西咸新区沣东阿房第四幼儿园
发布时间：
2025-05-29 15:56
| 单位名称 | 西咸新区沣东阿房第四幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 西咸新区沣东新城阿房一路巨威大秦郡小区10号楼南侧 | |
| 法定代表人 | 王荷荷 | |
| 开办资金 | 89万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 58.62万元 | 86.44万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 56 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况（一）目标为基，坚持行动为要1.根据目标责任书内容，建立有计划、有部署、有检查、有落实的“闭环管理”机制，做实常态化管理，做好安全隐患排查，做真安全应急演练，做细食材采购验收，做实卫生保健工作，顺利完成卫生评估验收工作，本年度我园“零事故”“零上访”“零投诉”。群策群力完成了各项指标。2.全体教职工以坚定的目标为指引，通过齐心协力、持之以恒的行动，较好的完成了各项指标。3.是品牌宣传：通过对幼儿园65次宣传，西咸新区教育体育局宣传4次、今日头条1次，赢得了家长和社会的一致好评。（二）文化为引，明确教育方向1.奇美文化环境：将美育教育有效融入奇美文化元素中，巧妙利用大厅、楼道、公共区域等展示文化特色，展现全园师幼积极向上、富有创造的精神风貌，明确了奇思妙想、育美润心的培养目标，营造出了浓厚的奇美校园氛围。2.奇美文化特色：周一主题升旗日，周二奇趣搭建日、周三体能循环日，周四区域循环日，周五美术特色日，孩子们在每一次活动开展中摸索方法，在失败中尝试成功，在合作收获成长。3.奇美艺术展示：将美育教育有机融入幼儿的日常生活中，鼓励幼儿参与环创，并形成幼儿画册、教案集等装订成册12类；举办文化艺术展2次，邀请周边幼儿园、公司领导、社区领导、家长等参与其中，感受独特的文化魅力。4.奇美特色活动：立足“奇美”园所文化，开展了“奇”趣元旦，巳巳如意等丰富多样的活动10次，激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。二、取得的社会、经济效益（一）本年度，我园在美术教育领域更是收获满满。在第五届全国幼儿专业基本功比赛中，凭借着扎实的教学功底和对幼儿美术教育的深刻理解，我园脱颖而出，荣获先进单位称号，这一荣誉充分彰显了我园在幼儿美术教育方面的专业实力。（二）同时，在第九届徐悲鸿国际青少年儿童美术比赛中，我园积极组织幼儿参与，孩子们用画笔描绘出心中的美好世界，展现出丰富的想象力和创造力，我园也凭借出色的组织工作和教学成果，荣获优秀参赛单位奖。（三）此外，在金国家校杯少儿绘画大赛中，我园荣获最佳组织奖。这一奖项的背后，是我园全体教师对美术教育的执着追求和辛勤付出。（四）在教育科研方面，由我园承担的陕西省学前教育研究会课题“创建以弘扬优秀传统文化为园所特色的实践研究”，于2024年12月顺利结题。三、存在问题及整改措施（一）存在不足1.教育教学方面：部分教师的教学方法和手段还需要进一步改进和提高；课程设置和教学内容还需要更加贴近孩子们的实际需求。2.师资队伍建设方面：教师培训还需要更加系统化和专业化；教师队伍的稳定性还需要进一步加强；教师的激励机制还需要进一步完善。（二）整改措施1.通过业务培训、专题教研及岗位大练兵等活动，提升教师业务能力，丰富教学方法及手段；并科学设置课程内容，完善课程架构，充分体现幼儿的主题地位，满足幼儿的实际需求和兴趣爱好。2.通过外出学习、自主学习、问卷调查等方式提升培训的系统化。通过业务考核、团建活动及人文关怀等方式，提升教师队伍的稳定性。通过教代会、园务会等不断完善教师激励机制。四、下一步工作计划（一）实时跟踪教师的技能发展动态。对于能力较弱的教师，设立专属的指导教师，提供专业指导。（二）是丰富健康宣教活动。加强与家长的沟通，及时了解幼儿未出勤原因，提供相应帮助和支持。（三）是全力冲刺市一级园。进一步优化教学环境，深化课程改革，强化家园合作，形成更强大的教育合力。以更加严谨的管理和优质的教育，让幼儿园在品质提升的道路上迈出坚实的步伐。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。新的一年我们满怀希望，知不足而奋进，望远山而前行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 食品经营许可证JY36199020503073有效期至2026年05月11日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |