潼关县桐峪镇中心小学
发布时间：
2026-01-14 17:06
| 单位名称 | 潼关县桐峪镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 潼关县桐峪镇文峪金矿家属区北 | |
| 法定代表人 | 李绍龙 | |
| 开办资金 | 211.69万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 潼关县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 289.76万元 | 910.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展的业务情况1、坚持关爱帮扶，深化师德师风建设（一）立足农村寄宿制学校困境儿童较多的实际，学校借鉴先进经验，推行“日问、周谈、月看”周帮扶制度，量身定制个性化关爱方案，助力困境儿童融入校园，获评“五好”关工委荣誉称号。（二）围绕县“锻德提能”专项行动，学校深化师德师风建设，组织教师学习法规、强化底线意识，以实际行动坚守教育初心，展现优良师风。着力打造三级三类骨干教师体系，倡导个性教学，打造名师名课，助力教师实现专业提升。深化五育融合，打造精致教育生态（一）深耕细作，塑造精美校园。学校基础建设发生了巨大的变化。学校围绕两“小”两“中心”建设理念，进一步美化并完善学校的体育设施建设。精心装扮校园树木、设计校园墙面、班级文化内容等图文并茂，真正做到让墙壁、树木说话，校园布置彰显学校的特色。（二）细化管理分工，健全考核机制。建立学校班子成员分工和考核机制，制定了中层干部管理“五要五不”、班主任工作等级考评方案，落实安全一日常规管理办法，制定宿舍管理条例和宿舍内务“四四”管理办法等，大力构建学校管理的新模式，提升学校管理水平。聚焦德育根基，以童蒙养正实现精致德育。构建“十大习惯”培育体系。以“童蒙养正”为德育起点，将文明礼仪、自主学习等“十大习惯”融入学生日常，依托积分管理、班级评比实现习惯养成可视化。开展“桐小阳光少年”“八礼”教育评选活动，引导学生知行合一。（四）五育并举提质效，多元育人促成长。我校以素质教育为核心，以五育并举为抓手，多措并举推动教育教学高质量发展。一是以书润心，打造书香校园。二是以劳增智，强化实践育人。三是精细管理，深化教学改革。践行生本课堂理念，实施多元评价，促进学生全面发展。3、用心打造师生幸福食堂坚持质量第一、服务至上、安全为本。我校紧紧围绕创建“师生家长满意食堂”这一总体目标，健全组织机构，细化分工，明确职责。积极开展饮食文化宣传，开展“尊重劳动，节约粮食”宣传活动，探索“饮食文化+思政”新思路，减少餐饮浪费、倡导文明用餐。二、取得的社会效益1. 坚持困境儿童“日问、周谈、月看”帮扶制度，精准呵护农村寄宿制学校特殊群体成长，获评“五好”关工委荣誉称。2. 以“童蒙养正”德育体系和“以武养德”特色实践为抓手，塑造学生良好品德与健全人格，学校在县球类联赛活动中取得了优异的成绩。3. 五育并举的育人模式落地见效，书香校园、劳动实践、体艺竞赛等成果丰硕，促进学生全面发展。存在问题及整改措施存在问题:教育教学改革步伐偏缓，特色品牌建设需强化；五育融合课程体系待优化，教师特色课程开发能力及武术师资建设需提升；劳动教育形式单一，地域特色不鲜明；家校共育深度不足，合作模式需完善。整改措施:针对这些问题和不足，我们将认真反思、总结经验教训，明确改进方向和目标，力增在今后的工作中改进不足。下一步工作计划1. 深化融合促转型：组建跨学科教研团队，开发武术文化、劳动中的数学等主题课程，推动教师向融合育人转型。2. 丰富劳动强实践：扩建校园劳动实践基地，按班划分区域，组织学生参与种植养护，打造具地域特色的劳动教育课程。3. 学校将继续深化教育教学改革，以“守望”校本课程体系丰富第三课堂。在今后的工作中，我们将继续坚守教育初心，秉持廉洁作风，以更加饱满的热情、更加坚定的信心、更加务实的作风，助力学校各项工作再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |