榆林市横山区第六幼儿园
发布时间：
2026-01-26 14:31
| 单位名称 | 榆林市横山区第六幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育，幼儿教育，为3岁以下婴幼儿提供托育、保育和教育服务。 | |
| 住所 | 榆林市横山区南大街195号 | |
| 法定代表人 | 王晓霞 | |
| 开办资金 | 200万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 104.98万元 | 103.18万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第六幼儿园.公益 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在横山区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务活动开展情况。（一）党建引领：2大核心＋3项常态+N项实践。1落实立德树人1个根本任务：将党的教育方针贯穿办园全过程，确保幼儿园发展始终沿着正确的政治方向前进。把红色基因融入幼儿一日生活，通过主题党日、师德师风建设等活动，引导全体教职工坚定理想信念，厚植教育情怀。2.3项常态：每月1次党小组会、每周1次专题学习，抓实师德师风建设与“双培养”机制：严格执行“三会一课”制度，确保党员教育管理常态化、规范化。每学期开展1次师德专题培训，通过观看警示教育片、学习《幼儿园专业标准》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等规范、签订师德承诺书、评选“师德标兵”等形式，引导教师恪守职业道德底线，树立“四有”好老师形象。“双培养”机制方面，通过为骨干教师指派党员导师，引导其深入学习党的理论知识，参与党组织活动，提升思想觉悟；对于党员教师，则搭建多样化成长平台。3.N项实践：聚焦党建与业务深度融合，打造“红色育苗”特色项目。结合重要节日开展“童心向党”系列主题活动，如“雷锋日”带领孩子们清除垃圾、阅读雷锋故事等活动中学习雷锋精神；“清明祭英烈”时带领孩子们绘制英雄故事手抄报。同时结合幼儿年龄特点，开展红色班本课程，将革命小故事、红色童谣等融入教学活动，让红色种子在幼儿心中生根发芽。利用传统节日（端午节组织幼儿包粽子、系五彩绳；中秋节品月饼、做灯笼等）及大型节日（“三八”的感恩贺卡，“六一”的非遗集市、“十一”的全员搭建等）德育活动，传承红色基因与优秀传统文化。（二）保教保育：让成长在阳光下萌芽。1.常规落地：以《纲要》《指南》为准绳，制定年、学期、月、周、日工作计划，细化每日活动流程，践行“一日生活皆课程”理念。建立常态化巡班督导机制，让常规要求真正内化为教师的自觉行动，保障保教工作的规范性与有效性。2.幼小衔接：通过微信群、家长会、家庭教育讲座等多种形式开展家长培训。引导幼儿在模拟小学课堂、参观小学校园、与小学生互动等沉浸式体验中，逐步适应小学的学习节奏与生活作息。同时，围绕“专注力培养”“时间管理养成”“生活自理能力提升”等关键能力，设计“整理小书包”“时间小主人”等主题活动，帮助幼儿从心理、能力、习惯等多维度做好入学准备，为顺利过渡到小学阶段奠定坚实基础。3.家园共育：落实“五定五建”机制。“五定”即定期召开家长会、定期举办家长培训会、定期面谈、定期宣传、定期举行亲子活动；“五建”即建立“家长学校”“家园联系栏”“园长接待日”“家长开放日”“微信公众平台”。此外，还成立了家长“艺术团”“助教团”“护卫团”“义工团”，做到了家庭、社区、幼儿园三位一体，形成教育合力，达成教育共识。4.课程建设：3乐+4乡+5领域。以《指南》为纲领，秉持“向阳、向上、向美、向善”四向育儿方向，构建“三乐”“四乡”“五领域”的园本课程和基础课程双轨模式。三乐：“乐游六幼”混龄游戏课程（设建构区、平衡区等9个特色游戏区，幼儿自主选择游戏区）；“乐享六幼”自主点播课程（开设小小解说员、太阳花合唱团等7个社团，幼儿自选社团）；“乐知六幼”特色班本课程（追随幼儿兴趣开展个性化教学）。四乡：“家乡的秘密”，从“乡景、乡艺、乡嬉、乡味”4个维度挖掘本土资源，传承地方文化。5.幼儿评价：“N·1”的评价=“3·1”的成长。遵循五大领域，基于幼儿年龄特点、成长规律和认知能力等N个维度，以“育人”为核心导向，整合教师、家长、幼儿三方评价角色，通过观察记录、课程故事、随笔、反思、阶段测评、作品分析、表征、家长预约面谈、亲子观察、幼儿自评互评等N种评价方式对幼儿进行多元评价，从而使教师的评价素养得以提升、家长的科学育儿理念得以更新、幼儿的自主成长意识与核心素养得以养成。6.保育工作：以“4”为抓手，夯实健康基础。