渭南市临渭区三张镇中心小学
发布时间：
2026-01-15 11:23
| 单位名称 | 渭南市临渭区三张镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区三张镇街西段 | |
| 法定代表人 | 徐小飞 | |
| 开办资金 | 484.05万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 484.05万元 | 471.97万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校在区教育体育局的正确领导下,认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。一、工作开展情况1.精细教学常规管理，夯实教学基础。我校坚持制度细化、过程严实、持续改进等多方面的全面考量，发现问题及时反馈及时改进，促进教师课堂教学的优质化，持续落实巡课制度，加强对常态课堂的管理，促进教师常态课堂的质量，从而加强学校教育教学质量。2.深化教研教改，推进教学质量全面提高。我校以《临渭区中小学品质课堂建设第二个三年（2023-2026）行动计划》为指导，以“聚焦核心素养发展、全面提升育人质量”为核心，以“落实课标、精细管理、突出成效”为突破口，通过“四轮研修公开课、主题式研修、项目培训、青蓝结对，助力成长”等建设方式，按照计划、遵循标准，使我校品质课堂的持续建设更科学、更理性、更有效。3.充分利用课后服务，促进学生全面发展。继续利用好课后服务时间，做好学生家庭作业的处理，做到全批全阅，做到日学日清，对重点知识进行及时巩固，对学困生进行一对一辅导。利用活动课时间开展了包含文艺、体育、阅读等兴趣社团活动，丰富多彩的活动课，丰富了校园生活。由陕西省舞蹈家协会主办、陕西师范大学音乐学院、渭南市舞蹈家协会共同承办新农村少儿舞蹈美育工程在我校启动，此项活动启动后每周有专业的老师来我校进行授课。学生舞蹈《大老碗》参与2025年渭南市少儿舞蹈春晚并获得优秀组织奖。4.加强心理健康教育，护航学生成长我校利用全员导师制，通过家访、活动、谈心等形式，掌握学生心理情况，促进学生心理成长。积极开展心理健康大讲堂及班会，让学生了解相关心理健康知识。利用学校专业心理健康老师的优势，定期开展心理健康讲座，培养学生积极向上的心理。长期开放心理咨询教室，为有需要的学生提供专业辅导。二、社会效益1.保障教育公平，阻断贫困代际传递我校是保障农村儿童受教育权的关键载体。对于居住分散、经济条件有限的农村家庭而言，我校确保了儿童能够实现就近入学，大大减少了因交通不便和经济负担导致的教育机会缺失。尤其对于贫困家庭和留守儿童，我校的存在使他们能够获得基本教育，这是通过教育阻断贫困代际传递的重要途径。我校在校学生157人，经核实辖区适龄儿童全部入学，无辍学情况发生，入学率100%。传承乡土文化，培育乡村文明风尚我校是连接现代文明与乡土文化的桥梁，在保护和传承地方文化方面发挥着不可替代的作用。我校积极开发融入当地特色的校本课程，将乡土知识融入教学体系。这些活动不仅使学生了解并热爱家乡文化，也使得学校成为乡村文化活力的重要源泉。学校的良好风尚、规范行为和特色活动潜移默化地带动着乡村精神文明建设，使校园成为美丽乡村文明建设的原点和辐射源。稳定乡村人口，促进乡村社会发展我校的存在有助于稳定乡村人口结构，防止因教育需求导致的人口外流和乡村空心化。还使荒芜的土地重新得到耕种，沉寂的乡村重现生机。学校也成为农村活动的重要枢纽，通过家校合作、社区参与学校活动等形式，增强社区凝聚力。 三、存在问题及整改措施。（一）存在问题：1、因教师选调进城，骨干教师流失严重，出现人才断档，青黄不接。2、课题研究、缺乏专家引领，教师研修能力，课堂教学艺术有待提高。（二）整改措施：1、紧缩其它方面开支，多方争取资金，在区局的支持下，进一步改善办学条件。2、组织我校教师积极参加培训学习，开展教师传帮带，着力提高年轻教师的教学艺术。3、聘请专家指导，积极发挥实验小学发展共同体名师、能手作用，进一步提高我校教师的研修能力。四、下一步工作打算1.教育教学质量提升力争各学科成绩在原有基础上有明显进步，重点加强科学、英语等薄弱学科建设，持续推进“品质课堂”教学改革，强化“分层培优+个别辅导”机制，确保学困生得到有效转化。积极探索教师采用小组合作、个性化辅导等策略。建立薄弱学科攻坚机制，通过集体备课、专题教研等方式提升教学质量；利用“简易科学角”“每日英语听力”等举措补齐短板。2.教师专业能力发展通过“走出去、请进来”等方式加强教师培训，持续推进共同体“青成班”结对帮扶，提升教师教学科研能力，打造高素质专业化教师队伍。组织教师参加新课标培训及信息化能力提升培训，落实“一月一主题”教研活动，要求教师撰写教学反思与随笔。推进“青年教师成长计划”，通过校内公开课、跨校联动等方式搭建成长平台；健全师德师风建设长效机制，实行师德考核一票否决。3.五育融合育人深化构建德智体美劳全面培养体系，结合农耕文化、乡土资源开发特色课程，开展劳动实践、文体活动等，促进学生全面发展。构建以思政教育为核心的德育体系，开展“文明礼仪周”“乡村美德少年”评选等活动；关爱留守儿童，落实教师包联制度。依托校内种植园、乡土资源开发劳动教育与体艺特色课程，举办校园文化艺术节、农耕趣味运动会等，增强学生综合素质。推动“阅读之夜”“书香校园”建设，培养学生阅读习惯。4.办学条件与校园安全改善推进校舍设施维护更新，加强智慧教室等信息化建设，强化校园安全“三防”体系，筑牢安全底线。完善校园安全责任制，每月开展安全隐患排查及应急演练；加强食品卫生、交通安全等专题教育。深化家校共育机制，通过家长会、家访、线上平台等途径增强沟通。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |