陇县卫生职业技术学校
发布时间：
2026-01-21 11:21
| 单位名称 | 陇县卫生职业技术学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养卫生技术人才，促进卫生事业发展。县、乡、村三级卫生技术人员培训及其学历教育，举办短、长期卫生培训。 | |
| 住所 | 陇县城关镇北坡路新三村 | |
| 法定代表人 | 李陇鹏 | |
| 开办资金 | 123.98万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 陇县卫生健康局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 35.02万元 | 33.28万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 5 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照事业单位登记宗旨和业务范围开展业务活动情况（一）在乡村医生业务培训方面，我校立足基层医疗实际需求，精心谋划、周密部署，打造了针对性强、实效性高的培训体系。全年分5期开展全县注册在岗乡村医生专项培训，实现17个乡镇卫生院全覆盖，确保基层医疗骨干“应训尽训”。本次培训精准吸纳198名乡村医生及36名卫生院医务工作人员参训，课程设置彻底摒弃理论化、形式化内容，聚焦基层高频需求，构建了常见病诊疗、基本医疗操作和急救技能、中医药适宜技术（针灸、推拿、中药熏蒸等）三大核心模块。为保障教学质量，我校特邀请中医院骨干医师授课，医师们凭借丰富的临床经验，采用“理论讲解+现场示范”的教学模式，将抽象的医学知识转化为具象的实操技巧，让参训人员听得懂、学得会、用得上。培训结束后，我校严格组织考核，173名参训人员全部参加考核，合格率达100%。通过系统培训，乡村医生的常见病诊疗能力、急诊应急处置能力和中医药服务能力得到显著提升，有效弥补了基层医疗服务短板，切实解决了基层群众“看病远、看病难”的实际问题，得到了广大基层医务工作者和群众的一致好评。（二）在“最美乡村医生”宣传工作方面，我校以弘扬行业正能量为己任，深入挖掘基层医务工作者的先进事迹，着力营造全社会关心支持乡村医生队伍建设的良好氛围。为确保宣传工作走深走实，我校组建专项宣传小组，深入各乡镇村卫生室，实地走访调研乡村医生的工作日常，近距离感受他们扎根基层、默默奉献的精神风貌，细致挖掘提炼他们在守护群众健康过程中的暖心故事、敬业事迹。全年共撰写发表通讯稿件6篇，其中温水镇乡医郝松柏数十年如一日坚守山区、守护村民健康；新集川乡医刘芳玉贴心服务妇幼群体、用爱心温暖群众；城关镇乡医赵斌钻研业务、破解基层诊疗难题等先进事迹，被国家级行业媒体《医师报》采用刊发。这些宣传报道不仅全方位、多角度展现了陇县乡村医生队伍的良好形象，扩大了陇县基层医疗工作的对外影响力，更让全社会看到了乡村医生扎根基层、甘于奉献、恪尽职守的职业担当，为全县乡村医生队伍树立了可学可及的榜样，极大激发了广大基层医务工作者的职业荣誉感和工作积极性，为基层医疗队伍建设注入了强大精神动力。（三）在档案整理工作方面，我校高度重视档案的规范化管理，高质量完成了卫健系统疫情档案与文书档案整理任务。我校对2021-2024年疫情指挥部档案进行全面梳理、分类、归档，共整理档案3502件，装订成132盒，完整留存了疫情防控期间的各类指令、数据、报告等重要资料，为后续疫情防控工作复盘总结、经验借鉴提供了详实依据。在文书档案整理中，我校完成了卫健局2016年及2024年文书档案整理，共计2451件、113盒，同时对2017-2021年文书档案进行分拣归类，确保每一份档案都分类清晰、装订规范、有据可查。在整理过程中，我校严格遵循档案管理相关规定，规范档案收集、整理、保管等各个环节，为全县医疗卫生工作的有序推进提供了坚实的档案支撑。（四）在其他短期培训及相关工作方面，我校统筹兼顾、多点发力，全面拓展服务领域。积极响应慈善号召，组织干部职工参与慈善捐款活动，以实际行动为困难群众奉献爱心；深入开展健康教育普及培训，先后走进居民小区、北大街广场等人员密集场所，通过设立咨询台、发放宣传手册、现场讲解等形式，向群众普及健康养生知识、慢性病防治常识、急救技能等内容，累计服务群众1200余人次，有效提升了全民健康素养。同时，我校扎实推进平安建设工作，加强校园安全管理，定期开展安全隐患排查、安全教育培训，维护校园和谐稳定；为改善教学环境，提升培训保障能力，我校投入专项资金对教学楼一楼进行全面粉刷，更换老旧门窗，优化了教学硬件条件，为参训人员营造了整洁、舒适、安全的学习环境，为各项培训工作的顺利开展提供了有力保障。二、取得的主要社会和经济效益（一）社会效益1. 基层医疗服务能力显著提升，通过乡村医生业务培训，基层医务工作者的专业技能得到强化，基层医疗机构诊疗水平明显提高，有效缓解了基层群众“看病远、看病难”问题，提升了群众就医满意度。2. 行业正能量广泛传播，“最美乡村医生”宣传工作让更多人了解到基层医务工作者的艰辛与奉献，弘扬了敬业奉献的崇高精神，激发了广大基层医务工作者的职业荣誉感和工作积极性，凝聚了医疗卫生行业发展的精神力量。3. 全民健康素养持续提升，健康教育普及培训覆盖1200余人次，有效传播了健康知识和技能，增强了群众自我保健意识和能力，为构建健康陇县奠定了坚实基础。4. 档案管理规范化水平显著提高，为医疗卫生工作的追溯提供了可靠依据，保障了各项工作的连续性和规范性。（二）经济效益1. 降低群众就医成本，通过集中培训提升乡村医生诊疗能力，减少了基层群众跨区域就医的交通、住宿、诊疗等额外支出，按年均每位参训乡村医生服务患者减少跨区域就医支出500元计算，198名乡村医生年累计为群众节约就医成本约9.9万元。2. 节约基层医疗机构运营成本，中医药适宜技术的推广应用，降低了基层医疗机构药品采购和使用成本，年均为各基层医疗机构节约药品开支合计约3万元。3. 提高资源利用效率，培训硬件设施优化升级后，提升了培训场地复用率，减少了后续场地维修维护重复投入，年节约维护成本约1.2万元；档案规范化整理避免了资料丢失、重复整理等浪费现象，降低了行政运行成本。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1. 培训形式较为单一，当前培训仍以线下集中培训为主，受时间、空间限制，部分偏远乡镇乡村医生参训不便；线上学习平台未充分利用，缺乏灵活便捷的学习渠道；实践操作课程占比不足，部分课程内容与乡村医生日常诊疗需求的匹配度仍需优化，针对性和实效性有待进一步增强。2. 宣传工作力度不足，“最美乡村医生”宣传仍依赖传统媒体渠道，微信公众号、短视频等新媒体平台运用不充分，宣传形式单一，多以文字稿件为主，缺乏生动直观的呈现形式，传播覆盖面有限；典型事迹的挖掘深度不够，对乡村医生工作背后的精神内涵、感人细节展现不足，宣传感染力有待提升。3. 硬件设施改善不全面，仅完成教学楼一楼改造，其余区域设施老化问题尚未解决，教学、实训硬件条件与日益增长的培训需求仍有差距，影响了培训质量和体验。（二）改进措施1.丰富培训形式与内容，引入线上学习平台，搭建“线上+线下”融合培训模式，方便乡村医生利用碎片化时间自主学习；增加实操实训课程占比，深入基层医疗机构调研实际需求，动态优化课程设置，新增基层急需的诊疗模块，提升培训针对性与实效性。2. 强化宣传工作实效，拓展宣传渠道，加强微信公众号、视频号、抖音等新媒体平台建设与运营，创新宣传形式，通过短视频、直播访谈、图文故事等多种形式，生动展现乡村医生先进事迹；深化典型事迹挖掘，增加走访调研频次，深入挖掘乡村医生工作中的感人细节、精神内涵，提升宣传内容的感染力和传播力，扩大宣传覆盖面。3.全面改善硬件设施条件，制定教学楼其余区域改造规划，分阶段落实改造资金，逐步解决设施老化问题；更新补充教学实践操作器材，完善实训场地建设，优化教学环境，全面提升培训硬件保障能力。四、2026年工作计划(一）深化乡村医生培训工作：计划开展6期培训，将村卫生室辅助工作人员纳入培训范围，进一步扩大参训覆盖面；优化课程体系，针对基层常见病、多发病及季节性传染病，新增儿童保健、妇幼健康、精神卫生等实用课程模块；强化线上学习平台应用，完善线上课程资源，方便乡村医生自主学习；增加实操实训课程占比，建设标准化实训场地；建立培训效果跟踪反馈机制，通过电话回访、现场调研等方式，及时了解培训内容实际应用情况，动态调整优化课程设置，确保培训精准对接需求。（二） 加强乡医典型宣传：持续深入挖掘偏远山区、服务年限长、工作业绩突出的乡村医生先进事迹，全年计划发表通讯稿件不少于6篇；拓展新媒体宣传渠道，提升宣传感染力与传播力，让榜样力量深入人心，激发基层医务工作者干事创业热情。（三） 持续改善办学条件：逐步推进剩余教学楼区域设施改造，更新教学实践操作器材，完善实训场地功能；常态化开展健康教育进乡村、进学校、进广场活动，扩大健康教育覆盖面；深化平安建设工作，加强校园安全隐患排查与整改，维护校园和谐稳定。（四） 强化自身建设：加强师资队伍建设，鼓励教师深入基层医疗机构实践锻炼，提升专业能力和教学水平；聘请具有基层医疗工作经验的专业人才充实师资队伍，优化师资结构；健全工作管理制度，完善培训管理、档案管理、财务管理等各项规章制度，规范工作流程；加强教职工队伍建设，开展业务培训和职业道德教育，提升教职工综合素养，确保各项工作高效有序推进。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |