陕西省建筑材料工业学校
发布时间：
2025-05-30 11:10
| 单位名称 | 陕西省建筑材料工业学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养中等学历工业人才，促进工业发展。硅酸盐工艺、胶凝材料制品、建材企业管理、建材机械（机电技术应用）、工业企业营销管理、计算机应用学科中等学历教育；建筑职业技能鉴定；高等教育自学考试辅导；计算机信息高新技术考试；特种作业电工、焊工、制冷培训。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区长安南路950号 | |
| 法定代表人 | 魏养浩 | |
| 开办资金 | 7041.3万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 陕西省教育厅 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4744.9万元 | 7009.4万元 | |
| 网上名称 | 陕西省建筑材料工业学校 | 从业人数 87 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 主要业务：以中专教育为主，培养中等学历人才，服务区域经济，促进工业发展。主要包括：建筑材料智能生产技术、机电技术应用、土木工程、电梯安装与维修、数控技术应用等学科中等学历教育，并与陕西职业技术学院联合开展五年制高职三二分段联合办学。学校设有涵盖20个工种的特种职业技能鉴定站。学校是以工科为主，集成人教育、短期培训、委托培养为一体的多层次、多形式、多门类、多学科并举的陕西省教育厅直属的中职学校。2024年，我们勇担当，敢作为，实干笃行展风采。在委厅的坚强领导下，我校深入贯彻落实教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，提升学校精细化管理水平，深化教育教学改革，坚持五育并举，努力营造风清气正的教书育人环境，奋力推进学校高质量发展，在治理效能提升、专业建设、人才培养等方面取得了一定成绩。一、建章立制，任务导向，提升治理效能。一是建章立制，筑牢治理基石。制定完善了《陕西省建筑材料工业学校章程》等50余个制度，编印了《陕西省建筑材料工业学校制度汇编》《学生管理制度汇编》《教学管理制度汇编》，形成了以章程为核心的现代学校管理制度体系，为提升治理效能奠定了基础。二是目标引领，形成任务链条。年初制定印发党建、学校、纪委、工会工作要点，明确各项工作责任部门、预期完成时限，形成了思路清晰、目标设置合理具体的工作任务链条，确保各项工作的顺利推进与高效执行。三是精益求精，谱写治理新篇。修订完善各部门岗位职责，梳理工作流程、制定部门工作导图，确保各司其职、协同高效，有效提升了学校的治理体系、治理能力现代化。标志性成果：印发了《陕西省建筑材料工业学校制度汇编》《陕西省建筑材料工业学校学生管理制度汇编》《陕西省建筑材料工业学校教学管理制度汇编》。初步完成了《陕西省建筑材料工业学校岗位职责》《陕西省建筑材料工业学校岗位育人职责》《陕西省建筑材料工业学校科室工作导图汇编》。二、教学革新：精研课堂，提升教育质量。一是推进改革，提升教学效果。2024年进一步优化分类走班教学实施方案，按照“优生冲本科，中等瞄双高，基础保升学”的目标，进一步调整课程设置，形成了培优学生周三、周六进行语数英培优，中等学生周内7-8节语数英强化、基础学生周内7-8节参与各类社团的分类学习模式。二是信息赋能，优化管理模式。进一步完善教务平台使用，实现校级科研课题在线审核、开题、结题全流程，在学工部配合下进行社团选课试运行。充分发挥教学委员会的作用，2024年审议通过校级课题结题7项，新开课题9项及各专业2024级人才培养方案。三是改革评价，施新评促成长。全面推进《学分制认定办法（试行）》，通过改革评价方式鼓励学生多样化多元化发展。本学期补考人数从原来的2000人次下降至626人次。四是以赛促改，推进教学改革。建立校级、省级两级比赛机制，本年度学校开展了“青年教师教学比赛”“教案设计比赛”“校级思政大练兵”等活动，共36名教师参赛。积极组织教师参加“四说”“微课大赛”、省级“思政大练兵”等省级比赛，学校各专业部积极推进课证融合，均以1+X证书为抓手在教学中推进课证融合，全年获证人数共180人，学校获得BIM证书考试优秀通过单位。五是强化培训，完善队伍建设。学校持续推进“青蓝工程”，为新入职教师配备教学、行政双导师，助力青年教师成长。暑期组织全体教师前往哈工大威海校区进行“教师业务能力提升培训”。制定学校“双师型”教师认定细则，本年度共完成50名校级“双师型”教师认定。标志性成果：教师队伍在省级教育主管部门组织的各项比赛中获奖18项，2门课程获省级精品课程，1门课程获省级一流核心课程，中等职业教育教学成果一等奖1项，高等职业教育教学成果特等奖1项，省级教学创新团队1个。三、学生管理：精细多元，坚持五育并举。一是锻造队伍，夯实育人力量。定期召开班主任例会、组织学管人员培训、开设班主任大讲堂，开展班级管理经验交流活动、推进班主任工作室建设、凝练“育人故事”等方式，提升育人队伍建班育人的能力。二是“六育润人”，促进知行合一。坚持“六育润人”理念，从心启程，精心谋划六大关键举措——以歌声建校、书香建校、运动建校、美育建校、劳动建校以及心理健康建设为有力抓手，让学生于潜移默化中养成受益终身的优良习惯与高尚品格，促成其知行合一，稳步迈向全面发展之路。三是爱心助学，彰显育人成效。学校通过建立资助工作体系，实施班主任定期回访受助学生及其家长等制度，确保了资助工作的扎实推进和有效落实。在教育部开展受助学生电话抽查中，我校回访满意率100%。在暑假期间开展“精准资助基层行”活动，由校领导带队，班主任分成各小组赴商洛、渭南等地，深入贫困学生家中。四是家校联动，凝聚共育合力。分层向家长推送《父母效能训练手册》等家长读物期刊，开设家长成长小课堂；本年度共召开四次线上家长会并且优化22、23家委会，筹建24级家委会，多方式、多渠道构建家校共育格局，凝聚共育合力。五是“八一”工程，护佑心理健康。通过开设专业心理社团、提供心理咨询、进行心理测评、开展心理健康主题班会等方式，帮助学生解决在学习、生活、情感等方面遇到的心理困扰，护佑学生的心理健康。六是多元育人，落实立德树人。精准聚焦学风建设、安全教育、爱国主义教育、法制教育、劳动实践教育、心理健康教育六大主题，精心策划、成功举办各类主题班团会超30场。标志性成果：在省教研院组织的中职学校“说班主任工作室建设”赛事，获全省二等奖的优异成绩。在陕西省中职班主任能力大赛中荣获二等奖1个。全年两次代表中职学校在全省资助大会上分享工作经验。同时在教育部开展受助学生电话抽查中，我校成为全省唯一一所回访满意率100%的学校。印发了《陕西省建筑材料工业学校学生管理制度汇编》《陕西省建筑材料工业学校育人小故事》。四、凝心聚力：多维发力，共创发展新局。一是示范引领，提升学校声誉。精准帮扶，从完善制度、规范教育教学、加强师资培训、开展专题培训、举办教研活动等方面促进印刷技工学校托管工作取得实效。2024年度学校承办了陕西省技能大赛（中职组）3个赛项、全省中职思政教研中心组活动，3位教师在2024年全省中职公共基础课教学设计展示活动中进行优秀案例展示交流。5月，学校开展了主题为“一技在手，一生无忧”的职业教育活动周；9月学校隆重举行建校40周年暨第40个教师节庆祝大会，邀请了来自合作企业、联办院校、优秀毕业生、学生家长等100余名嘉宾。学校“双示范”校建设也初见成效，顺利通过省厅中期检查并得到来自专家组的高度认可。二是育梦职校，升学就业并重。学校圆满完成了2024年度招生任务，共计招生622人（其中与陕职院联办五年制高职122人，初中专500名）。学校为21级122名参加单招考试的学生提供了从志愿填报、考试组织、信息收集等方面的全方位服务，为学生顺利升学保驾护航。三是校企携手，开启共赢新篇。学校与上海三菱电梯有限责任公司签订“2024—2025年校企合作协议”；与尧柏特种水泥集团公司签订“2024年度校企合作战略协议”；承办了“上海三菱电梯西北片区员工技能大赛”活动。邀请中国石材协会、陕西联兴石艺工程有限公司、陕西省清洗保洁协会、西安清洗保洁协会等四家单位来校洽谈“石材维护保养”行业校企合作联合办学事宜。四是压实责任，筑牢安全防线。年初，学校主要领导与分管领导、分管领导与各部门负责人层层签订《安全工作责任书》。通过加强值班值守、设立部门安全员、常规开展安全检查等方式构建校园安全“三防”体系。对全校教职工和临聘人员（包含食堂超市工作人员、安保人员、宿管等）“有无犯罪记录”进行摸排，常规开展各类安全教育及演练，提升全校师生防范危险的能力。启动了学校人车分离功能划分、消防设施改造等项目，进一步筑牢安全防线，建设平安校园。五是改善条件，增强办学实力。积极推进教育强国项目实施，先后完成了不动产权证、规划许可证等证件办理工作，现已做好各项基建准备工作。对校园进行了全面的绿化和美化，为教室更换了护眼灯、在食堂安装了紫外线消毒灯等。通过各项实施，提升了校园环境，改善了办学条件，增强了办学实力。六是汇聚力量，增强办学实力。积极推进校务公开，本年度共计召开8次工会委员会会议，2次教职工代表会议，审议通过《陕西省建筑材料工业学校2023年工作报告》等重要报告，有效地维护了教职工的参与权、知情权和监督权。以日常活动为抓手，紧紧按照时间节点和传统节日契机开展丰富多彩的各类活动，如开展“庆三八系列活动”“关心下一代成长送知识活动”“送清凉”“送温暖”“情暖冬至传承文化”等活动。充分调动了教职工的积极性和创造性，有效地发挥了桥梁纽带作用，凝聚了人心。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |