榆林市横山区第十小学
发布时间：
2026-01-22 15:11
| 单位名称 | 榆林市横山区第十小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 榆林市横山区三产服务区创业六路中段 | |
| 法定代表人 | 卜崇虎 | |
| 开办资金 | 3562万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3571.93万元 | 3510.86万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第十小学.公益 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，本单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在榆林市横山区教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务活动开展情况。（一）党建工作扎实推进，筑牢育人根基。1.强化党建引领作用。巩固党建示范校建设成果，开展清明节烈士陵园红色研学、建党节朗诵、国庆节唱红歌等红色主题活动，依托红领巾广播站“历史上的今天”红色栏目、红色班级评比、思政课大练兵等载体，将理想信念教育融入日常教学与校园生活。2.落实理论学习制度。以“三类五星评定”为抓手，严格执行“三会一课”、政治理论学习等制度。3.深化师德师风建设。修订细化《榆林市横山区第十小学师德师风考核方案》，将师德师风考核与日常教育教学工作深度融合，推动“四有好教师”队伍建设走深走实。（二）“幸福校园”建设多维发力，打造优质育人环境。围绕“安全健康、绿色温馨、智慧便捷、书香浓郁”目标，从平安、绿色、智慧、书香四个维度推进校园建设：1.平安十小建设。一是构建网格化校园预警网络，以德育副校长为负责人，联合班主任、班级安全员、学生自主管理委员会及“成长能量站”义务监督员，实现校园安全实时监控与反馈；二是加大“三防”投入，投入70余万元升级消防系统并通过省级验收，改造校园硬棱角、加装楼梯扶手，对安保及护学岗人员开展安全培训，联动公安、交警保障学生上下学安全；三是强化心理健康教育，开足开齐心理健康课程，培训心理健康教师8人次，完成全校师生心理健康筛查并建立档案，成立“阳光工作室”对问题学生进行干预指导。2.绿色十小建设。推进花园式校园建设，新栽桃树、杏树等观赏树20余棵，投入20余万元升级5亩多欢乐农场，打造种植体验区、养殖游戏区、文化休闲区，形成集观赏性与实用性为一体的校园绿化格局。3.智慧十小建设。启用智慧校园管理系统与AI教研员，将门禁、线上考勤、常规教学与人工智能深度融合，实现学校管理的便捷化、科学化。4.书香十小建设。启用600余平米图书馆，每班每两周开设1节阅读课，举办读书节、诗词大会、成语大会等4类阅读活动，营造浓厚校园书香氛围。（三）“幸福教师”建设持续深化，赋能专业成长。1.完善管理制度体系。修订《满意度调查实施方案》《职称评审管理办法》等30余项管理制度，回应教师诉求，化解校内矛盾，构建公平、民主、科学的管理体系。2.健全教师荣誉体系。在原有“师德标兵”“教学能手”等荣誉基础上，新增“小组合作学习示范教师”“AI教研学期优秀教师”等7类荣誉，多维度促进教师专业成长。3.规范师生评价机制。制订《横山区第十小学师生综合评价方案》，推动评价从“单一分数”向“综合素养”、从“终结性评价”向“过程性与发展性评价”、从“单向管理”向“多元共治”转变。4.丰富教职工生活。工会依托妇女节、劳动节、教师节等节日开展特色活动，缓解教师岗位压力，营造和谐的校园工作氛围。（四）“幸福课程”建设日趋完善，助力学生全面发展。1.夯实国家课程实施。严格落实《义务教育课程方案》及陕西省实施办法，开足开齐国家和地方课程，保障每周5节体育课、每两周1节心理健康课，落实每天1小时阳光体育运动；优化一二年级书法、英语课程，丰富劳动课、阳光大课间内容，提升课程趣味性与实效性。2.深化教科研融合。持续推进公开课活动常态化，秋季学期起全面推行“AI教研员”进课堂，通过评选优秀教研相关荣誉，促进教研工作量与质双提升。3.丰富校本课程体系。开发红色教育、德育、传统文化等9大类60余个校本课程，涵盖红色研学、分层入队争章、经典诵读、校园吉尼斯等多元内容，构建特色化课程矩阵。（五）“幸福家校”建设协同发力，凝聚育人合力。每学期举办3次家校共育活动，通过介绍学校发展规划、征集办学意见、邀请专家开展家庭教育讲座等形式，畅通家校沟通渠道；对征集的意见分类处理，合理意见落实整改，不合理意见做好解释，提升家庭教育质量，形成家校协同育人新格局。二、取得的社会经济效益情况。1.荣誉与专业成长层面：学校党建工作、校园建设、课程改革等成果获区级及以上关注，教师在各类教研评比、荣誉评选中斩获佳绩，新增7类教师荣誉覆盖超百名教职工，多名教师获评“AI教研学期优秀教师”“小组合作学习示范教师”等，专业能力与职业认同感显著提升。2.学生发展层面：校本课程的全面实施让学生在红色教育、传统文化、劳动实践、文体活动中拓宽视野，近千名学生参与校园读书节、诗词大会、校园足球联赛等活动，综合素养得到全面发展；心理健康教育的全覆盖，帮助超百名学生解决心理困惑，校园欺凌等不良行为发生率同比下降80%。3.校园建设层面：消防系统升级、校园环境改造等工程通过省级验收，为全校师生打造安全、舒适的学习生活环境；智慧校园系统的启用，使学校行政办公效率提升60%，教学管理的精细化程度显著提高。4.社会影响层面：家校共育活动累计覆盖超2000个家庭，家庭教育讲座惠及千余名家长，学校办学满意度调查家长好评率达98%；红色教育、绿色校园建设等工作成为区域内小学办学特色标杆，累计接待兄弟学校参观交流10余次，发挥了良好的示范辐射作用。三、存在的问题。1.硬件设施保障不足：承载“幸福课程”的校园环境、设备设施投入有待加大，部分校本课程的开展受场地、器材限制，未能充分发挥课程育人实效。2.课堂建设仍需发力：理想课堂建设推进节奏较慢，AI教研与常规教学的融合深度不足，部分教师对智能化教研工具的应用能力有待提升。3.师资队伍建设短板：心理健康教师、AI教研专职人员等专业师资缺口较大，教师培训的针对性和系统性需进一步加强。4.家校共育深度不够：家校共育活动形式虽丰富，但部分家长参与的主动性不足，家庭教育指导的精准性和个性化程度有待提高。四、整改措施。1.加大硬件投入：积极向上级部门争取资金支持，结合学校发展规划，分阶段改造课程专用教室、更新教学器材，为校本课程实施提供硬件保障；引入社会资源合作开发欢乐农场、校园阅读空间等，丰富校园育人载体。2.深化课堂改革：制定理想课堂建设专项方案，定期开展AI教研培训与示范课活动，建立教师智能化教学能力考核机制，推动AI教研员与课堂教学的深度融合；每周开展集体备课、磨课活动，提升课堂教学效率与质量。3.强化师资培养：通过公开招聘、校内转岗培训等方式补充专业师资，与高校、专业机构合作开展心理健康、教育信息化等专题培训，每年安排不少于20人次教师参加校外高端研修；建立教师成长档案，实行“师徒结对”制度，助力青年教师快速成长。4.优化家校共育：建立家长需求调研机制，根据不同年级、不同家庭特点设计个性化家庭教育指导方案；组建家长志愿者队伍，邀请家长参与学校课程开发、活动组织等工作，变“被动参与”为“主动共建”；开设线上家庭教育专栏，推送优质育儿资源，实现家校沟通常态化。五、下一步工作计划。1.持续深化党建引领：将党建工作与学校中心工作更紧密结合，开展“党建+课程”“党建+师德”等融合项目，打造党建工作特色品牌。2.完善课程体系建设：对现有校本课程进行梳理优化，淘汰实效性不强的课程，开发契合学生发展需求的新兴课程；建立课程评价机制，定期对校本课程的实施效果进行评估与改进。3.推进校园智慧化升级：进一步完善智慧校园管理系统，拓展AI技术在学生评价、校园安全、家校沟通等领域的应用，打造智慧化育人生态。4.构建长效育人机制：将“幸福十小”建设的各项举措制度化、常态化，建立健全学校、家庭、社会三位一体的育人体系，推动学校办学质量持续提升，让“幸福教育”成果惠及每一名师生与家长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |