陕西省商业学校
发布时间：
2025-05-30 17:05
| 单位名称 | 陕西省商业学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养中专学历商业财经人才，促进经济发展。财务会计与审计、会计电算化、计算机及应用、计算机网络技术、市场营销、电子商务、制冷与空调、中英文秘、装潢设计、服装设计与工艺等中专学历教育。 | |
| 住所 | 汉中市朝阳路中段 | |
| 法定代表人 | 郝晓芳 | |
| 开办资金 | 5956万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 陕西省教育厅 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4747万元 | 4875万元 | |
| 网上名称 | 陕西省商业学校 | 从业人数 94 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 学校在党的全面领导下，深入贯彻党的二十大和党的二十届三中全会精神，围绕立德树人根本任务，致力于办好人民满意的职业教育，凝心铸魂，奋发进取。24年6月，组织全体党员干部赴渭南、照金开展党纪学习教育，推动党支部规范化建设。规范“三会一课”“主题党日”活动，积极开展“五星级党支部”创建，三个支部获评“四星级党支部”。党员队伍不断壮大，3名预备党员转正，培养2名发展对象和4名入党积极分子。组织五次“党的二十大”精神专题讲座，强化师生思想引领；1、制度建设持续完善。修订教师评价激励制度、职称晋升等11项制度，激发教师工作积极性，推动学校治理体系和治理能力现代化；2、校企合作与产教融合不断深化。与重庆宗申动力等21家企业建立稳定合作关系，组织8个专业600多名学生企业实践，15名教师下企业锻炼。邀请居勤自动化（苏州）有限公司工程师来校授课，实现“走出去”与“请进来”；3、按照《陕西省中等职业学校教学工作基本要求》，各系部成立专业建设委员会，确定8名专业课带头人及职责、考核办法。结合产教融合和校企合作特色，修订专业人才培养方案，对接联办高职院校；4、创新教研活动。坚持听课评课、教师赛教，创新教研活动形式，通过多种方式更新教师教育理念，提升业务素质和课程实践能力，推广先进教学经验，提高教学质量；5、近三年共引进教师23名，外聘教师63人。落实“青蓝工程”，为新入职教师安排一对一的指导教师。24年暑假，组织75名教职工赴江苏无锡职业技术学院培训，提高教学水平和管理能力。20多名教师参加国培、省培，全校参加续教育培训及教育部暑期教师网络研修。推荐55名“双师型”教师，对照“双师型”教师认定标准，完善专业教学创新团队建设，引进企业技术骨干与校内优秀教师共17人，组建专兼结合的陕西省职业教育教学创新团队上报省教育厅；6、深化课程改革。修订了6门专业核心课程标准。立项开发省级精品课程《空气调节技术及应用》，申报省级一流核心课程《电冰箱结构原理与维修》。教学团队开发制作《管路加工与连接》线上课程，开发制作了《管路加工与连接》新形态教材，满足学生学习需求。7、学校租地37亩，建立校外劳动实践基地，师生定期参与劳动实践。共投入项目资金656万元，建成制冷专业管路加工暨劳动教育实训室、制冷与空调专业实训虚拟仿真实训室、会计信息化实训室、改造电子商务实训室，改善了实训条件。8、制冷专业获省级教学成果二等奖1项。成功申报《计算机网络基础》《电冰箱结构原理与维修》《基础会计》《钢琴与幼儿歌曲弹唱》四门省级一流核心课程、电子商务产教融合实践中心、中餐烹饪专业校企合作典型生产实践、中央空调安装与维修培训校企合作典型生产实践项目。课程思政教学研究成功申报陕西省课程思政教学研究示范中心。学校成为陕西省中职数学教研组理事长单位，两位老师参加全国中等职业学校教师教学设计展示交流活动，被评选为优秀展示案例。新申报智慧健康养老服务专业并招生。9、学校强化学生养成教育。组织班主任例会，课前诵读、主题文体活动开展等落实学生宏观管理；校团委开展系列活动加强思想政治教育。值班老师、班主任、教官与学生同吃同住，规范学生的日常行为和习惯，学生良好素质和精神面貌受到了好评。10、定期开展安全大检查、消防和安全应急演练，预防电信诈骗、预防传染病等安全教育专题讲座，同时召开主题班会、辩论赛，定期发放《致家长的一封信》，通过家校共育，共同提高学生和家长的安全防范意识。11、德育活动精彩纷呈。举行入团仪式、研学活、经典诵读、合唱比赛、校园歌手大赛、主题观影、劳动实践等活动。提高学生对党和祖国的热爱，树立远大理想和抱负，丰富学生的课余活动，形成了良好的学风、校风。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |