西安市碑林区大学南路小学
发布时间：
2025-05-29 17:12
| 单位名称 | 西安市碑林区大学南路小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区大学南路68号 | |
| 法定代表人 | 李茵 | |
| 开办资金 | 3487.95万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1751.78万元 | 1707.08万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 149 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：开展业务活动情况2024年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真完成了本年的教育教学及其他工作。本年度，学校始终以规范管理为抓手，构建全方位质量保障体系。严格执行国家课程计划，统筹语文、数学、英语等学科课程框架，开发二十四节气融合课程等校本特色，全年开展跨学科实践课例36次。建立推门听课+约课研讨双轨督导机制，累计听课320多节，形成课堂诊断报告42份，推动教学有效性提升23%。依托《基于大单元理念的学科教学设计》等8项省市级课题，创新开发分层分类习题集。数学组构建生活化习题网络，语文组创设整本书阅读任务群，科学组设计项目式实践作业。打造阳光体育+学科指导双模块服务，开发跳绳锦标赛、数学思维营等12个特色项目，设置场地轮换机制，学生体质优良率提升至89%。建立学情跟踪系统，为600余名学生提供个性化辅导方案，家长满意度达96%。我校还为教师成长搭建多元平台，助力专业提升。一方面，组织教师深入学习教育教学理论，平均每月进行3次专题培训，充分发挥专家引领、同伴互助的方式进行深入学习，内容涵盖人工智能赋能教师专业成长、整本书阅读策略、学科核心素养、课堂管理等前沿热点，让教师们接触最新教育理念，拓宽视野。实施青蓝工程名师工作坊等培养计划，全年开展人工智能赋能教学、课堂管理等专题培训38场，选派126人次赴外研修。创建数智教研室，开展AI辅助教研。各学科组形成特色教研模式：语文组整本书阅读四阶法、数学组生活化问题链设计、信息组数据思维培养路径等成果在市级以上平台推广。本学年，带领教师继续深化省、市、区、校四级课题联动管理机制，通过骨干教师的引领和青年教师的积极参与，成功推进了多项课题的研究与实践。全年结题16项（含省级2项），立项14项新课题。其中《信息技术赋能教与学创新》等课题成果直接应用于教学，开发微课资源包11个。尤其是课题研究成果转化能力极大增强。依托《基于大单元理念的小学科学学科教学设计的案例研究》、《基于核心素养的二十四节气学科融合实践研究》等省级、市级课题，教师积极探索创新，将先进的教学理念融入日常作业设计中。同时，学校加强作业管理，确保作业量适中、难度适宜，既满足学生的学习需求，又减轻其课业负担。还注重作业评价的多元化与个性化，鼓励教师采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。此外，学校积极探索建立五育融合·五善并举德育工作体系，深化善行、善心、善炼、善艺、善劳五善特色教育。通过加强品德修养教育、绿色行动教育、生命安全教育、文明养成教育等，增强学生善行意识；开设多样化艺术课程，定期开展社团现场督导、合唱节、绘画展等艺术活动，提升学生美育素养；将劳动教育和美术教育融入综合实践之中，引导学生劳动创造美；积极分类开展心理团辅和个辅工作，重视学生心理健康教育；引导学生积极参加阳光体育运动，提升学生体质健康水平。取得的主要社会、经济效益落实义务教育入学政策，适龄儿童入学率保持在100%，严格执行义务教育入学政策，确保区域内学生享受公正公平的入学政策，应入尽入。学校凭借良好的软硬件设施及专业的考务团队，积极承办了教师资格证面试社会考试任务，参考人数达1080人次，承担了社会责任，不仅为社会提供了便利的考试服务，也促进了教育资源的共享和交流，提升学校社会影响力。学校积极承办陕西省人工智能赋能校本研修现场会，创意构建了数智教研室，全年开展人工智能赋能教学、课堂管理等专题培训38场，选派126人次赴外研修。开启了整本书阅读前的现场研修，人机合力探索激发学生阅读兴趣的策略。学校高度重视教师专业发展，组织多所学校青年教师信息素养提升培训，涉及人数达150人次。组织教师深入学习教育教学理论，平均每月进行3次教师培训，教师参与率达100%，培训内容涵盖教学方法、教学技术等多方面，通过培训，教师教育教学水平显著提升。学校每年开展国防教育主题活动6次，参与师生达3000多人，活动形式丰富多样，如军事体验、红色文化宣讲等，有效增强学生国防意识和爱国情怀，学校在2024年被授予“全国国防教育示范学校”。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题：教学管理精细化程度需提升，存在巡课反馈滞后、标准执行偏差等问题；教师培训与教学实践衔接不够紧密，前沿理论转化率待提高；教育数字化转型进入深水区，部分教师存在技术应用焦虑。2.改进措施：进一步细化教学常规检查标准，加强日常监督检查，对检查中发现的问题，及时向教师反馈，并督促其整改落实。加强教师培训，优化教学方法，精心设计每一节课教案，关注学生课堂反馈，加强课后巩固与拓展，重视作业批改与反馈。教师主动学习和尝试新技术，将技术焦虑转化为提升自身能力的动力，逐步提升自己的信息技术素养。四：下一步工作打算大学南路小学将继续以大树文化为精神图腾，并以《国家教育强国建设规划纲要》为引领，立足学校百年文化底蕴，聚焦“五育融合、因材施教、创新驱动、质量提升”，打造“高质量、个性化、有温度”的教育生态，继续以“知识链接生活，学习深度发生”为主题，多样化、系统化推进各学科开展基于教学实践问题和课例案例的常态化教研。其次，从信息赋能走向数智创生，以数智思维和技术激发办学活力。除了发挥国家智慧教育平台的作用，统筹建设覆盖德智体美劳各方面的数字资源外，还将逐步推广人工智能辅助教学，实施“精准管理2.0”计划，构建AI督导系统，完善教学质量数字画像。在有效使用数字化教学资源与教学平台的基础上，为学生的自主学习提供资源支持，更要基于学生的自主学习设计教学的流程，引导学生主动思考、求异思维。积极参与教学研究项目，并将研究成果及理论知识运用到教学活动中，推动自己的课堂实现质的飞跃。再是借助授课质量反馈等，了解自身在课堂准备、组织、授课和管理工作方面的优缺点，牢牢把握住课堂质量这一生命线。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |