甘泉县第一小学
发布时间：
2026-01-16 11:16
| 单位名称 | 甘泉县第一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 甘泉县城内文化区001号 | |
| 法定代表人 | 陈王军 | |
| 开办资金 | 661.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 甘泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1202万元 | 1076万元 | |
| 网上名称 | 甘泉县第一小学.公益 | 从业人数 126 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,我单位遵守《条例》及实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违法规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，甘泉县第一小学在县委、县政府、教体党委的正确领导下，紧紧围绕全年工作目标，认真履行工作职责，不断改革创新，扎实工作，全面完成了全年目标任务，现就2025年度工作总结如下：一、精准定位，锚定发展方向学校立足发展变迁与红色资源禀赋，明确“降低重心狠抓管理”核心导向，秉持“工笔画精神”深耕教育教学，回归教育本真，践行良心教育。以“一红（红色文化）、一水（美水文化）、一绿（绿色文化）、一动（足球文化）”为核心的校园文化课程体系，将红色传承、家乡情怀、环保意识与体育精神深度融合，为学校特色发展奠定坚实基础。二、精细管理，筑牢发展根基（一）责任体系层层压实构建“校长全面负责，党支部、教代会、校委会为决策层，教导处、德育处等为指导层，教研组、班主任等为执行层”的三级管理架构，以精细化管理提升实效，以人性化原则凝聚师生合力，确保各项工作落地见效。（二）人文管理彰显温度坚持“以人为本”，通过行为规范引导教师争做道德表率，通过制度建设激励教师争当先进榜样，通过业务强化助力教师成为学生成长引路人，让课堂回归本分、教学充满温度。（三）家校协同凝聚合力重视家校共育价值，建立“借力、借智、借道”的双向互动机制，推动家长深度参与学校建设，形成教育合力，为学校品质提升与可持续发展注入外源动力。党建引领筑牢根基突出“五红”教育特色，依托红色资源开展多样化学习教育活动，将党建工作融入日常、抓在经常，引导师生在学思用贯通、知信行统一中坚定理想信念，践行初心使命。三、强师赋能，锻造优质队伍（一）师德建设常抓不懈坚持每周政治学习制度，组织教师深入学习省市县文件精神与法律法规，规范教学行为，严格师德师风考核，推动教师做到教书育人、为人师表、依法执教、爱岗敬业。（二）专业成长精准发力针对老教师经验丰富、青年教师潜力巨大的队伍特点，通过骨干教师体系建设、师徒结对帮扶等举措，精准培育青年教师，助力其成长为专家型、学者型、研究型骨干力量，全面提升教师队伍整体素质。四、红色铸魂，深耕延安精神育人实践以延安精神为立校之本、育人之魂，通过“三进”“四融入”“五红”教育体系，推动红色基因深度浸润，实现延安精神教书育人常态化、规范化、课程化。（一）“三进”工作普及红色认知1.进校园：优化校园环境，将红色故事与本地红色资源以壁画形式呈现，打造“会说话的墙壁”，让校园每一处空间都成为红色教育阵地。2.进课堂：发挥学科优势，制定红色教育课程实施方案，创编红色教育读本，将延安精神融入课堂教学；创新第二课堂形式，为红色育人搭建多元平台。3.进头脑：组织教师开展延安精神专题学习，培育艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神，永葆育人初心与使命担当。（二）“四融入”建设深化精神理解1.融入办学治校：以延安精神为引领，全面规划学校发展、推进综合改革（教育教学、班主任工作、绩效工资等）、加强党的建设，激发学校发展动力与创新活力。2.融入教书育人：构筑延安精神教育体系，制定《用延安精神淬炼师魂的实施方案》；以“质量构筑尊严”为导向，做实课堂教学，2项市级规划课题成功申报；开设36余个学生社团，涵盖体育、艺术、科技等领域，张扬学生个性特长。3.融入德育活动：以校园文化为主线，通过阳光体育展演、读书节、科技文化艺术节、红歌传唱等主题活动，以及系列化少先队活动，让学生在潜移默化中接受红色洗礼。4.融入实践育人：依托本地红色资源与爱国主义教育基地，开展参观学习、红色研学、志愿者服务等实践活动；结合传统节日，组织“小红星志愿者”实践行动，增强学生社会责任感与红色认同。（三）“五红”教育提升育人实效1.红色文化建设：打造“国之礼仪”“美丽家乡”等五大板块楼层文化，通过校长、德育团队及红领巾讲解员宣讲，让墙壁成为育人“活教材”。2.红色班队会：开展“讲红色故事、唱红色歌曲、看红色影片、读红色书籍、诵红色经典”“五个一”活动，让课前唱红歌、路队诵经典成为校园常态。3.红色文化宣传：通过升旗仪式宣讲、讲解员大赛、红色故事会、红领巾小广播等形式，常态化开展红色宣讲；借助家长会、家长大讲堂等途径，推动红色教育家校联动。4.红色活动载体：结合六一、国庆等重大节日，开展红歌传唱、红色故事演讲、红色运动会、红色课本剧展演等活动，让学生在沉浸式体验中感悟信仰力量。五、落实“双减”，提质增效促发展（一）制度保障全面落实完善“双减”工作方案，各部门深入领会文件精神，依标研判、自查整改，不断规范办学行为。（二）规范管理，提质增效规范教育教学全过程，聚焦课程、课堂、教研、作业四大核心，开展“同课异构”“微型课”观议活动，提升课堂效率；严格作业管理，一二年级不布置书面课外作业，三至六年级书面作业总量不超过1小时，优化作业设计，实现减负提质；优化学生在校作息安排，落实“五项管理”要求，提高时间利用效率。（三）服务育人，精准落实课后服务实现学生全员参与，坚持“五育”并举，提供多样化课程，兼顾答疑辅导与培优巩固，保障学生每天1小时体育活动时间。结合学校实际，低年级侧重手工、游戏、体音美活动，中高年级安排自主阅读、书法、科学实践等内容；依托红色资源，开展“红小小讲解员”“红色故事比赛”等特色活动，节假日组织红色研学与社会实践，全面提升学生综合素质。六、教育科研，驱动内涵式发展加强骨干教师培养，发挥其引领传帮带作用，做实“双培养”机制；规范集体备课流程，明确主备人与复备人职责，实现资源共享、思维碰撞；改革校本教研模式，将听评课优化为观议课，每学年开展一轮全校性观议课活动，以“微课”推动课堂教学改革，全年共开展近50节微型课，教师业务素质显著提升；强化校本研修，本学期共有10个市级课题立项；做实校际帮扶交流，2025年6月、12月与麻子街小学、道镇九年制学校开展交流活动，实现优势互补、共同发展。七、后勤安全，守护校园稳定秩序安全是学校工作的前提，学校认真落实安全工作责任制，明确“谁主管，谁负责”，利用国旗下讲话、班队会、宣传栏等阵地开展安全教育。保安每日检查校园设施及周边环境，值周教师做好学生进校、放学及课间活动的疏导监管，一学期内未发生重大安全事故。制定各类应急预案，完善安全管理制度，发放安全、防溺水告家长书，组织防震、防踩踏应急疏散演练。加强校园欺凌防控，开展未成年人法制教育、网络安全教育及民法典进校园活动，提高学生自我保护意识，筑牢校园安全防线。八、今后努力的方向1.继续加强班子建设，充分发挥班子成员的主动性、责任性、创造性，推动各项工作务实、高效、和谐发展。2.加强教师队伍建设，转变师德师风，增强教师培训的力度和实效性，落实校内骨干教师体系建设。3.进一步协调各方关系，争取更多力量支持教育，筹措资金改善教学环境，积极推进优质均衡创建工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |