延安市安塞区坪桥镇中心幼儿园
发布时间：
2025-05-29 16:23
| 单位名称 | 延安市安塞区坪桥镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 延安市安塞区坪桥镇后街 | |
| 法定代表人 | 袁延宏 | |
| 开办资金 | 247万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市安塞区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 98万元 | 98万元 | |
| 网上名称 | 延安市安塞区坪桥镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 4 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在教育体育局局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做到以下几个方面的工作：认真落实保教工作，突出保教的首要地位。一、业务开展情况1、加强德育思想管理，树立正确的德育工作观。2、拓宽德育渠道，提高德育实效。3、充分发挥班集体的作用。4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。5、开展多功能活动室，对幼儿进行德育教育。6、重视幼儿园的环创文化。7、重视幼儿心理健康教育。（一）坚持以寓教于乐，全面培养幼儿的学习兴趣。1、活动之前有准备，一切从幼儿出发，抓住幼儿的心理。2、从活动中抓住幼儿的兴趣点，进一步推动创新型活动。3.加强教育教学活动，提高教师个人业务能力。（二）加强幼儿园安全和后勤服务保障工作，强化安全管理责任。1、牢固树立“安全第一”的观念。2、严格财务管理制度。3、严格排查安全隐患。4、加强综合治理和安全工作。二、树立良好师德师风，提高教师队伍素质开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。三、重视学生习惯养成，加强德育落实工作我校以德育为核心，深入推进学校教育教学工作，建立“大德育”管理机制。坚持以“低起点、小坡度、近距离、手牵手”为原则，通过主题教育实践活动为载体，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，进一步深化“德育为首、能力为重、全面发展”的素质教育理念。按照《安塞县中小学生养成教育实施方案》，进一步加强学生养成教育、民族精神教育和心理健康教育，不断提高学生道德素养。以养成教育为基点，以学生自主管理、班级日常事务承包制、家校网络共建为抓手，以系列主题教育活动和校园文化建设为载体，以多元评价，重在激励为引擎，追求德育工作的前瞻性、实效性。二、取得的成效：回顾本学期的工作，各项工作平稳有序，扎实推进，各中层领导比以前更有责任担当了，干劲更足了。各教师比以前更敬业了，朝教室跑得更勤了，晚上都争着占用晚自习给学生辅导。学生也似乎比以前更乖了，连饭后都开始自觉主动学习了。学校的校风、教风、学风都发生了一个翻天覆地的变化。当然，我们学校管理的精细化程度还很不足；过程落实还很不到位；教育教学质量还有待进一步提高；教师“重教轻研”的现象依然存在，重业务提升，轻政治理论学习的痼疾依然存在，师资力量不够均衡，专任教师及业务骨干缺乏，教师队伍建设有待进一步提高；同学们的养成教育还需要不断加强；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。三、目前学校存在的问题是：1、在常规教学的问题上，创新性不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究，论文撰写，校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评职称的条件。2、关于德育工作，过于系统性，连贯性的德育体系还需要继续完善。对幼儿的日常行为教育还需要进一步加强，在今后的德育工作，我园针对存在的问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真篡改落实，使我园的工作更上一个台阶。四、整改措施及下一步的打算：1、进一步加强教师的自身学习，多加进行校内培训，新老教师传帮带，还要实行走出去，引进来的培训模式，让教师不断提升自己的业务能力，让教师爱上课，上好课。在活动中不断提升自己，让自己在业务能力方面有着更大的提高。2、关于保育工作存在的问题，我园要今后多开展一些具有教育意义的活动，比如安排警察，医生等讲一些生活常识的示范公开课，教师幼儿观看相关的具有教育意义的电影，让幼儿从中体会。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |