陕西省西咸新区沣东新城第二初级中学
发布时间：
2025-05-29 20:17
| 单位名称 | 陕西省西咸新区沣东新城第二初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区沣东新城三桥街道阿房四路9号 | |
| 法定代表人 | 王祖同 | |
| 开办资金 | 11666万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 363.36万元 | 221.06万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 135 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 按照《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。变更法定代表人，2024年7月5日。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作。一﹑开展主要工作情况：沣东第二初级中学是2017年沣东管委会、教育局投资1.5亿元新建学校，位于阿房四路9号。学校占地57.8亩，建筑面积32995平方米，目前有36个教学班，1862名学生。学校现有教职工135人，其中具有研究生学历教师32人，大学本科学历教师99人，高级教师28人，一级教师36人，市级骨干教师、教学能手4人，区级教学能手、名师、优秀班主任6人。学校基建已经完工，主要是行政楼、南北教学楼、实验楼，塑胶操场、多功能厅，体育馆、图书馆等，建成部室有心理活动室、地理教室、历史教室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室、书法教室、理化生实验室等27个；2024年学校开齐开足课程，办学行为规范，严格按要求招生，坚持均衡编班，学籍管理专人负责，规范管理。贯彻落实“五项管理”，控辍保学成立专班，落实到位。教育教学数字化。严格执行《沣东二中网络与信息安全工作制度》、《沣东二中办公电脑使用与管理规定》、《沣东二中计算机室规章制度》等。积极投入，班班通50余套，微机室3个，录播教室2个，智慧教室1间，100M光纤接入，数字阅读机、心理测评系统、图书管理系统、学生体质测试系统、校产管理系统等，满足了教育教学的要求。学校重视对学生的行为规范养成教育和法治安全教育：德育工作：坚持对学生进行爱国主义、传统文化及理想信念等的教育。思政专项：思政课程与课程思政同行同向育人，学科练兵全员参与。二、社会效益情况：2024年吴丹妮老师被评为西安市教学能手、陈复卯、王燕妮被评为西咸新区教学能手。我校2024年校本研修结题14项，教师主持、参与的省市区课题12个，涉及各科目，参与70余人次。积极参与各种教研活动，市区级信息化创新教学、课堂创新大赛、实验创新大赛10多人次获奖，作业设计获奖10人次，西安市第八届微课大赛有30人获奖。2024年我校在西咸新区第五届青少年艺术节优秀奖、西安市希望杯校园影评大赛优秀组织奖、西咸新区星标工程示范党支部、2024年西安市青少年羽毛球公开赛团体第二名、西咸新区第二届中小学“中华经典诵写讲”诗词大会初中组优秀奖、西咸新区教育系统2024年宣传工作表现突出单位、沣东新城“守护生命之花”交通安全微剧大赛二等奖等。西安市第八届微课大赛评选活动韩阳等30名教师分别获奖；2024年中考原创试题设计大赛曹奥赛等。三、存在问题整改措施：存在问题：1.只重视具体业务，注重教育教学成绩，但对党建的实践引领能力有待进一步提高。2.学校班级之间学科之间还是存在不平衡，班风学风，学生之间差异较大。3.教育教学课程改革力度不够到位，在部分学科班级中效果不够明显。整改措施：1.加强党建顶层设计，带好班子，抓好党员队伍建设，不断创新支部工作方法，增强党支部凝聚力、创造力和战斗力。2.强化班级管理工作，加强班主任工作交流培训，缩小班级间的差距，提高班级整体管理水平。3.加强青年教师的培训，深入开展课改。继续加强校园文化建设。积极争取项目、资金，完善部室和团队建设四、下一步工作计划：1.加强党建顶层设计，带好班子，抓好党员队伍建设，不断创新支部工作方法，增强党支部凝聚力、创造力和战斗力。2.强化班级管理工作，加强班主任工作交流培训，缩小班级间的差距，提高班级整体管理水平。3.继续深入推进课堂教学改革，探索具有我校特色的课堂教学模式，进一步提高课堂教学效果。4.积极谋划校园文化建设，提升内涵发展，不断促进校园文化与教育教学工作的深度融合。5.学生综合发展，开展劳育实践活动，鼓励学生积极参与劳动，开设劳动教育课。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |