质量之“核”1.落实课程方案，在“标准引领”中规范教学实施。严格按照国家《课程方案》、《学科课程标准》和《陕西省义务教育课程实施办法》，开齐开足国家规定的全部课程，保障了体育、美术、音乐、信息、综合、劳动、心理健康等课程的课时量和教学质量，贯彻落实《陈仓区中小学教学工作常规》，狠抓备课、上课、作业批改、辅导、检测、反思等教学常规。2.搭建教研平台，在“共享共建”中激发集体智慧。学校将教研组、备课组建设作为提升教学质量的基础工程，建立了“校本研训、问题导向、项目驱动”的教研工作机制。（四）“强师”修身立德，锻造育人之“本”1.筑牢师德防线，在“承诺践行”中塑造优良师风。学校以师德师风学习教育为抓手，召开师德师风专题整顿大会，构建“警示教育+榜样引领”双线师德建设模式，对标《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和学校《师德师风考核方案》，对全体教师进行师德考核，规范教师的教育行为。与每位教师签订师德承诺书，撰写师德自查报告，进一步强化师德师风建设。2.健全培养机制，在“分层培训”中助力专业成长。先后选派百余名教师参加“国培计划”、国家中小学智慧教育平台寒暑假教师研修活动、学生数字素养提升实践活动骨干教师培训、中小学教师人工智能素养提升专题培训、全国思政课网络培训、北师大版新教材培训等国家级培训等。（五）“智慧”融合创新，激发特色之“翼”1.加快智慧建设，在“技术赋能”中优化育人环境。积极落实国家教育数字化战略，深化数字校园与智慧校园建设应用，以技术赋能教育教学提质。2.深化融合应用，在“课堂重构”中探索教学新态。扎实推进信息技术与学科教学融合创新应用，依托智慧校园平台资源，组织开展跨学科融合示范课、信息化教学案例评选等活动，引导教师将人工智能、大数据分析等技术融入教学设计，打造“技术+学科”的创新教学模式。（六）“健体”强心护航，筑牢健康之“盾”1.强化赛事引领，在“竞训结合”中增强学生体质。学校大力推进阳光体育活动，成功举办学校田径运动会、球类运动会、大课间激情跑操、课桌律动操、迎元旦拔河比赛、新生国防教育等活动，营造积极向上，健康活泼的校园体育氛围，增强学生的团队协作意识和竞争意识，培养其顽强拼搏的体育精神。2.推进健康工程，在“体卫并举”中筑牢成长根基。学校建立“体卫融合”工作机制，由分管校长统筹，教务处、政教处、总务处、校医室协同联动。严格执行《国家学生体质健康标准》，建立健全了学生体质健康测试、数据上报、分析反馈、干预提升的闭环管理制度。（七）“协同”辐射联动，彰显担当之“为”1.落实资助政策，在“精准关爱”中实现助学筑梦。积极宣传并落实各级各类教育资助政策，每学期对学生资助工作进行安排部署，足额安排学校资助经费，按照资助政策相关规定精准资助建档立卡、突发严重困难、残疾等家庭经济困难学生。2.助力乡村振兴，在“控辍保学”中履行教育使命。学校自觉将自身发展融入国家乡村振兴战略大局，认真落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接战略部署，牢牢把握“巩固、拓展、衔接”主线，聚焦“责任、政策、工作”三落实，全力推进乡村教育振兴提质增效。严格落实省、市防止返贫动态监测和帮扶工作要求，严格学籍管理，利用学籍系统与乡村振兴部门数据进行常态化比对，建立健全了“脱贫户、监测户”家庭子女就学预警监测机制。（八）“安全”筑牢防线，守护校园之“安”1.压实安全责任，在“制度完善”中构建防控体系。学校构建横向到边、纵向到底、全员参与、全域覆盖的网格化安全责任体系，周内课间和周末实施安全值班制度，配备法制副校长，建立防治中小学生校园欺凌工作机制、学校安全责任和事故责任追究制度，定期召开安全工作专题会议，并利用班会、晨午会、节假日节点和微信公众平台开展防溺水、防震、防汛、法治、交通安全等教育。2.强化隐患排查，在“常态演练”中提升应急能力。学校建立并严格执行日巡查、周排查、月检查、学期大检查的四级隐患排查机制。总务处定期对校舍建筑、消防设施、电气线路、燃气管道、实验室危化品、体育器材、楼梯护栏、饮用水设备等进行专业检查与维护。3.关注特殊群体，在“习惯养成”中培育健康生活。学校建立以专职心理健康教师为核心，班主任、科任教师、家长协同参与的“学校—年级—班级—家庭”四级心理健康防护网络。（九）“引领”示范先行，提升区域之“位”1.强化辐射带动，在“互动共生”中带动区域发展。学校积极承担各级各类学习交流、检查督导、创建迎验、赛事承办、宣传活动及有关进校园活动任务。围绕先进的管理模式、卓越的教育理念、精细的制度规范、丰富的校园文化、务实的学科教研等不断扩大开放办学力度，发挥示范辐射作用。2.深化结对共建，在“资源共享”中实现协同发展。与新街初中、凤阁岭初中、县功初中、阳平一校、阳平二校等联盟内学校建立了紧密务实的协作关系，共建活动超越了简单的“送教下乡”形式，追求深度“互动共生”。二、取得的主要社会、经济效益学校先后荣获庆祝新中国成立75周年“唱响红色新童谣”全省少年儿童主题诵读活动优秀组织奖、2025年“飞向北京·飞向太空”陕西省青少年航空航天模型教育竞赛宝鸡科技模型比赛优秀组织单位、2025年宝鸡市中小学生艺术展演活动艺术表演类二等奖、2023-2024学年度教学质量一等奖、2024年度教体工作目标任务考核暨“双减”与考试管理、体育工作和教育宣传先进单位、陈仓区三秦家长学校、陈仓区第四届青少年航空航天模型竞赛优秀组织单位等38项省市区级荣誉。2025届中考续写辉煌，张韶阳和刘欣彤同学跻身全市前十，宝鸡中学统招上线24人，位居全市第5名，省标准高中升学率63.8%，公办普高升学率81.8%，普高最低录取控制线上线率89%。2025年中考普通高中上线人数持续攀升，实现“低进高出、高进优出”的育人目标。三、存在的问题及改进措施存在问题1.个别学生学习习惯不好，个别教师教学方式陈旧，工作效率低下。2.精细化管理水平有待进一步提高，需要班子成员加强沟通和衔接。（二）改进措施1.以学生德育养成教育为主线，搭建德育平台，拓展德育渠道。通过落实德育主题教育，强化学生的道德意识和社会责任感，深入落实立德树人的根本任务，培养学生成为德才兼备的时代新人。2.以“双减”政策落实为指引，围绕教学质量提升，突出高质量发展，着力压实常规，创新课堂教学模式，搭建教师成长舞台，促进教育教学质量的稳步提升，为学生的全面发展和终身学习打下坚实基础。3.探索集团发展新模式，纵深推动城区初中教育发展。全力探索集团化办学新路径，做到品牌共有、优质共建、资源共享、队伍共育、发展共进，不断扩大优质教育覆盖面，纵深推动教育集团各学校高质量快速发展。四、2026年工作计划（一）立德树人再拓展，构建“大思政”育人新格局。深化“思政课程+课程思政”协同育人体系，创新德育活动载体，拓展研学实践路径。加强学生心理健康教育与生涯规划指导，健全“学校—家庭—社会”协同育人机制，培育具有家国情怀、责任担当的时代新人。（二）教学质量再提升，夯实“精细管理”质量根基。严格落实“双减”政策，深化课堂教学改革，优化作业设计与课后服务。强化中考研究与毕业班管理，完善教学质量监测与评价体系，推动“优质+普惠”教育目标落地见效，确保中考质量稳步攀升。（三）安全保障再筑牢，构建“全员参与”防护体系。牢固树立“安全第一”思想，常态化开展安全教育与应急演练。健全校园安全风险防控机制，强化隐患排查与矛盾化解，推动安全治理向事前预防转型，全力打造平安校园、和谐校园。（四）集团办学再突破，激发“协同发展”内生动能。充分发挥城区初中教育集团核心校引领作用，深化校际教研、师资交流、课程共建。创新集团化办学机制，推动优质教育资源共建共享，辐射带动区域教育优质均衡发展。（五）师资建设再强化，打造“教育家型”教师队伍。弘扬践行教育家精神，健全教师培养培训体系，搭建分层分类发展平台。加大骨干教师、青年教师培养力度，推动教师队伍整体素质与专业能力双提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |