渭南市临渭区西张小学
发布时间：
2026-01-26 16:41
| 单位名称 | 渭南市临渭区西张小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 渭南市临渭区向阳街道办事处西张村 | |
| 法定代表人 | 张若平 | |
| 开办资金 | 1495.72万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1422.58万元 | 1369.83万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 38 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定。按照宗旨和业务范围开展相关活动，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 西张小学在区教体局的领导下，紧紧围绕“品质教育、美好生活”的办学宗旨，全面落实“双减”政策，积极推进教育教学改革，不断夯实常规管理，在各项业务活动中取得了显著成效。一、具体业务开展情况我校管理组织机构健全，职责明确。校长亲自抓学校质量提升工作，将此项工作列入学校中长期发展规划之中。本学年初召开专题会议，研究、部署学校质量提升工作。每周召开校委会，定期召开全干会，管理民主，纪律严明。开展了以下几类重点业务活动：（一）校长作业深入促落实校长深入教育教学一线，包抓教研组，参与听评课8次，指导教学教研工作12次，督促各项工作的落实。重视管理干部和骨干教师的培养。（二）教学教研深入抓质量学校常规管理制度健全，备课、上课、作业等常规检查结果能及时反馈并督促改正。本学年，围绕教研重点工作，扎实开展了“乐学”品质课堂专题研修活动，以“听评课”为主线，先后开展了“新进教师亮相课”、“教学能手引领课”、“思政教师大练兵”、“骨干教师示范课”、“青蓝结对提升课”活动，利用每周一次的“学科活动日”，组织教师评课、议课，开展课例研讨活动，促进教师间的相互学习和交流，提升课堂教学水平。在新课标研读、新教材应用、数字化教研、“双减”作业设计、思政课建设方面进行了专题研讨，有所成效。（三）“双减”工作创新有实效全面落实“双减”政策，严格落实作业管理、公示制度，优化作业设计，分层布置作业，确保提质增效。课后服务创新多元化，开设了飞扬篮球、七彩美术、巧手折纸、经典诵读等20余种兴趣课程，以学生喜闻乐见的形式组织教学，菜单式选课深受学生欢迎，发展了学生特长，丰富了校园生活。多措并举，减轻学生课业负担，提高服务实效，全面提高了周边群众对教育的支持率和满意度。（四）实验教学实践出真知本年度我校更新了一批实验教学器材，实验教学结合我区小学科学实验目录制定实验数目和项目。累计进行科学公开课展示20余次，教学中演示实验必做，分组实验能做尽做。实验器材主要来自三方面，一是学校现有器材；二是学生自行准备；三是教师自行准备。因此，中小学实验要求中的大部分实验都能完成。学生上课兴趣浓厚，实验教学效果良好。实验教学已完成1项区级课题，1项市级规划课题。（五）语言文字活动促规范学校成立了组织机构，完善了工作机制，制定了符合校情的工作计划，开展了语言文字专项工作。先后开展了“汉字小达人”硬笔书法比赛活动、教师“每日一语”粉笔字书写活动，开展了教师书法培训、学生书法培训，推广普通话主题班会、黑板报、手抄报等活动，校园文化氛围浓厚。（六）幼小衔接携手助成长加大“幼小衔接”知识宣传，做好与辖区内幼儿园的幼小衔接教育指导工作。走进启明星幼儿园根据幼儿园教育现状，分别开展了“科学幼小衔接助力幼儿成长”专项活动、“三方座谈我们在行动”、“幼小协同科学衔接”主题等活动，设立“幼小衔接”专项课题。同时还组织一年级教师认真学习《小学入学适应教育指导要点》，制定了《一年级新生入学适应期工作具体方案》《幼小衔接专项活动方案》，有效的帮助了一年级新生尽快适应小学学习和生活。二、取得的主要成效教学质量稳步提升：通过常态化的课堂督导与教研推动，教师教学行为不断规范，多位教师在区级教学竞赛中获奖，课堂实效显著增强。课业负担减轻，全面发展提速：通过双减政策的推动落实，课堂效率提升、作业提质，学生从被动刷题转向主动探究，学习内驱力提高。从理论到实操，知识理解更透彻：教学实验设备的更新，深化对学科原理的理解，能将课堂理论与实际现象结合，提升了学科答题的逻辑与实际应用能力。快速融入小学，告别入学焦虑：通过幼小衔接活动的开展，新入学的学生能适应小学集体生活规则，学会独立应对课间活动、如厕、整理文具等日常事务，生活自理能力显著提升。三、目前存在问题及整改措施问题：（一）作业分层设计的科学性与个性化仍有提升空间；（二）管理制度不完善；（三）青年教师业务能力薄弱。整改措施：(一)强化教研组引领作用，推行“问题—研究—实践—反思”闭环研修机制，增强课题实效性；(二)梳理现有制度漏洞，结合学校运营实际，修订完善各项管理细则，明确权责边界。(三)推行师徒结对帮扶机制，明确指导职责，定期开展听课评课、磨课交流，搭建分层培养体系，开展教学基本功、教研能力专项培训与实操演练。四、下一步工作打算（一）课堂提质行动：推行“精准备课+高效课堂”双轮驱动，每月开展2次学科集体备课、1次跨年级示范课，建立“教师授课—学生反馈—专家点评—迭代优化”闭环，力争学期末课堂效率满意度达95%以上。（二）作业优化升级：完善“基础+分层+实践”三维作业体系，各年级成立作业设计小组，每学期开展3次作业展评活动；严控作业时长（一二年级无书面作业，三至六年级日均≤60分钟），推行“作业公示制”“教师试做制”，减少机械重复作业。（三）体育健康提升：保障每日1小时校园体育活动，开设足球、篮球、跳绳等特色体育课程；每学期举办1次运动会、2次体育技能达标测试，确保学生体质健康达标率提升至92%以上；增设心理健康课程（每周1课时），建立“心理咨询室+班主任谈心+家长联动”心理疏导机制。（四）分层培训计划：针对新教师开展“师徒结对”帮扶（1名骨干教师带1名新教师，任期1年），每月开展1次教学基本功培训；针对骨干教师搭建“名师工作室”“外出研学”平台，每学期选派20%教师参与市级以上教研活动；针对全体教师开展信息技术提升培训，确保100%教师熟练运用多媒体教学工具。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |