潼关县尚德幼儿园
发布时间：
2026-01-13 16:25
| 单位名称 | 潼关县尚德幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 潼关县黄河大道 | |
| 法定代表人 | 王娜 | |
| 开办资金 | 2390万元 | |
| 经济来源 | 财政差额补助 | |
| 举办单位 | 潼关县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 32.17万元 | 2539.79万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，我单位与2025年6月13日办理变更业务，举办单位由潼关县教育科技局变更为潼关县教育体育局，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 这一年，我们以普及普惠为抓手，筑牢育人根基；这一年，我们以“创争出”为动力，勇担教育使命。现将本年度工作汇报如下：一、夯实发展根基，以规范管理筑牢“普及普惠”创建底色（一）把牢“党建舵”，让政治引领更有力1.示范引领显担当，设立党员示范岗，组织党员教师入班跟岗、参与社区志愿服务、扶贫助困等活动，让党旗在教育一线飘扬。2.决策监督求实效，严格执行“三重一大”制度，对重要事项、大额支出、校园餐、校服征订等重点领域开展集中整治，确保园所管理公开透明。（二）筑牢“普惠基”，让创建工作更扎实1.文化体系立根本，立足“华夏金城，人文潼关；岳渎相望，山水尚德”的地域特色，凝练“至尚”文化核心理念，以“快乐育幼儿，育快乐幼儿”为办园理念，“亲近自然，尊重儿童”为办园宗旨，构建起渗透于环境、制度、精神和行为的文化生态。2.课程体系谋发展，以“尚自然、尚本真、尚生长”为课程指引，打造“五尚”课程体系，通过德、智、体、美、劳五维培养路径，让幼儿在多元活动中全面发展、个性成长。3.活动表征见成效，以党建文化为引领，开展升旗、爱国主题教育、亲子实践、主题节日等丰富活动，鼓励幼儿用绘画、手工等方式记录游戏生活，让“五尚”课程落地生根。（三）严守“食安线”，让幼儿膳食更安心1.硬件设施标准化，配齐配全食堂各类设备，打造符合规范的食品加工环境，从源头筑牢食品安全防线。2.管理监管智慧化，启用智慧监管平台和“名厨亮灶”系统，推行“十统一六到位”管理模式，实现食品采购、加工、留样全流程可追溯。3.营养搭配科学化，定期开展膳食分析，根据幼儿生长发育需求制定食谱，做到荤素搭配、营养均衡，助力“幼有优育”落地见效。（四）绷紧“安全弦”，让园所运行更平稳1.安全底线不松动，常态化开展安全隐患排查、应急演练和安全教育活动，覆盖交通、消防、防溺水等重点领域，筑牢校园安全防护网。2.保健红线严坚守，严格执行晨午检、传染病防控等制度，规范卫生消毒流程，保障幼儿身体健康。3.后勤保障强支撑，优化后勤服务流程，做好物资采购、设施维护等工作，为保教工作提供坚实保障；聚焦保教教研主线，开展集体备课、听课评课等常规活动，提升教育教学质量。二、取得的社会效益和经济效益（一）社会效益彰显示范引领作用1.筑牢食安防线，守护幼儿健康园所依托“名厨亮灶”“智慧监管平台”等信息化手段，构建起全链条、透明化的校园餐管理体系，“十统一六到位”管理模式的落地见效，为县域内幼儿园食品安全管理树立了标杆。多次承接省、市、县各级观摩交流活动，向外输出食安管理的“尚德经验”，有效提升了园所在行业内的影响力与美誉度。2.深化文化育人，培育时代幼苗以“至尚文化”为核心，将德育、美育融入日常教学与园所环境建设中，通过“五尚课程”的系统实施，培养幼儿良好的行为习惯与综合素养，赢得了家长的广泛认可和社会的一致好评。同时，积极响应“普及普惠”政策要求，保障幼儿公平接受优质学前教育的权利，为区域学前教育高质量发展贡献力量。3.强化辐射带动，促进协同发展主动承担社会责任，通过结对帮扶、经验分享等形式，带动周边幼儿园提升办学水平，推动形成区域内学前教育优势互补、共同发展的良好格局，切实发挥了示范园的辐射引领作用。获得荣誉园所层面：在《学前教育法》知识竞赛中荣获二等奖，基础教育教学成果《幼儿园三食课程的开发与实践研究》斩获潼关县一等奖、渭南市二等奖。教师层面：多名教师在省级教学设计交流、渭南市及陕西省网络安全知识竞赛中获奖，其中两人分获省级网络安全知识竞赛一、二等奖；两名教师在县级教师节表彰中获评先进教育工作者、模范教师，多名教师获镇级优秀教师称号。科研层面：本年度成功立项县级课题11项、市级课题2项，且均顺利结题，以科研促教研，推动教育教学高质量发展。三、存在的问题及整改措施（一）存在的问题1.师资队伍建设有待加强部分教师的专业素养与教学能力尚不能完全满足“五尚课程”深化推进的需求，在教学创新、课题研究等方面的积极性与主动性不足；骨干教师队伍的梯队建设不够完善，引领作用发挥不够充分。2.课程体系建设仍需深化“五尚课程”与“至尚文化”的融合度有待进一步提升，课程内容的生活化、游戏化特色不够鲜明；课程评价体系不够完善，难以全面、科学地评价幼儿的发展水平与课程实施效果。(二)整改措施1.强化师资培训，打造专业队伍制定分层分类的教师培训计划，邀请专家入园指导，组织教师外出学习交流，重点提升教师的课程设计、教学实施与科研能力；建立骨干教师培养机制，通过“师徒结对”“名师工作室”等形式，发挥骨干教师的传帮带作用，加快青年教师成长步伐。2.深化课程改革，完善课程体系组织教师深入研讨“至尚文化”内涵，结合幼儿年龄特点与发展需求，优化“五尚课程”内容，增加生活化、游戏化教学活动的比重；建立多元化的课程评价体系，将幼儿的日常表现、发展水平纳入评价范围，通过自评、互评、家长评等方式，全面评价课程实施成效。四、下一步工作计划1.深化文化建设：持续丰富“至尚”文化内涵，将地域文化与课程、环境进一步深度融合，打造更具辨识度的教育品牌。2.优化课程与科研：聚焦幼儿核心素养发展，完善“五尚”课程体系；加大科研投入，鼓励申报更高层级课题，推动教研与科研深度融合，提升教育教学创新力。3.强化队伍建设：健全教师培养、评价、激励机制，发挥“名园长工作室”“名师工作室”引领作用，打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍。4.拓展辐射与协同：扩大教育联合体影响力，深化结对帮扶成效；完善家园社协同育人机制，整合多方资源，形成教育合力，助力区域学前教育高质量发展。5.提升办园品质：以十五五规划为指引，对照普及普惠更高标准，持续规范办园行为，优化硬件设施与服务质量，努力建成市内一流的普惠性示范幼儿园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 本年度无投诉情况 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |