西安市星光实验学校
发布时间：
2025-05-29 17:07
| 单位名称 | 西安市星光实验学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中义务教育，小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区金花南路3号 | |
| 法定代表人 | 贺进军 | |
| 开办资金 | 606.69万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2227.97万元 | 2023.26万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 76 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况2024年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，坚持把师生生命安全和身体健康放到第一位，保障教学工作安全、平稳、有序。在党的教育方针指引下，以新课标为方向，积极贯彻落实“双减”政策，严格执行“五项管理”措施，以提升教育质量为核心，扎实开展各项教育教学活动。1.抓常规、重落实，教学工作扎实推进。学校继续推行“领导推门听课制度”，抓教学评价改革，做好初中部奖学金发放工作；通过“抓查课，督导教学；抓备课，规范引领；抓上课，提质增效；抓作业，提升巩固；抓辅导，查缺补漏”，在提升教育教学质量上不遗余力。2.青年教师的成长是学校发展的头等大事。本学期教学口以青年教师量化考核细则为抓手，努力为青年教师赋能导航。具体做法如下：3.抓好每两周一次的教研组活动。要求教研活动有安排，有内容，有记录，有行政领导参与，在组内听评课活动开展期间，全员教师上课，各教研组将本组教师上课信息发布校园群，为教师间的交流学习提供平台，更为青年教师的成长提供了听课学习与成长的契机。开展青蓝工程师徒结对子活动。本学期14位中小学教师和理工大附中、附小“名校+”的名师结成师徒，并定期去听名师的课，接受名师指导，参加名校+教研活动。4.以课题为抓手深耕课堂。积极开展课题研究。坚持问题就是课题，现象就是对象，教学就是研究，成长就是成果，紧扣教师的困惑，解决教学问题。5.聚焦初三临界生状况，护航毕业班教学工作。在抓整体质量的同时，聚焦临界生的学习情况，为他们专门建立学情档案。同时，时刻关注临界生的心理状态，一旦察觉他们出现压力，便及时给予心理支持与鼓励，确保初三整个年级的教学工作得以平稳、有序推进。6.搭建专业发展平台，教师在多类教学活动中屡获佳绩。学校积极参与碑林区及“名校+”各种教学评比培训活动，本学期中小学部参与碑林进校下校听课暨重点学科建设、名师送教、名师+青年教师优师培养计划、师徒结对汇报课等活动共22人，参加各级各类学科培训186人。二、取得的主要社会、经济效益学校积极参与碑林区及“名校+”各种教学评比培训活动，本学期中小学部参与碑林进校下校听课暨重点学科建设、名师送教、名师+青年教师优师培养计划、师徒结对汇报课等活动共22人，参加各级各类学科培训186人。原凡婷在陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛省级决赛中获三等奖；孙勇涛在陕西省第十七次优秀教科研论文和成果推选交流活动中获二等奖；王媛媛获2024世界机器人大赛陕西赛区优秀指导教师；学校获得世界机器人大赛陕西省赛优秀学校。张力、郭晓阳获得碑林区教学能手，全亚莉入选碑林区基础教育学科带头人培养对象。在碑林区2024年小学教师基本功（教学目标撰写）大赛中谈彦玲、陈静、关月杉获二等奖，姜敏、闫楠楠、马君蕊获三等奖。谈彦玲老师在碑林区2024STEM教育教学竞赛中获一等奖；梁佳秀、闫楠楠在2024年碑林区小学学科现场命题大赛分获一、二等奖；陈成在碑林区2024年中小学课堂教学创新大赛活动中获二等奖，姜敏、谈彦玲获三等奖；碑林区第十届中小学微课制作大赛陈静、陆霖获一等奖，李文婷，杨艳艳、王新盈、陈成、史啸雨获二等奖；王西莉、陈海涛获三等奖；在碑林区基础教育“精品课”评选活动中王小品获二等奖；郭晓阳、张娇、史啸雨、周月、梁佳秀、姜敏、靳晓红获三等奖；谈彦玲在2024年碑林区小学科学教师实验说课活动中获二等奖；王小品、周月在2024年碑林区中小学教师实验说课活动中获三等奖。曹亚民、王新盈、原凡婷、王媛媛、谈艳玲参加碑林区2024年教育教学成果区级交流活动。21名教师参加了理工大“名校＋”教学设计大赛。16名教师申报碑林区人工智能—种子教师。学校搭建了专业发展平台，教师在多类教学活动中屡获佳绩，形成了以赛促教的新局面。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题：青年教师比重较大，课堂管理经验欠缺，难以迅速建立起有效的课堂秩序，在处理学生的突发问题时，缺乏灵活应对的策略。教学环节把控不准确，容易出现教学进度安排不合理的情况，比如讲解节奏过快，学生跟不上，难以达到预期的教学效果。2.改进措施：抓实抓细青年教师成长工作（1）抓好每两周一次的教研组活动。要求教研活动有安排，有内容，有记录，有行政领导参与，在组内听评课活动开展期间，全员教师上课，各教研组将本组教师上课信息发布校园群，为教师间的交流学习提供平台，更为青年教师的成长提供了听课学习与成长的契机。（2）开展青蓝工程师徒结对子活动。本学期14位中小学教师和理工大附中、附小“名校+”的名师结成师徒，并定期去听名师的课，接受名师指导，参加名校+教研活动。周月、王小品、关月杉能积极前往名校听课，助力自我提升。（3）学校制定了详细的青年教师教育教学工作量化考核细则，旨在促进青年教师的快速成长，并将其作为职称评定、评先评优及表彰奖励的重要依据。考核内容涵盖了14个方面，每个项目都明确了具体的分值和加分条件，旨在全面、客观地评价青年教师的教育教学工作表现，确保考核工作的公平性和准确性。四、下一步工作打算1.进一步凝聚班子力量，充分发挥班子成员的核心作用加强中层领导队伍建设，增强示范与服务意识，提高指导与管理能力.发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。2.加强教师的职业道德建设，内强素质，外树形象，加强教师培训力度，提高教师的综合素质，办好人民满意的学校完善各项规章制度，使学校按照法律、法规开展相关业务活动，加强教师队伍建设，不断提升办学质量。3.坚持五育并举，以特色课程为引领，推进课程改革。构建德、智、体、美、劳的名片课程，研发具有学校特色的校本课程，成立学生个性化发展的社团课程，让学生全面而有个性的发展。4.完善办学条件，加强家长与学校沟通,认真研究与探讨有效教学的模式，形成具有我校特色的教学模式，强化学风建设，争取取得更好的社会效益。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.绩效情况：无。2.受奖情况：无。3.涉诉情况：无。4.社会投诉情况：无。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 1.接收捐赠情况：无。2.使用情况：无。 | |