4项核心制度落实：根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，结合我园实际，严格执行晨午检、缺勤追踪、消毒通风、传染病应急预案制度。4项健康指标100%达标：教职工健康证持有率、幼儿疫苗接种查验率、新生入园体检率、健康建档率均达100%，为保育工作的开展起到了保驾护航的作用。4类健康教育途径：发放宣传资料、开展专题讲座、组织主题活动、推送微信平台等4种途径开展健康教育，保障幼儿健康成长。（三）教师队伍：2项常态+3项培养+4项教研赛事+5项实践。以分层培养、素养提升、技能锤炼、教研赋能、评价激励为抓手，多维度打造高素质教师队伍。2项常态：推进素养提升常态化，常态化开展教师读书、撰写活动，以文育人，厚植教师文化素养。3项培养：通过“走出去”观摩学习、“请进来”专家指导、分层分类精准培训相结合的方式，切实拔高教师业务素质。4项教研赛事：深化园本教研实效，精心举办“大小教研”专题研讨活动，扎实开展“青蓝工程”师徒结对、园本研修、教学能手评比、教师专业技能大赛、保育技能大赛等活动，全方位提升教师综合业务能力。5项实践：搭建课堂实践平台，推行骨干教师示范课、教学能手优质课、优秀教师汇报课、青年教师公开课、同伴合作研讨课等多元课例展示形式，辅以“一课多磨”“同课异构”研课活动，全面提升教师活动组织能力。（四）安全后勤：筑牢太阳花成长的温暖堡垒。1.安全管理：3大维度筑牢安全防线。3防融合保障：加强园内消防设施建设、全园监控覆盖、一键报警安置、安保人员上岗、家长护学执勤等形成人防、物防、技防相结合的安全保障。3专防护屏障：通过安全专题会议、专项培训、专业排查为孩子筑起安全防护墙。5类教育形式：利用专题教育、太阳花广播站、“13530”安全教育模式、国旗下讲话及各类安全演练等形式，增强师幼安全意识。2.营养膳食：3类举措护航成长。1个协作机制：守护和促进孩子们的营养与健康，是幼儿园工作的重中之重。我园成立“膳委会”，定期召开膳委会会议，家园携手共同制定科学的膳食计划。2标准：依据幼儿年龄特点、运动能量需求、季节变化设计带量食谱；做到每周更新食谱、每季开展营养评估来满足幼儿的生长需要。3项费用管理：伙食费做到收费合理、专款专用、每月公示费用明细。二、取得的社会经济效益情况。1.本年度幼儿园在师资队伍建设方面取得显著成效，成功培养出1名区级“教学能手”，该教师在教育教学实践中展现出先进的教育理念与扎实的教学能力，带动了园内整体教学水平的提升，为优化课程实施、提高保教质量提供了有力支撑。2.在专业技能发展方面，1名教师荣获市级“教师专业技能大赛”综合三等奖，体现了我园教师在教育理论、实践操作、应急应变等多维度能力上的均衡发展，彰显了教师队伍的专业素养和综合实力。3.同时，同一位教师在市级大赛中斩获单项冠军，突出展现了其在儿童文学专业领域的卓越能力，形成示范引领效应，增强了园所的专业影响力与竞争力。4.教研科研方面，本年度我园协同完成7个区级课题，覆盖幼儿发展评价、游戏化课程建设、家园共育机制等多个关键领域，研究成果有效反哺教学实践，推动保教工作科学化、系统化发展，提升了园所内涵建设水平。三、存在的问题。在自主游戏推进的过程中，我们也清醒地认识到一些亟待解决的挑战：1.能力提升缺口：部分教师在放手后，对如何观察、解读幼儿游戏行为，并在关键时刻提供“支架式”的引导感到困惑。游戏后的分享与评价环节，有时也流于形式，未能有效促进幼儿经验的提升与迁移。2.材料投放待优化：游戏材料的投放有时仍以教师预设为主，低结构、可移动的材料不够丰富，未能完全根据幼儿游戏的进展和兴趣进行动态补充和调整。部分游戏空间的功能仍显固化。3.家园共识差距：部分家长对自主游戏的价值理解不深，存在“只玩不学”的担忧。如何向家长有效传达“游戏即学习”的理念，仍需探索更有效的途径。四、整改措施。围绕自主游戏中存在的教师观察指导精准度欠缺、家园共识差距等问题，下学期构建“自主游戏成长式”改进体系。1.实施“教师观察能力提升计划”：通过每周1次的游戏案例剖析会、3分钟的视频观察记录研讨，建立“发现—解读—支持”三步观察法，重点提升教师对幼儿游戏行为的敏感度；2.开展“游戏材料焕新行动”：大幅度增加自然+废旧材料投放，建立“1个师幼共同管理材料的资源库”，支持自由取用创造；3.启动“家园理念共建项目”：通过“家长体验日”“游戏故事墙”+公众号专栏，多维度展示幼儿深度学习的过程。五、下一步工作计划。2025年的幼教征途上，我园始终以太阳花文化为引领，将向阳、向上、向美、向善的精神融入每一项工作中，也在实践中沉淀成长智慧。新的一年，我们将以太阳花之名，带着这一年的收获与思考，围绕自主游戏的“三个卡点”，使“三个改进”落地，共同迎接下一个充满生机与温暖的春天。 | |
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