潼关县教师进修学校
发布时间：
2026-01-13 16:25
| 单位名称 | 潼关县教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 全面提高全县教师综合素质及教育教学质量。全县中、小学及幼儿园教师继续教育；教师参加“国培”“省培”等培训工作的组织；教师学历提高培训，与试点高校合作，成立校外学习中心。 | |
| 住所 | 潼关县育贤路西段 | |
| 法定代表人 | 成永康 | |
| 开办资金 | 20万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 潼关县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 10.08万元 | 3.49万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施法则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，潼关县教师进修学校按照县教体局总体工作部署，以“党耀金城·红烛争先”党建品牌为统领，围绕教体局全年工作要点，立足学校实际，以“全面提升，分类推进”为培训目标，不断提升教师综合素养，积极为教育总体发展做好服务。现就2025年工作完成情况总结如下：一、业务工作开展情况1、开展中小学幼儿园教师专题培训。邀请省级专家、名师，以教育家精神、依法执教、师生心理健康、人工智能与教育教学融合为主题，组织中小学幼儿园教师698人，完成了为期2天的集中专题培训。2、完成小学教师继续教育培训。采取线上远程培训、线下集中培训及校本研修相结合的方式，线上突出学习内容的广度，线下突出专家名师精准指导，校本研修突出培训与实践的融合运用，完成170名小学教师继续教育培训，通过培训坚定了教师职业初心，增强了依法执教意识，提升了心理疏导技能，拓展了教育现代化视野，为教师后续成长明确了方向。3、完成新任教师入职培训。围绕教育家精神、师德修养、依法执教、职业操守、心理健康、班级管理、职业规划、教育科研等方面内容，完成2025年新任教师第一阶段集中培训任务，参训教师24名。同时完成了2024年新入职教师周期性跟岗任务驱动考核。4、完成转岗教师培训。按照县局整体工作部署，为优化县域教育资源配置，缓解学段、学科教师不均衡，完成幼儿园转岗教师培训98人，完成体音美及思政转岗教师培训50人。5、按照渭南开放大学的要求，采取线上线下相结合，广泛开展招生宣传工作。线上，通过微信公众号，短视频发布招生政策解读；线下，组织教师深入一线，走进基层学校、社区，广泛开展学历教育政策的宣传。深入企事业及各类协会，对各单位临聘人员、公益性岗位等进行宣传，专人负责对接，有力扩大了潼关学习中心的覆盖面，不断拓宽招生渠道。二、取得的社会效益和经济效益进校工作对教育教学工作带来巨大的推进作用，具体如下：每年遴选培养教学新秀45人左右，遴选县级教学能手30人左右，培养学科带头人和教学名师，引领1800余名学科教师专业发展。每学期每人开展推门听课不少于30节次，送教100节次左右，培训讲座10场次，开展教研特色活动10余次，把脉问诊课堂，提高课堂效益，为全县20000余名学生服务。开展课题申报结题评审，每年申报结题县级课题40个左右，市级课题40个左右，省级课题鼓励积极申报，有效解决1800余名一线教师教学实际存在问题。开展质量检测和模拟考试工作，有效提高中高考质量，为1800余名毕业学生的学业水平提升服务。三、存在问题及整改措施存在问题具体为：1.学科教研员建制不全。尤其是高中学段没有教研员，初中学段教研员严重老化，且学科不全。2.教研人员质量不高。部分教研员不具备引领学科教学发展的能力，缺少研究能力、写作能力、组织能力、协调能力。存在问题及整改措施：3.加大教研人员培训学习力度，不断优化教研队伍。4.从基层学校选聘一些业务能力强的教师担任兼职教研员。5.争取政策支持，通过行政导向，选派一些优秀教师加入教研队伍。四、下一步工作打算1.完成小学教师继续教育培训，利用暑期，组织实施小学教师继续教育线下培训。2.根据县局总体教师提升需求，利用暑期，积极开展领导干部及校园长提升培训，班主任能力提升培训。3.利用暑期，完成新任职教师第三阶段学科教学能力提升培训。4.组织完成学历教育各项常规工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |