杨凌恒大小学
发布时间：
2026-01-22 14:40
| 单位名称 | 杨凌恒大小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展，培养示范区适龄儿童具有良好的思想品德，掌握基本的科学文化艺术知识，劳动技能和体育锻炼方法。 | |
| 住所 | 杨凌示范区五湖路东段 | |
| 法定代表人 | 陈敏娜 | |
| 开办资金 | 2700万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 杨凌示范区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 259.61万元 | 576.75万元 | |
| 网上名称 | 杨凌恒大小学 | 从业人数 134 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，杨凌恒大小学在示范区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，具体如下：一、立德树人精进教育教学提升育人质量（一）党建引领强根基通过“三会一课”、主题党日、“双培养”等形式，筑牢党员教师思想根基。加强思政课建设，落实五项行动，思政教育进课堂进头脑。落实思政开学第一课，将思政第一课列入学期工作计划，形成“党建引领、全员参与、同向发力”的育人格局，为学校发展提供坚强的政治保障。（二）师德师风立标杆严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订师德师风承诺书，通过集中学习、警示教育、心得交流等方式，强化教师法治素养与职业操守。把政治素质、师生评价、志愿者服务等纳入师德考核范围。把服从工作安排和完成规定动作作为师德考评核心要素；把政治站位和质量目标完成度作为师德考评刚性指标。确保师德建设常态化、规范化，营造爱岗敬业、廉洁从教的良好教风。（三）文明创建促和谐以文明校园创建为抓手，将社会主义核心价值观融入校园环境布置与日常管理，开展“文明班级”“文明学生”评选活动，规范师生言行举止。组织志愿服务、校园礼仪推广等活动，培养学生文明习惯与社会责任感，校园整体风貌整洁有序、和谐向上，文明素养成为师生共同的精神标识。（四）“恒”字为根养习惯秉持“恒字为根”德育理念，将习惯养成教育贯穿全年，通过每日行为规范检查、每周主题班会、队会、习惯养成评比，引导学生在坚持中塑造良好品德与行为习惯。聚焦文明礼仪、学习习惯、卫生习惯等核心素养，形成“日常渗透、持续强化、循序渐进”的培养模式，让优良习惯伴随学生成长。（五）主题活动铸品格以《新时代陕西省立德树人工作指南》为指导，落实“五项”行动，对照教育实践清单，开展主题德育活动。通过班级文化建设、课程渗透、研学体验等途径，在加强安全法治、心理健康教育的同时，弘扬中华优秀传统文化，组织丰富多彩的节庆日活动、少先队特色活动和社会实践活动，促进学生综合素质全面提升。提升“一班一品”内涵发展，让“一班一品”真正融入学生日常，链接班级活动，促进学生全面发展。结合传统节日开展爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，让学生在传统节日中汲取文化养分，厚植家国情怀。以特色德育文化活动为抓手，举办“读书节”“艺术节”“科技节”“体育节”等活动，培养学生的兴趣和能力。在市、区两级妇联指导下，开展“秦女子禾苗课堂”实践活动，组织留守儿童走进研学基地，以沉浸式体验传递社会关爱。（六）品牌活动树特色打造“五育并举”品牌活动，继续发挥我校劳动教育特色，开展“劳动+”融合活动。每周开设一节劳动课，各年级以“植物辨识”读本为载体，开展劳动体验、技能比赛等活动，以学生劳动护照为评价，开展理论课堂、实践课堂、社会课堂三个课堂。开辟“红领巾种植园”劳动实践基地，开展“我是生活小主人”劳动技能大赛，让学生在种植、烹饪、手工制作等实践中体验劳动乐趣。结合“五一”劳动节开展“学做家务·服务家庭”主题活动，推动劳动教育生活化、场景化，培养学生“懂劳动、会劳动、爱劳动”的新时代品质。不断增强劳动观念、提升劳动能力，涵养劳动精神，同时将劳动教育与体育、美育等有机融合，促进学生全面发展。拓宽行走中的思政课堂。一二年级开展“小小子弟兵队列展风采”+“农科小记者”活动；三四年级开展“红色足迹寻初心，育种报国记使命”红色研学和育种实践活动；五六年级开展“农科实践显担当，服务社会我能行”活动，探秘农高会，服务社会，传承农科精神。同时挖掘一批“思政教育实践基地”，为学生实践提供平台。（七）协同育人促成长线下建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，召开校级、年级、班级三级家委会会议，组织专题培训，更新家校共育理念。聚焦学生全面发展，构建家校社协同育人“教联体”，定期开展家长大讲堂、大家访、家庭教育专题培训等系列活动。继续坚持开展百人百行家长进校园活动：低年级故事爸妈/故事达人进课堂，提升学生阅读能力，继续推进书香校园建设；中年级分享职业故事、行业知识等，增长学生见识，拓宽孩子视野；高年级邀请专业知识家长，围绕青春期、法治安全、科技前沿、学习方法等举办专题讲座、互动沙龙，助力学生身心健康发展。（八）落实“六关”“四抓”常规不断规范教学行为，把好教育教学过程中的“六关”，抓好教学常规管理。一是“早读”关；二是“备课”关；三是“上课”关；四是“听课”关；五是“作业”关；六是“课后服务”关。继续守好常规、全面提升教学质量，继续做好以下四点：1.抓习惯(包括早读、午写、课堂、课后服务等学习习惯以及文明用语、爱护卫生等生活习惯)。2.抓细节(包括教师的备课、上课、作业设计、作业批改等细节以及学生的课堂反馈、作业完成等细节)。3.抓学困生(继续为学困生建立个人档案、通过个性化辅导、学习方法指导、学生互助、家校沟通等方式帮助学生学习)。4.抓读书(包括班级内开展的读书活动、学校组织的进图书室等阅读活动、以及亲子阅读活动)。（九）深化教改科研赋能教学创新以课题研究为核心引擎，聚焦教育教学实践痛点，构建起“省级引领、区级支撑、校本筑基”的课题体系，在各级课题研究中梯次发力、纵深推进，成效斐然。3项省级课题稳步推进，《数字时代环境下做好课后服务的实践研究》通过省级规范化检查待结题，《基于书香校园建设的学生阅读能力培养路径实践探索》通过中期检查并形成多套阅读能力培养实操方案，《数字时代STEM教育教师队伍建设和专业化发展实践研究》顺利开题并步入实质性研究阶段；3项杨凌示范区级课题《新教师提升自我专业成长的实践与研究》《小学劳动教育项目化的实践与研究》《小学生课外阅读评价研究》顺利结题；校本课题蓬勃发展，7月初39项课题顺利结题，11月中旬41项课题成功立项，覆盖全学科，让教科研扎根课堂、服务教学。取得的社会效益。促进基础教育发展，培养示范区适龄儿童具有良好的思想品德，掌握基本的科学文化艺术知识，劳动技能和体育锻炼方法。凝心聚力，开拓进取。学校荣获“素质教育示范校”，创建“秦女子禾苗课堂”。李兰老师2025年陕西省中小学思政课教师“大练兵”省级展示活动中荣获课程思政展示一等奖。王至怡老师在2025年中小学校铸牢中华民族共同体意识精品课征集活动中荣获二等奖。毛蓉老师全省STEM教育教学竞赛杨凌示范区评选活动中荣获一等奖。罗琼荣获2025示范区先进教育工作者；王东宁荣获2025示范区骨干教师；杜晗荣获2025示范区优秀班主任；魏利娜荣获2025示范区优秀教师；王小雪荣获示范区少先队教学能手称号。30多名教师取得省市级荣誉；150多名学生获得省市级荣誉。三、存在问题和整改措施1、科学教育、信息化教学及STEM教育研究不足，要从种子校向领航校奋进，积极申报创建陕西省科学教育示范校。2、积极推动全民阅读教师领航活动，建设书香校园还要长抓不懈，继续抓好带动教师、学生、家长爱读书读好书。3.完善教师培养体系还不足，继续实施教学质量提升行动和教研能力提升行动，创建陕西省教科研示范校。4.开展劳动教育形成示范带动方面还待加强，积极推进农业科学家进校园活动，探索《后稷传人“麦”脉相承》系列课程，结合自身办学特色，打造劳动教育品牌，创建省级劳动教育示范校。四、下一步工作计划以教育强国建设规划纲要为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。将围绕“科技赋能、书香润心、平安护航”核心目标，聚焦科技教育、书香校园、平安校园三大重点，构建五育融合的育人体系，助力学生全面发展，努力办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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