西咸新区金湾第七幼儿园
发布时间：
2025-05-29 20:16
| 单位名称 | 西咸新区金湾第七幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区沣东新城世纪大道北侧，扶苏路以北，莱安万莱逸宸小区里 | |
| 法定代表人 | 刘慧 | |
| 开办资金 | 288万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 288万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度我园认真执行本单位章程，规范、有序开展各项工作，现将业务开展情况汇报如下：一、具体业务开展情况（一）制度文化双构建宣传摸底启新篇完善了一套完备的规章制度，明确了各个岗位的职责与工作标准，制定了教职工请销假管理办法、绩效考核管理办法，为管理规范化、精细化提供有力抓手。同时，确定了办园理念与目标，开通了微信公众平台，全方位展示园所风采、教育理念、姊妹园办园成效，提升园所知名度。（二）师资培育促发展教学科研创佳绩完成中层聘任，为管理团队注入新生力量。教职工档案转移，职称认定并完成教资注册。开展园内外听评课60人次，累计参与各级各类培训20余次，1项区级课题顺利结题，立项区级课题1项。1名教师认定西咸新区教学能手，5名教师在第八届西安市微课大赛中斩获佳绩，4名教师论文在陕西省学前教育研究会征文活动中分别荣获二等奖、三等奖。（三）后勤保障精规划财务协作稳落实立足幼儿园实际需求，经反复现场勘查、多方沟通，敲定厨房、班级分餐收纳一体柜及天然气入户的最优设计方案，并编制预算。安装了地震预警装置。细致地开展了资产清查和盘点工作，与3所幼儿园协作完成资产的清点核对手续，完善了资产的管理，实现资产的合理调配和高效利用。紧密配合财务部门，确保教师工资按时足额发放，社保缴纳无延误，转正人员工资同步发放到位，预算、年报以及劳动工资等编制报送工作精准规范。二、取得的社会、经济效益充分发挥“名校+”与“名校长+”共同体的辐射引领作用，在规范办园、教师专业发展及学术交流等多方面取得了丰硕成果，有效促进了区域内学前教育的高质量发展与均衡提升。（一）“名校+”教育共同体携手共进制定“名校+”发展规划锚定方向，每学期召开园长联席会明晰阶段目标，整合教育优质资源，多维度纵深式开展工作。开展规范办园检查12次、专项、交叉督导4次；组织保育教师技能大赛，搭建课题与公开课观摩交流平台，开展教研及多元培训活动20余次，为教师成长注入强劲动力。进一步提升各园办园行为规范化，推动内涵式特色化发展。（二）“名校长+”领航研修共同体引领前行工作室以“智慧共享、创新发展”为宗旨，围绕“育专家、领专业、带团队、结硕果、建资源、辐射区”的“六个一”目标，开展幼儿园档案管理等主题培训9次；承办新区订单式培训4次，主持人刘慧园长带领成员累计开展8次专题讲座分享，传递前沿理念与有效经验；开展学术论坛活动并联合上海与省内名园长工作室举办沪陕名师论坛活动2次。开展西咸新区“三名”团队送教活动4次，前往秦汉望贤城启幼儿园进行区域指导帮扶等，促进区域内外交流发展。助力金湾三幼等2所幼儿园通过二级园、一级园评定，培养市级学科带头人1名，实现园所发展与人才培养双丰收，共推送宣传报道17篇，其中“三名”送教活动被西咸新区教育体育局进行宣传报道。同时，发挥刘慧园长责任督学引领作用，累计开展督导检查72次，并前往衡山十九幼进行省级示范园验收帮扶等，均取得良好成效。三、存在问题与整改措施（一）存在问题1.工程项目进度目前处于停滞状态，受多种客观因素制约，未能按既定计划推进。2.日常工作中存在节奏失衡的问题，部分计划内工作未能妥善完成或按时推进。（二）整改措施1.继续加强与上级相关部门密切、高效的沟通，及时掌握审批动态，提前筹备各项材料，全力推动项目启动，尽早完成施工。2.通过优化时间管理、强化沟通协作、灵活调整进度安排等措施，确保各项工作全面落实到位。四、下一步工作计划2025年主要围绕以下几方面开展工作：（一）统筹推进各项工作，平稳保障后续发展；（二）深化“三名工程”引领作用，赋能区域教育生态；（三）稳步开展交流轮岗，推动经验互通，构建管理新思路并转化应用；（四）强化协同共建责任，配合做好各园日常工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |