榆林市横山区第二十三幼儿园
发布时间：
2026-01-22 15:05
| 单位名称 | 榆林市横山区第二十三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育，幼儿教育，为3岁以下婴幼儿提供托育、保育和教育服务。 | |
| 住所 | 榆林市横山区西南新区榆横六路怀远八街海景嘉苑小区 | |
| 法定代表人 | 张颖 | |
| 开办资金 | 152.88万元 | |
| 经济来源 | 全额预算 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 123.5万元 | 109.64万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第二十三幼儿园.公益 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，本单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，本年度按规定变更了开办资金，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在榆林市横山区教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务开展情况。（一）优化内部管理，提升治理效能。开学以来，我单位在各级教育部门支持下，认真学习并贯彻落实《纲要》和《指南》，着力提升队伍素质，努力提高保教质量。年初园委会制定年度工作计划，并与区教体局重点工作相融合。全体教职工持健康证上岗，教师、保育员持证上岗率达100%。学年初制定工会工作计划，及时组织教代会解决实际问题，并为全体教职工购买工伤互助保险。（二）聚力专业成长，锻造优质队伍。建立高素质教师队伍是办好幼儿园的根本保证。我园组织全员学习《幼儿园教师职业标准》，将《幼儿园保育教育质量评估指南》资料整理成册并组织学习应用，开展《指南》《纲要》业务能力测试。围绕“游戏”和“评价”两大焦点，采取“请进来、走出去”形式分层培训：聘请省级教学能手王霞老师入园指导课程游戏化；园长赴杭州参加自主游戏研修；组织3名骨干教师参加省级国培，2名赴西安参加自主游戏专题培训及观摩；4名老师参加心理健康教育培训（赵玮获高级指导师证书）；20名教师参加育婴师培训，11名教师参加区级自主游戏教研。培训后均进行二次复训，推进保教高质量发展。本年度多名教师参加横山区第九届微课与创新大赛。将课程游戏化和自主游戏纳入常规园本教研，营造融洽氛围，促进教师互学共进。通过园长跟岗观察和“青蓝工程”，实行“党员带骨干、骨干带优秀、优秀带青年”的梯队帮扶，有计划地开展师徒结对，实现专业引领。开展园内教学能手大赛、教师及保育员专业技能大赛、游戏案例评选等活动，并以中秋、国庆等节日为契机举办教师才艺展示，以“赛”促教，提升专业能力。（三）夯实保育常规，护航健康成长。幼儿入园前开展全园消杀清扫，严格遵照《陕西省幼儿园保育工作指南》，做好入园离园、生活管理、卫生消毒等常规工作，执行托幼机构物品消毒规定，保证环境安全整洁，定期消毒。落实卫生检查制度，定期对保育员进行业务培训，杜绝卫生死角，每日做好教室通风，营造干净清爽的活动环境。落实每日晨午检、出勤及病因追踪、健康观察记录，发现问题及时处理并记录。严把新入园幼儿体检关，所有幼儿须持体检证明及免疫接种证方可入园；保健医生做好多发病、常见病及地方性鼻炎的防治与跟踪管理。规范灶务管理，经营证件齐全，层层签订食品安全责任书，健全并落实采购、储存、加工、消毒、留样、陪餐等制度。（四）深化游戏实践，优化教育过程。结合幼儿年龄特点和发展目标，科学制定月、周计划，不断优化课程方案，确保适宜性和实效性。加强教育活动设计的检查与指导，通过集体备课、听课评课等方式，帮助教师优化设计，提升教学质量。合理安排一日活动，保障幼儿充分的自主游戏时间和每天2小时户外活动，促进身心健康发展。灵活调整室内外布局，创设适宜、开放的游戏环境，提供充足空间和丰富材料。坚持游戏为基本活动，及时更新载体，激发兴趣。积极构建“基础课程+安全+保育+班本课程”的游戏化体系，将安全、保育融入日常，促进幼儿全面发展。在共同体内积极开展游戏化交流展示活动，分享优秀案例和经验，促进教师相互学习。尊重幼儿主体地位，认真观察分析其行为表现，根据发展特点和需求调整教育策略。优化幼儿发展评价体系，紧抓“五大领域”，采用观察、谈话、作品分析等多元化方式，每学期集中评价2次，注重“动态性、过程性、阶段性”。创新家园共育，定期开展亲子活动、半日开放、家长经验交流（每学期不少于1次），增进沟通合作，坚决杜绝“小学化倾向”。（五）筑牢安全防线，共建平安园所。将安全工作置于首位，成立领导小组，完善《安全应急预案》《安全管理制度》，层层签订责任书，责任到人。加强门卫管理，严格执行来客询问登记制度。定期开展安全应急演练，将“13530”安全教育融入日常。建立教职工安全应急培训机制，提升校园安全“四个100%”建设水平。整理园本课程《危险，我要远离》，从“知道危险”“预防危险”两方面帮助幼儿建构正确安全观念，学会自我保护。二、取得的社会经济效益情况。（一）集体奖项：1.2025年2月获得学前教育互助发展共同体建设工作优秀团体第四共同体（二十三幼）（横山区教育和体育局）；2.2025年2月获得2024年度校本研修工作先进单位先进集体（横山区教育和体育局）；3.2025年2月获得2024年度目标责任考核先进集体（横山区教育和体育局）；4.2025年9月获得教育工作先进集体（横山区人民政府横山区教育和体育局）；5.2025年11月获得校本研修示范学校（横山区教育和体育局）（二）个人荣誉：1.何昱燕获市级数字故事《我不上当》二等奖；2.卜祝琪获市级第六届榆林市幼儿园教师专业技能大赛综合三等奖；3.何昱燕、鲁晓娥获区级班本课程《童心鞋力》三等奖；4.鲁晓翠、高瑜获区级班本课程《“瓶”日里的小美好》优秀奖；5.刘晓庆、李志远、李艳获区级系列微课《奥尔夫音乐》一等奖；6.李美艳、赵玮、马丹丹、卜祝琪获区级STEAM《向“筷”乐出发》一等奖；7.张颖、梅愿、吴慧获区级数字故事《小蝌蚪找妈妈》优秀奖；8.马丹丹获区级横山区第七届学科带头人；9.刘晓庆获区级第四届教育信息论文二等奖；10.卜祝琪获区级2025年幼儿园教师音乐专业技能大赛荣获亚军；11.卜祝琪获区级幼儿园教师专业技术大赛荣获综合二等奖；12.张芳芳、卜祝琪、何昱燕获区级游戏活动案例评选三等奖；13.刘彩云获区级师德标兵；14.李美艳获得区级新时代好教师；15.何昱燕获区级游戏化集体教学活动案例评选一等奖；16.安雅妮获区级游戏化集体教学活动案例评选二等奖；17.刘彩云获区级游戏化集体教学活动案例评选二等奖；18.张芳芳获区级游戏化集体教学活动案例评选三等奖；19.刘晓庆、卜祝琪获区级教学能手称号；20.刘晓庆、李美艳、赵玮获教研室《有“姓”相遇“名”中注定》科学幼小衔接二等奖；21.刘晓庆获教研室论文《幼儿园自主游戏探索之路》优秀奖。三、存在的问题。1.教师专业发展支持系统性不足：培训多围绕即时需求展开，缺乏贯穿学期的系统设计，内容碎片化，难以构建完整知识体系，导致“学归学，做归做”，转化效能低。2.理论与实践存在“知行鸿沟”：部分教师在幼儿观察评价、生成性课程等高阶实践上“知易行难”，或因缺乏方法支架而“不会用”，或因担心失控而“不敢创”，制约保教质量提升。3.园本教研闭环管理不健全：教研活动重前期研讨，轻后续实践跟进与效果评估，未能形成“学习—实践—反思—改进”的完整闭环，影响实效性与成果固化。4.家园互动深度与内涵不足：互动多停留在事务性通知层面，在科学育儿观念、行为习惯培养、情绪引导等核心话题上缺乏专业、持续的深度对话。5.家长参与角色被动：家长多被视为“接收者”和“配合者”，其知识、经验等资源未被有效发掘，主体性与共建潜能远未激活。四、整改措施。针对上述问题，我园拟实施以下整改措施：1.系统重构教师培训体系：打破碎片化格局，构建“主题式、阶梯化”园本培训新体系。每学期聚焦1-2个核心议题（如“游戏中的有效观察”“幼儿发展性评价”），设计“理论导读—案例剖析—工作坊实操—现场观摩—反思提炼”的进阶路径，促进深度学习与能力迁移。2.搭建实践支持平台：全面推行“教研结对”制度，建立教师个人“专业实践档案袋”，引导教师将所学转化为教案、观察记录等可评估的行为证据。定期组织“教学案例分享与评析会”，破解“不会用、不敢创”困境。3.健全教研追踪反馈机制：对重点教研主题，通过教学视频回看、幼儿作品分析、教师反思日志查阅等方式，多维度评估成果落地效果。设立教研反馈例会，基于数据动态调整后续重点，形成质量改进闭环。4.深化家园对话内涵：超越通知功能，搭建深度交流平台。开设线上“家长微课堂”，围绕幼小衔接、情绪管理等专题进行系列讲座与答疑；组织线下“家园共读小组”，就育儿理念展开专业对话，提升家庭教育科学性。5.创新家长参与模式：重新定义家长为“共建者”。鼓励家长以“资源提供者”“活动协作者”等身份参与园所生活，如分享职业资源、协助户外活动、参与节庆策划等，激活其智慧与潜能。五、下一步工作计划。下一步，我们将聚焦以下重点领域，推动幼儿园内涵发展与品质提升：强化科研引领，促进内涵发展。树立“科研兴园”意识，鼓励并支持教师团队立足保教实践，发现和提炼“真问题”，开展贴近地气、注重实效的园本小课题研究。建立健全课题申报、过程指导、成果评审与推广机制。2.优化队伍结构，激发团队活力。进一步完善“新教师—成熟教师—骨干教师—名师（带头人）”的教师梯队培养体系，制定个性化的成长支持计划。创新教师激励机制，不仅关注工作绩效，更重视教师的专业成长、创新贡献和团队协作，营造尊重、信任、支持、合作的团队氛围，建设一支结构合理、富有创新精神、凝聚力和执行力强的专业化教师队伍。3.拓宽共育渠道，提升协同效能。积极探索信息技术与家园共育的深度融合。优化幼儿园公众号，实现信息精准推送。同时从儿童发展心理学、正面管教、亲子游戏、健康养护等多个维度，提升家庭教育指导的系统性、针对性和可及性，满足家长个性化学习需求。4.深化游戏实践，夯实师幼共成长基石。加大投入，进一步优化室内外游戏环境，提供丰富、多元、可变化的低结构材料。将教师观察、分析、支持幼儿自主游戏的能力作为教师专业发展的重中之重，通过专题培训、游戏案例教研、观察记录评比、游戏故事分享等多种形式，大力培训与提升教师在此方面的专业素养。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 食品经营许可证，有效期至2030年09月22日。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |