西安高新区第二十四小学
发布时间：
2025-05-29 17:22
| 单位名称 | 西安高新区第二十四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安高新技术产业开发区大吉环道以南，灵秀一路以西 | |
| 法定代表人 | 王志宏 | |
| 开办资金 | 50万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 433.81万元 | 324.65万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，西安高新区第二十四小学全面贯彻党的教育方针，全体师生心怀“底气、朝气、志气、锐气”，有愿景、有使命、有激情、有行动，在大家的共同努力下，圆满完成了本学年的各项工作任务。一、业务开展情况（一）以党建之基筑牢“底气”，绘就改革图景“坚实底色”。一年来，开展校领导讲党课4次，主题党日12次，积极开展党风廉政专题学习，注重加强家校协同，共同营造风清气正的教育环境。将师德建设作为学校工作重点，每月至少组织一次师德专题活动。大力弘扬教育家精神，使每一位教师都牢记为党育人、为国育才的初心使命。（二）以立德树人凝聚“朝气”，绘就改革图景“温暖色调”。1.队伍建设——匠心筑梦，全员育人。一年来，组织教师参加第三十一届中国班主任大会，举办育人故事、带班方略分享、主题微班会分享。每周班主任集体教研，定期进行班主任座谈等活动，促进班主任业务精进。2.课程筑基——育德育心，筑牢防线。主题班队会、升旗仪式、全人微讲坛，课前2分钟，让每个学生都能站在讲台中央，大方自信地演讲。全学科渗透德育，多维度培养全人。3.活动引领——五育并举，全面发展。围绕“我们的节日”组织开展了爱国、感恩、法治安全、劳动实践、文明礼仪、习惯养成等八大类系列主题德育活动，春季运动会、三跳比赛、博融人文节、博趣英语节、博乐劳动节、异彩纷呈；开学礼、入学礼，形成序列德育大思政课程。建立学生劳动教育阵地，打造“我们的劳动乐园”。定期组织各种劳动竞赛和实践活动，感悟中华传统文魅力。以学校主导，联动家庭和社区，将劳动教育由校内向外延申，开展“居家劳动小能手”“社区卫士小先锋”活动，以学习实践形成自觉的社会实践，以社会实践补充学习经验，真正实现“知行合一”。围绕“德智体美劳”五大维度的评价指标，借助“班级优化大师”数字管理平台，建立学生综合素质评价系统。开展“文明礼仪之星”评选，期末各类评优选先，红领巾争章等，重激励，促进步。（三）以教学科研激发“志气”，绘就改革图景“坚实步伐”。严格“五项管理”，聚焦课堂，坚持常态化听评课制度。学科活动多姿多彩，强化实践，提升学生学科素养。课后服务时间开设体育、艺术、科技、学科四大类共28个社团。加强2022版新课标、新教材教师用书的研读，积极开展跨学科、大单元教学和主题化、项目式学习等综合性教学活动。全学科教师参加第九届微课大赛，组织教师分批次参加各级各类培训学习。本学年共结成5对师徒，通过传、帮、带切实加快我校青年教师成长。（四）以创新之魂激发“锐气”，绘就改革图景“壮丽轮廓”。定期开展安全教育宣传活动与安全演练，对学生进行安全主题教育。确保安全每月一主题，每月一班会。全年无重大安全事故发生。深入学习教育部办公厅《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》，严格落实中省市《关于加强中小学校园食品安全和膳食经费管理督导的指导意见》，落实好“十统一、六到位”管理模式，坚守校园食品安全和膳食经费安全。二、取得社会效益跳绳社团的小队员们一年来，累计荣获省市一等奖19项、二等奖14项、三等奖21项，我校被授予“陕西省跳绳示范学校”。我校围棋教育成果显著，获评“西安围棋特色学校”。三、存在问题学校数字智能硬件还不完备，教师在数字技术的应用能力上存在差异，部分教师缺乏必要的数字素养。四、下一步努力方向深入探索人工智能在教育领域的应用场景，如个性化教学、智能评估等，以科技赋能教育，提升教学质量和效率。同时，采取多种方式提升教师数字化素养，包括组织专业培训、开展数字化教学研讨会等，帮助教师掌握必要的数字技术和教育理念，激发数字化转型的内生动力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 西安高新区教育局关于西安高新区第二十四小学正式办学的批复（西高新教发〔2020〕65号） | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被授予“陕西省跳绳示范学校” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |