潼关县城关第二初级中学
发布时间：
2026-01-21 10:37
| 单位名称 | 潼关县城关第二初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 潼关县城关镇育贤路西段 | |
| 法定代表人 | 王莉果 | |
| 开办资金 | 750万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 潼关县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 210.2万元 | 388.4万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 100 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在潼关县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展主要工作情况1、办学条件持续升级学校投入200余万元专项资金用于部室改造与设备更新，建成音乐、舞蹈、美术等功能部室20余个，总面积达6021.4平方米，生均教学及辅助用房面积6.2平方米。更新补充教育教学仪器设备，总值达267万元，生均2746.91元，网络多媒体教室增至28间，每百名学生拥有2.88间，完全满足常态化教学需求。体育运动场馆面积达10472.8平方米，生均10.8平方米，为学生提供了充足的运动空间，硬件设施均达到优质均衡创建标准。同时规范班级文化墙、校园宣传栏，打造“红色文化走廊”“法治教育角”等特色德育阵地，全年更新内容10余次，实现“环境育人”全覆盖。2、德育与心理健康教育扎实推进构建“一核·二翼·三途径”德育课程体系，以立德树人为核心，依托文化浸润与实践养成，通过主题教育、社会实践、志愿服务等途径落实育人目标。紧扣节庆节点开展“学雷锋志愿服务”“清明祭英烈”等主题活动20余项，参与学生覆盖率100%；打造“校园美德少年评选”等特色品牌，全年评选文明学生、美德少年80余名。推行“班级量化考核”，细化仪容仪表、课堂纪律等评价维度，常态化开展“文明礼仪进校园”活动，杜绝校园欺凌等现象。心理健康教育纳入整体育人体系，设立心理咨询室、宣泄室等功能区域，配备1名专职心理辅导教师，建立“筛查-干预-跟踪”全流程机制。针对61名留守儿童实施“1+N”结对帮扶，近三年开展个体心理辅导153人次、团体心理辅导31场次。开展心理健康月、专题讲座等活动，邀请专家开展教师心理培训与家校共育指导，为师生及家长筑牢心理防线。3、教师队伍建设成效显著建立健全教师培训体系，2024年投入培训经费6.7万元，组织294人次参与国、省、市、县各级培训，教师人均培训时长89.5学时，5年360学时培训完成率100%。实施“青蓝工程”，举办师徒结对仪式，开展骨干教师示范课、青年教师课堂技能大赛等活动，促进教师专业成长。积极参与思政课“大练兵”、中考研讨会等，深耕教研课题，参与省级课题2个、市级3个、县级7个、校本研修32个。推行“县管校聘”改革，近三年教师交流轮岗4人次，骨干教师交流占比25%，激发队伍活力。4、安全与关爱工作全面落实坚持“预防为主、教育为先”，通过国旗下讲话、主题班会等形式，开展消防安全、法治宣传、禁毒教育等系列主题教育。定期组织消防应急疏散演练，建立校园安全常态化排查机制，强化门卫安保与卫生消杀。聘任3名法治副校长，举办法治教育、禁毒宣讲等活动，通过智能展板、知识竞赛等形式寓教于乐。关工委以关爱留守儿童为核心，建立一对一帮扶机制，开展安全教育、节日关怀、科技实践等多元活动，传递校园温暖。二、取得的社会效益和经济效益学校办学品质全面提升，获评陕西省德育教育示范基地、2025年度陕西省教育学会优秀单位等荣誉。教师队伍成长迅速，1名教师被命名为省级学科带头人，多名教师在思政“大练兵”、教学设计、优质课评选等活动中获省、市、县级奖项。学生文明素养显著提高，校园违规率同比下降，未发生安全德育类事故，校风学风持续优化。家校社协同育人格局逐步形成，家长学校全年开展专家讲座8-12场，覆盖家长1000余人次，“家长护学岗”等机制落地见效，得到家长广泛好评。学校优质均衡发展成果获得社会各界认可，为区域义务教育高质量发展提供了有力支撑，彰显了教育惠民的社会效益，树立了良好的教育品牌形象。三、存在的问题和整改措施（一）存在问题1. 留守儿童帮扶针对性不足，部分教师帮扶方式较为单一，未能充分满足学生个性化需求；2. 心理健康教育专业力量薄弱，专职教师数量有限，难以应对复杂的学生心理问题；3. 家校社协同机制不够完善，社会资源整合力度不足，育人合力尚未完全形成；4. 个别教师教学创新意识有待提升，教研成果转化为教学实效的效率需进一步提高。（二）整改措施1. 开展帮扶教师专题培训，指导教师制定个性化帮扶方案，细化学习辅导、生活照料、心理疏导等帮扶内容，完善《留守儿童帮扶手册》闭环管理；2. 邀请校外心理专家进校园开展讲座与督导，加强对在职教师的心理知识培训，提升教师心理辅导专业能力，补充心理健康教育资源；3. 搭建家校社协同平台，定期召开家长会、专题会议，加强与家长、监护人的沟通联动，积极链接社会资源，丰富关爱形式与教育载体；4. 深化教研改革，通过集体备课、名师引领、教学成果交流等形式，推动教研课题与课堂教学深度融合，鼓励教师探索创新教学方法。四、下一步工作计划1. 持续巩固义务教育优质均衡发展创建成果，进一步优化办学条件，升级功能部室设备，完善校园文化阵地建设，打造更具特色的育人环境；2. 深化德育与心理健康教育融合，丰富主题活动形式，拓展心理健康教育覆盖面，健全留守儿童关爱长效机制，促进学生全面发展；3. 加强教师队伍建设，加大骨干教师培养与引进力度，深化“青蓝工程”“名师工程”，提升教师专业素养与教学创新能力，推动教研成果转化；4. 完善家校社协同育人体系，整合多方资源，强化安全管理与法治教育，构建更加严密的校园安全防护网络；5. 深化教育教学改革，优化课程设置，提升课堂教学效率，持续提高办学品质，努力办好人民满意的教育，为义务教育优质均衡发展贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 本年度无投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |